In seinem zusammenfassenden Bericht von 2023 erklärte Herr Nguyen Thanh Truong, stellvertretender Direktor der Schule für die Ausbildung und Förderung von Naturressourcen und Umweltbeauftragten, dass die Leitung und Umsetzung der Aufgaben der Schule alle effektiv gewesen seien und der festgelegte Plan erfüllt worden sei. Die Arbeitsbeziehungen zwischen Parteikomitee, Regierung, Organisationen, Abteilungen und Einzelpersonen sind von Einigkeit, hoher Entschlossenheit, flexiblen und zeitnahen Umsetzungslösungen und Nähe zur Praxis geprägt. Dies zeigt sich darin, dass 100 % der grundlegenden Aufgaben erledigt wurden. Die Schule hat 5 Lehrpläne entwickelt, 8 Dokumente zusammengestellt und wissenschaftliche Forschungsergebnisse angewendet; Organisation von 34 Kursen/Klassen mit insgesamt 2.285 Teilnehmern und Pflege eines Netzwerks von 99 in- und ausländischen Dozenten und Reportern.

Darüber hinaus erhält die Schule vom städtischen Volkskomitee regelmäßig Ausbildungsaufträge für Beamte aller Ebenen und Sektoren in vielen Ortschaften und Unternehmen des Landsektors. Chi Linh, Abteilung für natürliche Ressourcen und Umwelt von Provinzen und Städten wie Yen Bai, Lang Son, Ha Tinh, Tuyen Quang usw.

Im Bereich Forschung und Wissenschafts- und Technologieaktivitäten hat die Schule das Wissenschafts- und Technologieprojekt auf Ministeriumsebene „Forschung auf Grundlage internationaler Erfahrungen zur Entwicklung von Schulungsprogrammen und -materialien sowie zur Ausbildung von Experten und wissenschaftlichem und technischem Personal im Bereich natürliche Ressourcen und Umwelt“ umgesetzt und das Projekt wie vorgeschrieben fristgerecht angenommen.

Herr Thanh Truong betonte die internationale Zusammenarbeit und sagte, dass die Schule in Zusammenarbeit mit der Japan International Cooperation Agency (JICA) Schulungen und Förderungen mit ausländischen Partnern koordiniert habe und vom Ministerium für natürliche Ressourcen und Umwelt die Genehmigung erhalten habe, sich unter Verwendung nicht rückzahlbarer öffentlicher Entwicklungshilfe (ODA)-Kapitaler der japanischen Regierung am technischen Unterstützungsprojekt zu beteiligen. Unterzeichnung des Diskussionsprotokolls über die Zusammenarbeit bei der Umsetzung des Projekts mit dem vietnamesischen Projektinhaber (University of Science, Vietnam National University, Hanoi) und JICA.

Die Schule nahm außerdem proaktiv am Projekt-Pre-Inception-Workshop im Oktober 2023 teil; Zusammenarbeit mit der Internationalen Finanz-Corporation (IFC); Zusammenarbeit mit dem japanischen Ministerium für Wirtschaft, Handel und Industrie (METI) in Abstimmung mit dem Amt für Umweltschutz bei der Umsetzung des Programms zum Aufbau eines Kadersystems zur Umweltschutzkontrolle (PCM), wie vom Amt gefordert, …

Um die Aufgaben des Jahres 2024 zu erfüllen, hat die Schule die Richtung vorgeschlagen, das System der Programme, Dokumente und normativen Dokumente, die der Ausbildung, Förderung und Weiterbildung dienen, weiterhin zu überprüfen und zu perfektionieren und nach Kooperationsmöglichkeiten bei der Ausbildung, Förderung und Entwicklung von Humanressourcen zu suchen. Fördern Sie Sozialisierungsaktivitäten in den Bereichen Land, Umwelt, Hydrometeorologie, Mineralgeologie, Fernerkundung …, um den Anforderungen von Agenturen, Einheiten, Organisationen, Einzelpersonen und Unternehmen gerecht zu werden.

In seinem Meinungsbeitrag auf der Konferenz erklärte Herr Phan Viet Hung, Leiter des Schulbüros, dass die Schule zwar gewisse Erfolge in den Bereichen Ausbildung und Fachkompetenz erzielt habe, für die Umsetzung der Aufgaben im Jahr 2024 jedoch einen konkreten Plan zur Abstimmung mit den örtlichen Abteilungen und Zweigstellen entwickeln müsse, um ein kontinuierliches Ausbildungssystem zu schaffen, das auf die Verbesserung der beruflichen Qualifikation des Personals abziele. Neben der Organisation von Unterricht vor Ort muss die Schule auch einen Haushaltsplan entwickeln, um die vor Ort angebotenen Kurse auszugleichen.

