เมื่อวันที่ 13 เมษายน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร Thai Nguyen (ICTU) ในเครือมหาวิทยาลัย Thai Nguyen ได้จัดงาน "STEAM Festival 2025" ให้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัด Thai Nguyen โดยเปิดฉากกิจกรรมการศึกษาด้าน STEAM ที่สำคัญชุดหนึ่งในปี 2568 ท่ามกลางบรรยากาศที่คึกคัก สร้างสรรค์ และสร้างแรงบันดาลใจ

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร Thai Nguyen (ซึ่งมีนักศึกษาจำนวนมากที่สุดในสาขานี้ มีการฝึกอบรมแบบสหสาขาวิชาและหลายสาขาบนแพลตฟอร์มดิจิทัล) ได้รับมอบหมายจากจังหวัด Thai Nguyen ให้เป็นเจ้าภาพจัดงาน "STEAM Festival 2025" สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ดังนั้นจึงสร้างผลกระทบอย่างมากทั่วทั้งจังหวัด

ภายใต้คำขวัญการฝึกอบรมเชิงประยุกต์ ปรัชญา "ทำสิ่งต่างๆ - ทำในภาษาไทยเหงียน - การพูดต้องควบคู่ไปกับการกระทำ" ในช่วงเวลาที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร Thai Nguyen พยายามอย่างต่อเนื่องที่จะสอนให้นักศึกษาสร้างผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานได้จริงในกระบวนการเรียนรู้ โดยระบบการเรียนรู้อัจฉริยะ iBLS ที่ผสานกับ AI ซึ่งโดดเด่นที่สุดเมื่อเร็วๆ นี้คือระบบ Sao Khue 2025 สองรางวัล (ซึ่งจะมอบให้ในวันที่ 19 เมษายน) ภาพยนตร์ 3 มิติ เรื่อง “คริกเก็ต - ผจญภัยสู่หนองน้ำ” จะออกฉายทั่วประเทศวันที่ 30 พฤษภาคมนี้ ระบบบล็อคเชนรับรองประกาศนียบัตรและการระบุตัวตน NFT เพื่อการท่องเที่ยวในจังหวัดไทเหงียน

ในงานเทศกาล ครูและนักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์รถยนต์ไฟฟ้าแบบทำเองและระบบประสบการณ์ STEM เสมือนจริงโดยตรง เข้าร่วมสัมมนาและแบ่งปันเกี่ยวกับแนวโน้ม STEAM ระดับโลกกับวิทยากรจากผู้เชี่ยวชาญและชุมชน STEAM ระดับประเทศ แลกเปลี่ยนกิจกรรม แรงบันดาลใจ และแบ่งปันประสบการณ์ในการสร้างชุมชน STEAM ที่ยั่งยืนระหว่างโรงเรียนและนักเรียนหลายรุ่น

ภายใต้กรอบการจัดเทศกาล จังหวัด Thai Nguyen ได้เปิดตัวการแข่งขัน STEM สำคัญ 3 รายการ ได้แก่: Robot: Road to Tan Cuong-Thai Nguyen; การออกแบบ 3 มิติ "เครื่องมือเกษตรสีเขียว" ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเกษตรกรรมอย่างยั่งยืน และ Aimazing - การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวไทยเหงียนให้กับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วทั้งจังหวัด มีมูลค่ารางวัลรวมสูงถึงเกือบ 300 ล้านดอง รวมถึงรางวัลพิเศษ 2 รางวัล มูลค่า 100 ล้านดอง และ 30 ล้านดองสำหรับการประกวด Aimazing จากการแข่งขันเหล่านี้ จังหวัดไทเหงียนส่งเสริมให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีแนวคิดในการทำผลิตภัณฑ์ โดยเริ่มจากสิ่งเล็กๆ ก่อน จากนั้นพวกเขาจะสามารถสร้างผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ได้

มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรม Thai Nguyen ฝึกอบรมครูด้าน STEM ให้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งในจังหวัด

ตลอดเทศกาล รางวัลทั้ง 3 รางวัล และกิจกรรมที่กำลังจะมีขึ้นในจังหวัดนี้ โรงเรียนและนักเรียนจะไม่เพียงแต่มีโอกาสเรียนรู้และสำรวจเท่านั้น แต่ยังได้รับประสบการณ์ปฏิบัติจริงเกี่ยวกับเทคโนโลยี ปลุกความหลงใหล และหว่านเมล็ดพันธุ์สำหรับการเดินทางอันสร้างสรรค์ในอนาคต อีกทั้งยังช่วยส่งเสริมการศึกษาด้าน STEM ในพื้นที่อย่างเข้มแข็งอีกด้วย

ตามที่สหายเหงียน ฮุย ดุง รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดและประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดไทเหงียน กล่าว เกี่ยวกับการดำเนินการด้านการศึกษา STEAM จังหวัดไทเหงียนมีเป้าหมายในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับสาขาอุตสาหกรรมที่มีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ 3 สาขา ได้แก่ คอมพิวเตอร์กราฟิก ศิลปะดิจิทัล ระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรมและปัญญาประดิษฐ์

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2568 คณะกรรมการประชาชนจังหวัดไทเหงียนได้ออกแผนงานที่ 31/KH-UBND เพื่อนำการศึกษาด้าน STEM ไปใช้ในโรงเรียนทั่วไปในจังหวัดในปี 2568 โดยกำหนดว่าในปี 2568 จะมีการก่อตั้งชุมชนนักสร้างชาวไทยเหงียน โดยมีสมาชิกหลักจำนวน 100 คน เพื่อเผยแพร่การศึกษาด้าน STEAM/STEM ทั่วทั้งจังหวัด

ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จังหวัด Thai Nguyen จะจัดงาน "Thai Nguyen Open STEAM/STEM Festival" โดยเปิดตัวการแข่งขัน 3 รายการตามลำดับ ได้แก่ 3D Design Challenge, Robotics Challenge และ AI Challenge เพื่อระบุสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ 3 สาขาที่ Thai Nguyen ระบุว่าจะมุ่งเน้นการวิจัยและพัฒนา ได้แก่ คอมพิวเตอร์กราฟิก ศิลปะดิจิทัล ระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรมและปัญญาประดิษฐ์

แผนงานที่ 31/KH-UBND ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดไทเหงียนและกิจกรรมของจังหวัดในปี 2568 มุ่งหวังที่จะทำให้มติ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลแห่งชาติในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เป็นรูปธรรมเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับคณะกรรมการพรรคในทุกระดับ หน่วยงาน คณะทำงาน สมาชิกพรรค โดยเฉพาะผู้บริหารและครูในภาคการศึกษาเกี่ยวกับตำแหน่ง บทบาท และความสำคัญของการศึกษา STEM ในโรงเรียนทั่วไป

ด้วยการออกแผนปฏิบัติการหมายเลข 31/KH-UBND จังหวัดไทเหงียนมุ่งมั่นที่จะพัฒนาการศึกษาด้าน STEM ในโรงเรียนทั่วไปในจังหวัดเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอน ส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะในการแก้ปัญหา และนำวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติสำหรับนักเรียนทั่วไป ใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมนวัตกรรมในการสอนและการเรียนรู้ ปรับปรุงคุณภาพและการเข้าถึงการศึกษา และประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษา การสร้างระบบการศึกษาแบบเปิดที่ปรับเปลี่ยนได้บนแพลตฟอร์มดิจิทัล มีส่วนสนับสนุนการพัฒนารัฐบาลดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัล

ภายในสิ้นปี 2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดไทเหงียนร้อยละ 100 จะดำเนินการจัดการศึกษาด้าน STEM โดยแต่ละโรงเรียนจะพัฒนาและดำเนินการบทเรียน/วิชา (กลุ่มวิชา)/ชั้นเรียนด้าน STEM อย่างน้อย 1 บทเรียนตลอดปีการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 10 จะจัดเทศกาล STEM โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 70 จะมีโครงการเข้าร่วมการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัด มุ่งมั่นให้มีโครงการอย่างน้อย 1 โครงการที่ชนะรางวัลจากการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

ครูผู้สอนวิชาที่เกี่ยวข้องกับ STEM (ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย: คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น: คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เทคโนโลยี วิทยาการคอมพิวเตอร์ ระดับประถมศึกษา: คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์) ร้อยละ 100 ได้รับการฝึกอบรมและมีศักยภาพในการสอนและจัดกิจกรรมการศึกษาด้าน STEM

จัดทำห้องปฏิบัติงานด้านการศึกษา STEM ในระดับโรงเรียนมัธยมนำร่อง 9 แห่ง จัดการแข่งขันวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับอำเภอและจังหวัด พัฒนาแผนงานและจัดเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดการแข่งขัน Robocon ระดับจังหวัดในปีต่อๆ ไป

คณะกรรมการประชาชนจังหวัดไทเหงียนเรียกร้องให้มีการเสริมสร้างการทำงานโฆษณาชวนเชื่อ สร้างความตระหนักรู้ให้กับหน่วยงานจัดการศึกษาทุกระดับ โรงเรียนทั่วไป ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน เกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการศึกษาด้าน STEM สำหรับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมโดยทั่วไป และนวัตกรรมด้านการศึกษาทั่วไปโดยเฉพาะ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมโฆษณาชวนเชื่อเรื่องการศึกษาด้าน STEM ให้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายผ่านงานเทศกาล STEM กิจกรรมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้บริหารการศึกษา ครู อาจารย์ นิสิต นักศึกษา กับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย ธุรกิจ นักวิทยาศาสตร์ ผู้บริหาร และผู้ประกอบการ

โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดจัดทำแผนการศึกษาสำหรับวิชาเลือกหรือกลุ่มวิชา เพื่อจัดการเรียนการสอนวิชา STEM ให้เหมาะสมกับจิตวิทยาและสรีรวิทยาของนักเรียนในวัยเดียวกัน ครูออกแบบบทเรียน STEM เพื่อนำไปใช้ในการสอนวิชาหรือกลุ่มวิชาตามแนวทางการบูรณาการภายในวิชาหรือการบูรณาการสหวิทยาการ

นักเรียนที่นำบทเรียน STEM ไปใช้จะมีความกระตือรือร้นในการศึกษาตำราเรียนและสื่อการเรียนรู้เพื่อรับและนำความรู้ไปใช้ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การเลือกวิธีแก้ปัญหา การออกแบบฝึกปฏิบัติ การผลิต ทดสอบตัวอย่างการออกแบบ แบ่งปัน พูดคุย ดำเนินการให้เสร็จสิ้นหรือปรับเปลี่ยนการออกแบบภายใต้การแนะนำของครู และจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ STEM เพื่อสร้างความตื่นเต้นและแรงจูงใจให้ผู้เรียนเรียนรู้

ที่มา: https://nhandan.vn/thai-nguyen-trien-khai-giao-duc-steam-nham-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-post872221.html