Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

กรอบความสามารถด้านดิจิทัลในโรงเรียน: ความต้องการเนื้อหาและเกณฑ์เฉพาะ

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า จำเป็นต้องจัดทำเนื้อหาและเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับกรอบความสามารถด้านดิจิทัลให้กับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่ม และเมื่อนำไปใช้ จะต้องเหมาะสมกับความเป็นจริงในแต่ละท้องถิ่นและโรงเรียน กระบวนการร่างเอกสารต้องรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วน แต่ต้องไม่ซับซ้อนจนเกินไป และต้องตระหนักถึงความท้าทายที่จะเกิดขึ้น

Báo Đại biểu Nhân dânBáo Đại biểu Nhân dân14/04/2025

ตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2024 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติที่มีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 มติที่ 131/QD-TTg ลงวันที่ 25 มกราคม 2022 ของนายกรัฐมนตรีที่อนุมัติโครงการ "การเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับช่วงปี 2022 - 2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการตามกรอบความสามารถด้านดิจิทัลและการศึกษาทักษะดิจิทัลตามหนังสือเวียน 02/2025/TT-BGDDT ที่ควบคุมกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน (หนังสือเวียน 02)

ตามที่นางสาวไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไป กล่าวว่า กรมได้ดำเนินการงานเบื้องต้นบางส่วนเมื่อไม่นานนี้ โดยมีจิตวิญญาณในการนำเนื้อหาที่เหมาะสมเข้าสู่หลักสูตรในทิศทางที่บูรณาการหรือเสริม โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยไม่รบกวนรายวิชา และมีพื้นฐานทางกฎหมายเพียงพอที่โรงเรียนจะนำไปปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมการศึกษาทั่วไปได้วิเคราะห์โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาอื่นๆ เพื่อกำหนดระดับและข้อกำหนดสำหรับความสามารถด้านดิจิทัลตามกรอบความสามารถด้านดิจิทัลที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 02 เพื่อจัดทำตารางโดยละเอียดที่อธิบายระดับและข้อกำหนดสำหรับความสามารถด้านดิจิทัลในทุกระดับตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษา โดยบรรลุเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 สอดคล้องกับแนวปฏิบัติระหว่างประเทศและแนวปฏิบัติทางการศึกษาของเวียดนาม

trien-khai-nang-luc-so-doi-voi-hoc-sinh-va-giao-vien-than-trong-ky-luong-nhung-khong-cau-toan.jpg
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการจัดทำกรอบความสามารถด้านดิจิทัลและการศึกษาทักษะดิจิทัล ตามหนังสือเวียน 02/2025/TT-BGDDT ที่ควบคุมกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน

นอกจากนี้ กรมการศึกษาทั่วไปยังได้วิเคราะห์และตรวจสอบหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 สำหรับแต่ละระดับ ชั้น ชั้นเรียน รายวิชา/กิจกรรมการศึกษา เพื่อค้นหาสถานที่พร้อมโอกาสในการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนในแต่ละชั้นเรียน ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย จากนั้นสร้างเนื้อหาการสอนใหม่ๆ ที่ยังไม่มีในโปรแกรมเพื่อตอบสนองความต้องการของกรอบความสามารถด้านดิจิทัลที่ออกให้

พร้อมกันนี้ ให้ร่างเอกสารเผยแพร่อย่างเป็นทางการเพื่อแนะนำการดำเนินการนำร่องของกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่อง และส่งเอกสารเพื่อขอความคิดเห็นจากหน่วยงาน องค์กร ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิทยาศาสตร์ ร่างการตัดสินใจจัดตั้งคณะกรรมการร่างและสภาการประเมินผลวัสดุการฝึกอบรมสำหรับครูผู้สอนทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย และจัดการฝึกอบรมสำหรับครูแกนนำในท้องถิ่น

รายงานเกี่ยวกับร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับครู รองอธิบดีกรมครูและผู้จัดการการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) Pham Tuan Anh กล่าวว่า กรมได้ประสานงานกับ UNICEF และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดตั้งคณะกรรมการวิจัย ซึ่งได้ปฏิบัติงานมาเป็นระยะเวลาที่ผ่านมา โดยทำการสำรวจในพื้นที่ บนพื้นฐานนั้น ให้ร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับครูและจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อขอความคิดเห็น โดยสมรรถนะจะแบ่งเป็น 2 กลุ่มหลัก คือ สมรรถนะด้านดิจิทัลพื้นฐาน และสมรรถนะด้านดิจิทัลเฉพาะทาง แสดงถึงความสามารถในการนำโซลูชั่นและเครื่องมือเทคโนโลยีดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพครู

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำว่าการพัฒนาเอกสารร่างเพื่อนำกรอบความสามารถด้านดิจิทัลไปปฏิบัติสำหรับนักเรียนและครูเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในบริบทที่ผู้นำพรรคและรัฐได้เปิดตัวขบวนการ "การศึกษาดิจิทัลยอดนิยม" ไปสู่ประชากรทั้งหมด

2trien-khai-nang-luc-so-doi-voi-hoc-sinh-va-giao-vien-than-trong-ky-luong-nhung-khong-cau-toan-2.jpg
รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong แนะนำว่าควรมีแผนเฉพาะเจาะจง และหน่วยงานต่างๆ จะต้องประสานงานกันอย่างใกล้ชิด ราบรื่น และมีประสิทธิผล

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าร่างดังกล่าวจำเป็นต้องมีเนื้อหาและเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนแต่ละคนในทุกระดับชั้น ตามมาตรฐานเลขที่ 02 ซึ่งเมื่อนำไปใช้จะต้องเหมาะสมกับความเป็นจริงในแต่ละท้องถิ่นและโรงเรียน กระบวนการร่างเอกสารต้องรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วน แต่ต้องไม่ซับซ้อนจนเกินไป และต้องตระหนักถึงความท้าทายที่จะเกิดขึ้น

เกี่ยวกับประเด็นการฝึกทักษะดิจิทัลสำหรับครูทุกระดับ รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เสนอว่าควรมีแผนที่ชัดเจน และหน่วยงานต่างๆ ต้องมีความร่วมมือที่ใกล้ชิด ราบรื่น และมีประสิทธิผล บนพื้นฐานนั้น ให้กำหนดรูปแบบการจัดองค์กรและเนื้อหาที่รวมอยู่ในหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อหลีกเลี่ยงการก่อให้เกิดการหยุดชะงักที่สำคัญต่อโปรแกรม ในการสอนจะต้องมีคำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้เกิดความต่อเนื่องและต่อเนื่อง

“ในการสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับครูและนักเรียนนั้น ยังมีเป้าหมายที่จะทำให้ Circular 02 เป็นรูปธรรมสำหรับแต่ละระดับการศึกษา สอดคล้องกับแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในทิศทางที่เปิดกว้าง ตอบสนองต่อความเร็วในการพัฒนาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และจะจัดการเนื้อหาที่นำเข้ามาในโรงเรียน” รองรัฐมนตรีกล่าว

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/khung-nang-luc-so-trong-truong-hoc-can-nhung-noi-dung-tieu-chi-cu-the-post410153.html


การแสดงความคิดเห็น (0)

Simple Empty
No data

หมวดหมู่เดียวกัน

เมื่อฝูงบินเฮลิคอปเตอร์ขึ้นบิน
นครโฮจิมินห์คึกคักด้วยการเตรียมงานสำหรับ “วันรวมชาติ”
นครโฮจิมินห์หลังการรวมชาติ
โดรน 10,500 ลำโชว์เหนือท้องฟ้านครโฮจิมินห์

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์