Herr Nguyen Binh Minh – Direktor des Zentrums für Zusammenarbeit und Personalentwicklung – Schule für Ausbildung und Entwicklung von Beamten im Bereich natürliche Ressourcen und Umwelt – fügte seine Meinung zu Ausbildungsaufträgen für Beamte auf allen Ebenen und in allen Sektoren an vielen Orten und in verschiedenen Unternehmen in unterschiedlichen Bereichen hinzu. Die Schule muss Ausbildungspläne entwickeln, die den tatsächlichen Bedürfnissen der örtlichen Einheiten entsprechen. Bei der Ausarbeitung von Rechtsdokumenten müssen sich die Schule und die dem Ministerium unterstellten Einheiten abstimmen, um die Gesetze zu recherchieren und sie auf sinnvolle Weise in den Lehrplan aufzunehmen. Darüber hinaus müssen sie eng mit der Rechtsabteilung des Ministeriums für natürliche Ressourcen und Umwelt zusammenarbeiten, um Rechtsdokumente an Studenten und Mitarbeiter spezialisierter Einheiten zu verteilen.

Zum Abschluss der Konferenz sagte Herr Duong Thanh An, Direktor der Schule für die Ausbildung und Förderung von Naturressourcen- und Umweltbeauftragten, dass die Schule durch die erzielten Ergebnisse in puncto Fachwissen und Beruf ihr volles Potenzial in Lehre und Ausbildung ausgeschöpft habe. In der kommenden Zeit müssen jedoch die Sozialisierungsaktivitäten der Schule verstärkt und in den Mittelpunkt gerückt werden, und es müssen Pläne entwickelt werden, um Investitionen von privaten Unternehmen, vertikalen Branchen usw. anzuziehen.

Allerdings wurden im vergangenen Jahr die Schulungsaktivitäten, Zertifizierungsschulungen sowie politiktheoretische Schulungen für Führungskräfte der Abteilung für natürliche Ressourcen und Umwelt der Schule deutlich reduziert. Daher ist die wichtigste Aufgabe im Jahr 2024 die Bereitstellung von Schulungs- und Förderprogrammen für staatliche Verwaltungseinheiten. Herr Duong Thanh An schlug dem Ministerium für natürliche Ressourcen und Umwelt vor, einen Plan auszuarbeiten, um mehr Unterrichtsstunden und Stunden für Studenten sowie Schulungs- und Förderprogramme zur Erteilung von Zertifikaten bereitzustellen. Gleichzeitig plant die Schule, sich mit Dozenten innerhalb und außerhalb der Branche abzustimmen, um qualitativ hochwertige und praxisgerechte Vorlesungen zu erstellen.

Insbesondere bei der Koordination mit den Einheiten des Ministeriums hofft Herr Duong Thanh An, weiterhin Unterstützung von den Abteilungen, Gremien und Zweigstellen des Ministeriums beim Aufbau von Richtlinien, Systemen, wissenschaftlicher und technologischer Forschung und beim Budget für die Schule zu erhalten. Im Jahr 2024 wird die Schule mit dem Projektmanagementausschuss zusammenarbeiten, um die Einrichtungen und die Infrastruktur der Schule zu verbessern und so Bedingungen zu schaffen, unter denen die Schule ihre Aufgaben entsprechend ihren Funktionen und Pflichten erfüllen kann. Außerdem wird sie dazu beitragen, Schulungen und Pflegeaktivitäten für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte der Branche zu fördern.

Die stellvertretende Ministerin für natürliche Ressourcen und Umwelt, Nguyen Thi Phuong Hoa, leitete die Konferenz und lobte die Erfolge der Schule für die Ausbildung und Förderung von Beamten im Bereich natürliche Ressourcen und Umwelt im vergangenen Jahr. In Bezug auf die auf der Konferenz vorgebrachten Vorschläge schlug der stellvertretende Minister vor, dass die Schule im Jahr 2024 den Anweisungen des Ministers für natürliche Ressourcen und Umwelt hinsichtlich der Ausbildung, der Organisation des Personals, der Auswahl der Schüler und der Zuteilung angemessener Lehr- und Lernzeiten folgen müsse.

Neben der fachlichen Arbeit muss sich die Schule auch auf die Koordination mit der Abteilung für Wissenschaft und Technologie konzentrieren, um weitere wissenschaftliche Forschungsthemen zu entwickeln. Für das Projekt „Einrichtungen und Schulbau“ muss die Schule dringend die Umsetzung des Baus und der Renovierung des Hauptsitzes mit dem Projektmanagementausschuss planen. Was die Organisationsstruktur betrifft, hofft der stellvertretende Minister, dass die Schule die Führung und das Managementteam der Abteilungen, Büros usw. weiter verbessern und den Plan umsetzen wird, das Personal vor Ort zu ergänzen, damit es die Arbeit der Schule erfassen und effektiv ausführen kann.

Die Verbreitung aktueller Rechtsdokumente ist sehr wichtig und notwendig. Deshalb muss sich die Schule mit den Einheiten abstimmen, um die Entwicklung von Schulungsprogrammen, die mit Rechtsdokumenten durchsetzt sind, synchron umzusetzen und Vorlesungen zu neuen Gesetzen zu aktualisieren. Gleichzeitig muss sich die Schule auch mit Einheiten im Ministerium abstimmen und vernetzen, um dem Ministerium unterstehen und enge Beziehungen aufbauen, Themen entwickeln, wissenschaftliche Forschungsprojekte durchführen usw., um zum immer stärkeren Aufbau der Naturressourcen- und Umweltindustrie beizutragen.