Angesichts des Einflusses der KI besteht die erste Herausforderung für Universitäten darin, klare Regeln und Grenzen für die Anwendung von KI im akademischen Bereich festzulegen. Schulen müssen klar definieren, ob Lernende KI in Lehre und Forschung einsetzen dürfen und wenn ja, wie sie diese einsetzen dürfen, um die Ausbildungsziele zu erreichen. Ohne diese Regeln können die Lernergebnisse negativ beeinflusst werden. Allerdings gibt es derzeit zu diesem Thema keine einheitliche Regelung unter den Universitäten weltweit.

Eine weitere wichtige Aufgabe besteht darin, die Ausbildungsausrichtung und -programme an die rasanten Veränderungen des Arbeitsmarktes durch die Auswirkungen der KI anzupassen. Jobs, die die Erstellung von Inhalten oder sich wiederholende Aufgaben beinhalten, werden wahrscheinlich automatisiert, was zu einem geringeren Personalbedarf führt. Daher sollte die Anpassung der Ausbildungsprogramme an zwei Aspekten ausgerichtet sein: Strategische Vision, langfristige Prognose und genaue Beobachtung des tatsächlichen Bedarfs des Arbeitsmarktes.

Dementsprechend müssen sich die Schulen auf große Veränderungen im Ausbildungs- und Personalbedarf der Zukunft einstellen. Staat und Berufsverbände spielen eine wichtige Rolle bei der Politikgestaltung und Berufsorientierung und unterstützen die Schulen bei der Anpassung ihrer Ausbildungsstrategien. Darüber hinaus müssen die Schulen Veränderungen der Branchennachfrage und der Stellenangebote durch regelmäßige Umfragen bei Interessengruppen, darunter Arbeitgebern und Lernenden, gezielt erfassen. Dies ist auch eine wichtige Anforderung in internationalen Prüfnormen.

In Bezug auf die Ausbildung muss das Programm mehr Soft Skills wie lebenslanges Lernen, kritisches Denken, Kreativität und Management integrieren. Diese Fähigkeiten helfen den Studierenden, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an Veränderungen in Branchen und Arbeitsmärkten unter dem Einfluss der KI zu entwickeln.

Eine weitere Herausforderung besteht darin, wie die KI-Humanressourcen Vietnams den Entwicklungsanforderungen der Realität gerecht werden können.

Im Rahmen des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau in der KI-Branche unter dem Vorsitz der University of Natural Sciences in Ho-Chi-Minh-Stadt haben wir acht Hauptaufgaben und -lösungen zu den Themen formelle Ausbildung vom Universitäts- bis zum Doktoratsniveau, nicht-formale Ausbildung, Infrastrukturinvestitionen, Aufbau offener Lernressourcen, Personalentwicklung, Vergabe von Stipendien und Förderung der internationalen Integration vorgeschlagen.

Zu diesen Lösungen zählen die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf Doktoratsniveau und die Bindung talentierter Mitarbeiter zur Deckung des inländischen Entwicklungsbedarfs.

Wenn diese Lösungen nicht gut umgesetzt werden, wird Vietnam nicht in der Lage sein, über Kerntechnologien und wichtige KI-Plattformen zu verfügen. Infolgedessen sind wir auf KI-Technologien, -Lösungen und -Inferenz als Dienstleistung großer ausländischer Konzerne angewiesen und können uns nur auf die Spitze des Eisbergs konzentrieren, nämlich auf die Entwicklung von Anwendungen auf Basis bestehender KI-Plattformen.