ホーチミン市教育訓練局の公式情報によると、2025～2026年度の10年生入学試験は同局により6月6～7日に実施される。 10年生に応募する受験者は通常、数学、文学（1科目あたり120分）、外国語（90分）の3科目を受験します。市内の専門高等学校に出願する場合は、1教科150分の第4教科（専門教科）を履修しなければなりません。

実践的な問題を解決する能力の向上

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、今年の10年生入学試験について、文学試験は読解力と作文力を統合するように設計されており、作文セクションの内容は読解セクションの文章と関連していると述べた。

数学は、幾何学と測定という次の知識の流れを通じて提示されます。数字と代数;統計と確率 試験要件は、思考と推論、問題解決、数学的モデリングなどの数学的能力を評価することを目的としています。

英語の場合、入学試験の目標は、文法や語彙の暗記知識だけでなく、適切な状況、特に実生活の状況で言語知識を理解し、応用する能力に基づいて言語能力を評価することです。したがって、2025年の試験問題40問には、与えられた情報に従って適切なフレーズを書くことについての新しい問題が2問含まれます。この質問は、辞書の注釈を読んで言語情報を探し、知識を適用する能力をテストします。

写真：ダオ・ゴック・タック

クオック氏はまた、2018年のプログラムに従って試験の知識レベル配分比率も調整され、認識と理解のレベルが下がり、応募率が上昇したことも明らかにした。具体的には、2024年度以前の入試では、2006年度一般教育計画の適用により、試験における知識の70～75％を認識・理解度が占めることになります。 2025年からは、10年生の試験において、認識・理解度が60％に低下し、応用を要する問題の割合が40％に増加します。この調整は、2018 年度プログラムの方向性に沿って学生の実践的な応用能力を評価することを目的としています。

試験の要件から、グエン・バオ・クオック氏は、教師は生徒が学んだ知識を応用して実際の問題を解決する能力を知り、向上できるようにする必要があることを強調しました。暗記学習を避け、生徒が自習と創造性を高めるように奨励します。

学校グループ別に質問バンクを作成する

グエンズー中学校（第1区）のグエン・ドアン・トラン校長は、ホーチミン市教育訓練局が発表した2025年からの10年生試験の試験構成と参考問題に基づき、専門グループの教師らがまず問題の編集を組織し、新しいプログラムに従って今年試験を受ける9年生に提供したと語った。次に、学校の質問バンクを完了し続け、受験者が次の試験に最善の準備ができるようにします。

それだけでなく、トラン氏によれば、第1地区の中学校の校長は、質問を多様化および充実させるためにクラスター質問バンクを構築する計画を立てている。 「各学校は生徒の能力、レベル、全体的なレベルに基づいて問題を作成するので、学校を集めると、レベルや出題要件の多様化、および1つの学校よりも形式の豊富化に役立ちます」とトラン氏は述べた。

生徒に質問や復習を行うAIアプリケーション

同様に、トラン・クオック・トアン1中等学校（トゥドゥック市）のグエン・ヒュー・タン副校長は、ホーチミン市教育訓練局が発行した3つの入学試験科目を含む10年生入学試験マトリックスに基づいて、学校の専門家グループが試験中に同局の指示に厳密に従ってマトリックス仕様を作成したと語った。

タン氏は、今年、学校が9年生の復習と評価をサポートするために情報技術の応用を増やしたことを強調しました。教師は、生徒の評価問題を作成する際に人工知能 (AI) を適用し、テスト教材に多様性を生み出すとともに、生徒に豊富な問題バンクを提供します。 AI によって生成されるデータは、教師の指示に従って常に現実の生活に近いものとなり、生徒が学んだ知識を実際の生活の問題を解決するために応用するための条件を備えるのに役立ちます。学校のデジタル学習リソースは現在非常に多様で、すべての科目で約 6,000 件のドキュメントが存在します。さらに、生徒が毎日参考問題を練習したり、復習教材で生徒をサポートしたりするための読書本やテスト受験アプリケーションなどのソフトウェアもあります。

写真：ピーチジェイド

オンライン教育と学習を促進し、自習を強化する

ホーチミン市教育訓練局が2学期に入り10年生の入学試験の時期を設定すると、グエン・ヴァン・ベー中学校（ビンタイン区）は9年生の生徒向けの指導および復習計画を策定しました。今年度、最終学年の生徒へのサポート体制として、例年通り後期の授業時間数を増やすとともに、週末補習授業を充実させ、文学、数学、英語の3入試科目においてLMSシステムによるオンライン授業の活用を推進したのが新たなポイントです。

具体的には、グエン・ヴァン・ベー中学校の校長ディン・ティ・キム・アン氏によると、10年生の入学試験の3教科の教師が最終学年の生徒のために、土曜日に教科ごとに2時間ずつ個別指導セッションを予定しているという。午前中は文学、数学です。午後は英語です。補習授業は、学生登録状況に応じて、不合格者と合格者に対して行われます。さらに、教科グループは学生の復習、練習、能力向上を支援するために問題バンクの構築を強化します。

ヴァン・ドン中等学校（第4地区）の理事会メンバーは、通達第29号に従って登録手続きを完了するために一部の教師の補習授業が一時的に停止している状況において、学校は最終学年の生徒をもっとサポートする必要があると述べた。ヴァン・ドン中学校（第4地区）の校長であるレ・ティ・トゥイ氏は、教師による追加授業が中止になったことで、多くの9年生と保護者が心配し、不安になったと話した。学校は、生徒と保護者の心理を安定させ、生徒が10年生の入学試験に向けて安心して勉強、練習、知識の準備ができるように、復習と指導計画の中で3つの入学試験科目で生徒の自学自習能力を高めます。具体的には、トゥイ氏は次のように述べた。「学校の教科グループは、ホーチミン市教育訓練局の参考試験構造に厳密に従い、LMS学習システムを活用して、各トピックの質問システムを通じて生徒が自習し、知識を統合および向上できるように支援します。」

同時に、トゥイ先生は次のように強調しました。「最も重要なのは、生徒一人ひとりが各教科における自分の能力を把握し、適切な学習・復習・自習計画を立てることです。生徒と保護者の皆様も、補習授業に頼りすぎるという意識を改め、自学自習能力を鍛え、教科担当教員の復習指示をしっかりと守り、納得できるまで学習を進めていく必要があります。」

トラン・クオック・トアン1中等学校（トゥドゥック市）のグエン・ヒュー・タン副校長は、同校が9年生向けの個別指導計画を策定し、実施したと発表した。学校は、テスト結果から生徒の能力を評価し、毎週土曜日の午前中に2～4時間勉強するための個別指導を必要とする生徒のリストを作成しました。能力の優れた生徒には週末の授業での向上・拡大もサポートします。