ใช่และไม่ใช่

ยืนยันได้ว่า การฝึกอบรมและการส่งเสริมแกนนำ ข้าราชการและพนักงานสาธารณะในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ได้รับการดำเนินการตามแผนของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ข้าราชการ และพนักงานรัฐวิสาหกิจในหน่วยงาน หน่วยงาน และท้องถิ่น ตระหนักถึงตำแหน่งและความสำคัญของการฝึกอบรมและการส่งเสริมข้าราชการ และพนักงานรัฐวิสาหกิจในยุคใหม่เพิ่มมากขึ้น โดยสร้างความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ ฝึกอบรม และความเพียรพยายามของแกนนำ พรรค สมาชิกพรรค ข้าราชการ พนักงานราชการทั่วทั้งจังหวัด การประสานงานระหว่างหน่วยงาน หน่วยงาน และท้องถิ่นในการฝึกอบรมและส่งเสริมแกนนำและข้าราชการค่อนข้างใกล้ชิดและสอดคล้องกัน ดำเนินการใช้และบริหารจัดการเงินทุนฝึกอบรม การจ่ายเงิน และการชำระเงินให้เป็นไปตามกฏระเบียบปัจจุบันให้ดี การฝึกอบรมและการส่งเสริมแกนนำ ข้าราชการและพนักงานสาธารณะมีการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในเนื้อหาของโครงการและวิธีการฝึกอบรมและการส่งเสริม มุ่งเน้นการฝึกอบรมตามหน้าที่การงาน การฝึกอบรมทักษะ และการฝึกอบรมทางวิชาชีพ ทีมวิทยากรและนักข่าวที่ได้รับเชิญไปอบรมส่วนใหญ่เป็นผู้บริหารที่มีประสบการณ์จากหน่วยงานและสาขาของจังหวัด ซึ่งเป็นวิทยากรที่มีชื่อเสียงจากสถาบันฝึกอบรมต่างๆ ในจังหวัด ดังนั้น เนื้อหาที่ถ่ายทอดจึงมีความใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงของท้องถิ่น ด้วยเหตุนี้ จำนวนผู้ฝึกอบรมและบ่มเพาะบุคลากร ข้าราชการ และพนักงานสาธารณะจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว คุณภาพดีขึ้น ค่อยๆ ก่อตัวเป็นบุคลากร ข้าราชการ และพนักงานสาธารณะ ที่มีคุณสมบัติวิชาชีพที่ได้มาตรฐานตั้งแต่ระดับจังหวัดไปจนถึงระดับรากหญ้า ส่งผลให้การดำเนินงานและระดับการบริหารราชการแผ่นดินมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น ตอบสนองความต้องการของช่วงปรับปรุง การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการฝึกอบรมและการส่งเสริมแกนนำ ข้าราชการและพนักงานสาธารณะในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ก่อให้เกิดเงื่อนไขและแรงจูงใจในการฝึกอบรมและการส่งเสริมในประเทศให้พัฒนา ให้ความสำคัญและส่งเสริมการฝึกอบรมและการวิจัยในต่างประเทศ และการฝึกอบรมในประเทศโดยมีอาจารย์ชาวต่างประเทศ สาขาวิชาที่เลือกเข้ารับการฝึกอบรมเป็นสาขาและภาคส่วนที่สำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของจังหวัด

นอกเหนือจากข้อได้เปรียบที่ได้รับก็ยังมีข้อจำกัดบางประการ เช่น เจ้าหน้าที่ ข้าราชการ และพนักงานของรัฐ ต่างต้องเข้าร่วมการศึกษาและทำงานตามวิชาชีพให้เสร็จสมบูรณ์ ดังนั้นการอุทิศตนในการฝึกอบรมและพัฒนาจึงอาจไม่สูงนัก แม้ว่านโยบายการฝึกอบรมและส่งเสริมแกนนำ ข้าราชการ และพนักงานสาธารณะจะได้รับความสนใจ แต่ศักยภาพของงบประมาณท้องถิ่นยังคงจำกัด ทำให้ยากต่อการสนับสนุนเงินทุนเพื่อให้แกนนำ ข้าราชการ และพนักงานสาธารณะได้ไปโรงเรียน หน่วยงาน ท้องถิ่นบางแห่งยังคงนิ่งเฉยในการจัดระบบงานและเวลาในการเสนอชื่อแกนนำและข้าราชการเพื่อเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมอย่างเต็มรูปแบบ โปรแกรมฝึกอบรมและพัฒนาทักษะบางโปรแกรมเน้นด้านทฤษฎีมากเกินไป กระจัดกระจาย ขาดการเชื่อมโยง ขาดการสืบทอด เนื้อหาที่ซ้ำซ้อน ขาดการปฏิบัติจริง และไม่เน้นการฝึกอบรมทักษะและการทำงานระดับมืออาชีพสำหรับผู้บริหารและข้าราชการ ดังนั้น แม้ว่าจะได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริม แต่แกนนำและข้าราชการบางส่วนก็ยังคงสับสนในการปฏิบัติหน้าที่ของตน ศักยภาพในการเป็นผู้นำ บริหารจัดการ ดำเนินงาน และแก้ไขปัญหายังคงมีจำกัด และไม่สามารถตอบสนองความต้องการของภารกิจในช่วงใหม่ได้

