Orientierungsfindung für Pädagogische Hochschulen in der aktuellen Zeit

Orientierungsfindung für Pädagogische Hochschulen in der aktuellen Zeit Vertreter des Quang Tri Pedagogical College spricht auf dem Seminar – Foto: Le Truong

Auf dem Seminar tauschten sich die Delegierten über zahlreiche Inhalte aus und diskutierten diese im Zusammenhang mit der Rolle der Pädagogischen Hochschulen bei der Bereitstellung von Personal für Lehrer im Vorschul- und allgemeinen Bildungssystem vor Ort. Beibehaltung des Lehrerbildungsmodells im Rahmen der Fusion mit Mehrdisziplinenuniversitäten; Lösungen zur Verbesserung der Trainingsqualität; Anwendung von Technologie, Ausbau der internationalen Zusammenarbeit; Stärkung der finanziellen Autonomie und Anziehung von Investitionen zur Entwicklung der Infrastruktur …

Gleichzeitig tauschten Vertreter von Hochschulen und Bildungsverwaltungen im ganzen Land praktische Erfahrungen aus und schlugen viele Lösungen vor, um sich an den Kontext der Neuplanung des Bildungssystems gemäß Entscheidung 452/QD-TTg des Premierministers anzupassen.

Insbesondere müssen Schulen proaktiv geeignete Umwandlungsoptionen wählen, wie etwa: Fusion mit einer Pädagogischen Hochschule; eine Zweigstelle einer multidisziplinären Universität in der Region werden oder ein unabhängiges Modell beibehalten, wenn die Bedingungen es erlauben... In diesem Prozess muss die Beibehaltung einer Reihe von Pädagogischen Hochschulen in Betracht gezogen werden, die eine führende Rolle bei Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten vor Ort spielen, insbesondere in benachteiligten Gebieten, um die Lehrerressourcen und die Vielfalt der Ausbildungsmodelle sicherzustellen.

Orientierungsfindung für Pädagogische Hochschulen in der aktuellen Zeit Delegierte bei der Diskussion - Foto: Le Truong

Das Seminar mit dem Thema „Ausrichtung pädagogischer Hochschulen in der gegenwärtigen Zeit“ fand im Kontext der konsequenten Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei und der Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros im Bildungssektor statt, hin zu einer grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung. Der Beschluss 452/QD-TTg des Premierministers über die Planung des Netzwerks der Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 stellt hohe Anforderungen an die Neuordnung des Systems der pädagogischen Hochschulen.

Daher ist dies eine Gelegenheit für Schulen, ihre aktuelle Situation mitzuteilen, aus Erfahrungen zu lernen und für den neuen Kontext geeignete Transformationsmodelle vorzuschlagen.

Hier wurden viele gute Initiativen und Modelle vorgestellt, die wichtige Anregungen für die Entwicklung nachhaltiger Entwicklungsstrategien an Pädagogischen Hochschulen in der kommenden Zeit geben.

Le Truong

Quelle: https://baoquangtri.vn/tim-huong-di-cho-cac-truong-cao-dang-su-pham-trong-giai-doan-hien-nay-192893.htm