ผลลัพธ์ประการหนึ่งของความร่วมมือระหว่างรัฐบาล โรงเรียน และวิสาหกิจ คือ การเปิดศูนย์บ่มเพาะและพัฒนาเซมิคอนดักเตอร์ (VSIC) และศูนย์ออกแบบเซมิคอนดักเตอร์ต่างประเทศของ ALCHIP และ FPT ในช่วงปลายเดือนมีนาคม

นายทราน ดัง ฮวา ประธานบริษัท FPT IS และประธานบริษัท FPT Semiconductor บริษัท FPT Corporation กล่าวว่า “ความร่วมมือระหว่างศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติและบริษัท FPT Corporation รวมถึงพันธมิตรด้านเทคโนโลยีจำนวนหนึ่งได้เปิดโอกาสให้ VSIC ได้มุ่งเน้นการฝึกอบรม การพัฒนาทักษะ การบ่มเพาะบุคลากร การพัฒนาธุรกิจ เทคโนโลยี และทรัพยากรบุคคล การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ วิศวกร อาจารย์ และนักศึกษา เพื่อค้นคว้าและเข้าถึงเทคโนโลยีขั้นสูง…”

ปัจจุบันเวียดนามมีโรงเรียนเกือบ 160 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตรฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีวิศวกรรม โดยมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนหลักสูตรดังกล่าวประมาณ 134,000 คนต่อปี คาดว่าอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในเวียดนามจะต้องใช้วิศวกรประมาณ 10,000 รายต่อปี แต่ทรัพยากรบุคคลในปัจจุบันตอบสนองความต้องการได้เพียงไม่ถึง 20% เท่านั้น

การขาดแคลนแรงงานในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถือเป็นความท้าทาย ตามสถาบันฝึกอบรม ระบุว่าหากต้องการศึกษาเซมิคอนดักเตอร์ให้ดี ผู้เรียนจะต้องเก่งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ รวมไปถึงภาษาอังกฤษและทักษะทางสังคมด้วย

สถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคมฝึกอบรมนักศึกษาประมาณ 5,000 คนต่อปีในสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ทางสถาบันได้เปิดหลักสูตรฝึกอบรมที่เรียกว่า “การออกแบบไมโครเซอร์กิต” ซึ่งเป็นหลักสูตรเฉพาะในกลุ่มวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นหลักสูตรแรกของโรงเรียนจึงรับนักศึกษาเพียง 100 กว่าคนเท่านั้น

ศาสตราจารย์ ดร. ทู มินห์ ฟอง ประธานสภาวิทยาลัย กล่าวว่า “ในอนาคตอันใกล้นี้ วิทยาลัยมีแผนที่จะขยายการฝึกอบรมด้านไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ โดยให้ความสำคัญกับการคัดเลือกนักศึกษาที่มีความสามารถเป็นพิเศษ” สถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยดานัง ได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยพันธมิตรในเวียดนามเพื่อบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

แนวทางการผลิตต้องเน้นที่การออกแบบ การบรรจุ และการทดสอบชิปเซมิคอนดักเตอร์ แต่การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ยังไม่ทันต่ออัตราการพัฒนา จำนวนวิศวกรที่มีความเชี่ยวชาญด้านการทดสอบและบรรจุภัณฑ์ไมโครชิปนั้นมีจำกัด แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกในสถาบันฝึกอบรมจะได้รับการปรับปรุงแล้ว แต่ต้นทุนการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและฮาร์ดแวร์สำหรับการฝึกอบรมยังคงเป็น "อุปสรรค" สำคัญต่อการเข้าถึงการศึกษา

นี่คือความยากลำบากที่ทำให้มหาวิทยาลัยหลายแห่งขาดแคลนห้องปฏิบัติการและเครื่องมือออกแบบไมโครชิปเฉพาะเพื่อให้นักศึกษาได้ค้นคว้าและปฏิบัติ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าหากเราต้องการเพิ่มปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์อย่างรวดเร็ว สิ่งแรกที่เราต้องทำคือการเพิ่มขีดความสามารถของสถานที่ฝึกอบรม

อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถือเป็นแกนหลักของอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ โดยมีหน้าที่สร้างไมโครชิปและส่วนประกอบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อรองรับการผลิตผลิตภัณฑ์ที่ซับซ้อน เพื่อให้ทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์มีโอกาสพัฒนาจึงจำเป็นต้องส่งเสริมการเชื่อมโยง เสริมสร้างความร่วมมือ รวมถึงสร้างความหลากหลายให้กับรูปแบบความร่วมมือในประเทศและระหว่างประเทศ

ศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติและพันธมิตรองค์กรกำลังให้การสนับสนุนทางเทคนิคด้านการออกแบบไมโครชิปแก่มหาวิทยาลัยประมาณ 40 แห่งในเวียดนาม ในฐานะส่วนหนึ่งของแผนความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในสาขาปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ Viettel ได้มอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นในมหาวิทยาลัยต่างๆ เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณการวิจัยและพัฒนาทรัพยากรบุคคลด้านเทคโนโลยีขั้นสูงในเวียดนาม

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก อดีตประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีฯ กล่าวว่า คณะฯ มีห้องปฏิบัติการ 4 แห่งที่ทำการวิจัยด้านการออกแบบและผลิตชิ้นส่วนเซมิคอนดักเตอร์ ระบบไฟฟ้ากลขั้นสูง วัสดุและส่วนประกอบไมโครนาโน ห้องปฏิบัติการเหล่านี้ได้รับการลงทุนจากเมืองหลวงของรัฐ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย และได้รับการสนับสนุนจากบริษัทต่างๆ รวมไปถึงเงินทุนที่เกี่ยวข้องของโรงเรียน การมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัย ธุรกิจ และหน่วยงานจัดการ ถือเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างโปรแกรมฝึกอบรมให้บรรลุมาตรฐานสากล

นอกจากนี้ วิธีการฝึกอบรม หลักสูตร และอุปกรณ์ของโรงเรียน จะต้องเชื่อมโยงกับความต้องการที่แท้จริงของธุรกิจ ตลอดจนแนวโน้มการพัฒนาด้วย การเสริมสร้างความร่วมมือในประเทศและระหว่างประเทศยังเป็นพื้นฐานสำหรับการกระจายประเภทการฝึกอบรมอีกด้วย

การเสริมสร้างการส่งเสริมโอกาสความร่วมมือด้านการฝึกอบรมไม่เพียงแต่จะช่วยแก้ปัญหาทรัพยากรบุคคลเท่านั้น แต่ยังบรรลุภารกิจที่กำหนดไว้ในโครงการ “พัฒนาทรัพยากรบุคคลเพื่ออุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2050” ซึ่งคือเป้าหมายในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าอย่างน้อย 50,000 รายภายในปี 2030 เพื่อตอบโจทย์ทุกขั้นตอนของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์อีกด้วย

ที่มา: https://nhandan.vn/hop-tac-dao-tao-nhan-luc-cong-nghiep-ban-dan-post875127.html