จำเป็นต้องมีนวัตกรรม

เพื่อให้โปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากร ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐสามารถตอบสนองความต้องการได้ ประเด็นแรกคือโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาจะต้องใกล้เคียงความเป็นจริง โดยเน้นที่ประเด็นเชิงปฏิบัติที่เกิดจากกระบวนการปฏิบัติหน้าที่ราชการ และการปรับปรุงทักษะการบริหาร โดยการฝึกอบรมและส่งเสริมความเชี่ยวชาญด้านวิชาชีพและทักษะการบริหาร ให้แน่ใจว่ามีความสอดคล้องกันในการปฏิบัติงานของหน่วยงานบริหาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการแก้ไขคำร้องขอจากบุคคลและธุรกิจ บังคับใช้กฏหมายว่าด้วยตำแหน่งงานและโครงสร้างยศข้าราชการและลูกจ้างของรัฐอย่างจริงจัง เพื่อสร้างชื่อเรียก มาตรฐาน ตำแหน่งงานและโครงสร้างยศข้าราชการและลูกจ้างของรัฐให้เหมาะสม เพื่อเป็นพื้นฐานในการสร้างแผนฝึกอบรมและพัฒนาให้มีความเฉพาะเจาะจง เป็นไปได้และเป็นรูปธรรม รวมทั้งให้มั่นใจว่าได้ปฏิบัติตามข้อกำหนดในการฝึกอบรมและพัฒนาสำหรับชื่อเรียกมาตรฐานและยศข้าราชการตามกฏหมายแล้ว เนื้อหาการฝึกอบรมและพัฒนาต้องให้แน่ใจว่ามีการจัดเตรียมความรู้และทักษะวิชาชีพที่เหมาะสมตามข้อกำหนดของบริการสาธารณะและกฎเกณฑ์ตามมาตรฐาน มีความจำเป็นต้องจัดสรรสัดส่วนทักษะปฏิบัติให้เหมาะสมในโครงสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะแต่ละวิชา เพื่อให้เมื่อเผชิญกับสถานการณ์เฉพาะในการทำงาน ผู้ใต้บังคับบัญชาสามารถจัดการได้อย่างรวดเร็ว ทันท่วงที และมีประสิทธิผล สำหรับทีมผู้นำและผู้จัดการ จำเป็นต้องมุ่งเน้นการสร้างความรู้เฉพาะทางเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์แห่งความเป็นผู้นำ ซึ่งต้องมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับทักษะความเป็นผู้นำและศิลปะแห่งความเป็นผู้นำ เพื่อเสริมความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเป็นผู้นำ มุ่งเน้นการเชื่อมโยงการวิจัยเชิงทฤษฎีกับบทสรุปเชิงปฏิบัติ การปรับปรุงนโยบายใหม่ และประสบการณ์เชิงปฏิบัติในการแก้ไขสถานการณ์เฉพาะที่มักเกิดขึ้นในระดับรากหญ้า เพื่อช่วยปรับปรุงศักยภาพและคุณสมบัติของบุคลากร อนุญาตให้พนักงานได้เลือกโปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะที่เหมาะสมและปฏิบัติได้จริงที่ตรงกับความต้องการในการทำงานของตนเอง เพื่อสร้างแรงจูงใจและทัศนคติการเรียนรู้ที่เป็นบวกและจริงจัง

ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าบุคลากร ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐในปัจจุบันส่วนใหญ่ได้ปฏิบัติตามมาตรฐานบางประการ ผ่านการปฏิบัติงาน มีประสบการณ์การทำงานมากมาย และสามารถศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ และประเมินปัญหาด้วยตนเองได้ จึงจำเป็นต้องวางแนวทางเนื้อหาการเรียนรู้ การวิจัย การเสนอปัญหา สถานการณ์ และให้การแนะแนว ข้อเสนอแนะ และการสนทนา เพื่อฝึกฝนวิธีการและทักษะในการแก้ปัญหาและการจัดการสถานการณ์ เพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้มีประสิทธิผลและมีคุณภาพสูง หลังจากแต่ละบทเรียนและกลุ่มหัวข้อ นักเรียนควรได้รับเวลาในการทำการวิจัย ดำเนินการสำรวจภาคสนาม และฝึกฝนเพื่อรับประสบการณ์ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพความเป็นผู้นำและการจัดการให้สอดคล้องกับตำแหน่งและความรับผิดชอบของบุคลากร สามารถเลือกใช้วิธีการสอนที่เหมาะสม ประยุกต์ใช้วิธีการการสอนขั้นสูง และใช้เครื่องมือและอุปกรณ์การสอนที่ทันสมัยได้ตามลักษณะของวิชา พร้อมกันนี้ ดำเนินการวิจัยและเสนอสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมและพัฒนาเพิ่มเติม ปรับปรุงหลักสูตรและสื่อการฝึกอบรมสำหรับแกนนำระดับรากหญ้าให้สอดคล้องกับหน้าที่และงานของแต่ละวิชาอย่างใกล้ชิด โปรแกรมและหลักสูตรจะต้องเหมาะสมกับเวลาการฝึกอบรมและระบบการฝึกอบรมที่แตกต่างกัน หลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนของความรู้ที่ทำให้เกิดความเบื่อหน่ายและเสียเวลา ควบคู่ไปกับการต้องกระจายรูปแบบการฝึกอบรมให้เหมาะสมกับลักษณะและลักษณะของภูมิภาค พื้นที่ และกลุ่มชาติพันธุ์ เพื่อมุ่งสู่การฝึกอบรมส่งเสริมตามศักยภาพการปฏิบัติงาน อันจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะการทำงานและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานของข้าราชการและบุคลากรทางราชการต่อไปในอนาคต