ด้วยการพัฒนาของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ครูจะต้องเรียนรู้และอัปเดตความรู้ใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง (ภาพประกอบ: เหงียน ตรัง)

ยุคดิจิทัลกำลังเปลี่ยนแปลงทุกด้านของชีวิตทางสังคมอย่างมาก ซึ่งการศึกษาก็ไม่มีข้อยกเว้นเช่นกัน ด้วยการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของเทคโนโลยีสารสนเทศ ในปัจจุบันครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ให้คำแนะนำนักเรียนอีกด้วย โดยเชี่ยวชาญเครื่องมือทางเทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน การเปลี่ยนแปลงของครูในยุคดิจิทัลก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในวิธีการสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนความท้าทายและโอกาสใหม่ๆ สำหรับอาชีพครู

AI ส่งผลกระทบต่อทุกบ้านและทุกอุตสาหกรรม รวมไปถึงการศึกษา แต่ AI ไม่สามารถแทนที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ได้ มีเพียงครูเท่านั้นที่สามารถเข้าใจความรู้สึก แรงจูงใจ และความยากลำบากของนักเรียน สภาพแวดล้อมทางการศึกษาถือเป็นแหล่งกำเนิดและหล่อเลี้ยงบุคลิกภาพของแต่ละคนควบคู่ไปกับครอบครัวและสังคม องค์ประกอบเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายอย่างแท้จริง

ไม่มีใครสามารถยืนอยู่ภายนอก AI ได้ และการศึกษาโลกกำลังพัฒนาไปอย่างรวดเร็วมากในด้านการประยุกต์ใช้ AI ความพร้อมของ AI ช่วยประหยัดพลังงานของครูโดยลดงานซ้ำซากและใช้เวลานาน ครูจะมีพื้นที่และเวลาเพียงพอสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ความเข้าใจ และความเห็นอกเห็นใจ โดยการใช้ AI ที่มีประสิทธิภาพ นั่นคืออนาคตของการศึกษาในยุคดิจิทัล

สมัยที่ "ครูอ่านหนังสือและนักเรียนคัดลอก" หมดไปแล้ว ในปัจจุบันยุคดิจิทัลได้เปิดโลกแห่งข้อมูลอันกว้างใหญ่ซึ่งนักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาผ่านทางอินเทอร์เน็ต ในบริบทนี้ ครูไม่เพียงแต่มีบทบาทในการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นผู้นำทาง คอยติดตามนักเรียนไปในเส้นทางการค้นพบและแสวงหาความรู้ด้วย

ด้วยการถือกำเนิดของเครื่องมือดิจิทัล เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ ซอฟต์แวร์การเรียนรู้ และแพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์ ครูจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยและใช้เทคโนโลยีเหล่านี้เพื่อสร้างบทเรียนที่เป็นแบบไดนามิก มีส่วนร่วม และมีประสิทธิผลมากขึ้น เครื่องมือต่างๆ เช่น PowerPoint วิดีโอออนไลน์ และแม้แต่ซอฟต์แวร์จำลอง ช่วยให้ครูไม่เพียงแค่ถ่ายทอดทฤษฎี แต่ยังนำประสบการณ์การเรียนรู้ในโลกแห่งความเป็นจริงมาสู่นักเรียนอีกด้วย โดยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวาและเข้าถึงได้

นอกจากนี้ แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์ยังช่วยให้ครูสามารถเชื่อมต่อและโต้ตอบกับนักเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา โดยข้ามผ่านอุปสรรคด้านพื้นที่และเวลาของห้องเรียนแบบดั้งเดิม สิ่งนี้ต้องการให้ครูสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างชำนาญและยืดหยุ่นในการออกแบบบทเรียน แบบฝึกหัด และกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน

เพื่อตอบสนองความต้องการของยุคดิจิทัล ครูจำเป็นต้องเสริมทักษะดิจิทัลให้ครบถ้วน ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการเชี่ยวชาญเครื่องมือซอฟต์แวร์และแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับความสามารถในการใช้ทรัพยากร ประเมินและตอบสนองต่อนักเรียนข้ามแพลตฟอร์ม และสร้างและจัดการห้องเรียนแบบดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

กล่าวอีกนัยหนึ่ง การพัฒนาทักษะดิจิทัลของครูไม่เพียงแต่จำกัดอยู่แค่การสอนเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีอีกด้วย การใช้เทคโนโลยีในการสอนและการจัดการชั้นเรียนยังช่วยลดภาระงานที่ทำด้วยมือ โดยให้ครูมีเวลาในการมุ่งเน้นที่การสร้างบทเรียนและพัฒนาวิธีการสอนที่มีประสิทธิผล รวมไปถึงการสร้างบทเรียนที่มีคุณภาพ

ยุคดิจิทัลไม่เพียงแต่เปลี่ยนวิธีการสอนของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการสื่อสารและโต้ตอบระหว่างครูและนักเรียนด้วย ในสภาพแวดล้อมดิจิทัล นักเรียนสามารถติดต่อครูได้อย่างง่ายดายผ่านทางข้อความ ฟอรั่มออนไลน์ หรือบทเรียนออนไลน์ สิ่งนี้จะเปิดโอกาสให้ครูสามารถสนับสนุนนักเรียนได้อย่างทันท่วงที ตอบคำถาม และจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม

อย่างไรก็ตาม การโต้ตอบในพื้นที่ดิจิทัลยังต้องการให้ครูสามารถสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบออนไลน์ ต่างจากห้องเรียนแบบดั้งเดิม ครูในยุคดิจิทัลไม่เพียงแต่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังเป็นที่ปรึกษาและผู้สนับสนุนทางอารมณ์สำหรับนักเรียนอีกด้วย

ยุคดิจิทัลเปิดโอกาสให้ครูสามารถพัฒนาทักษะการสอนได้มากมาย (ภาพ: เหงียน ตรัง)

แม้ว่าจะนำมาซึ่งโอกาสมากมาย แต่ยุคดิจิทัลก็ยังสร้างความท้าทายมากมายสำหรับครูเช่นกัน ปัญหาใหญ่ประการหนึ่งคือการขาดแคลนทักษะดิจิทัล ครูไม่ใช่ทุกคนจะมีทรัพยากรและเวลาที่จะเรียนรู้และคุ้นเคยกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ครูที่มีประสบการณ์หลายปีหรือครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลที่โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยียังไม่ได้รับการพัฒนาจะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการปรับเปลี่ยนไปใช้วิธีการสอนใหม่ๆ

นอกจากนี้การพึ่งพาเทคโนโลยียังก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อคุณภาพการศึกษาอีกด้วย การที่นักเรียนใช้งานคอมพิวเตอร์และสมาร์ทโฟนมากเกินไปอาจทำให้เกิดสมาธิสั้น ขาดการสื่อสารแบบพบหน้า และมีความสามารถในการคิดอย่างอิสระที่จำกัด ดังนั้นครูจึงต้องสามารถสร้างสมดุลระหว่างการใช้เทคโนโลยีและรักษาวิธีการสอนแบบดั้งเดิมเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม

นอกจากความท้าทายแล้ว ยุคดิจิทัลยังนำมาซึ่งโอกาสมากมายให้ครูสามารถพัฒนาศักยภาพการสอนและปรับปรุงคุณภาพของบทเรียนแต่ละบทได้อีกด้วย ปัจจุบันครูสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย หลักสูตรการฝึกอบรมออนไลน์ และเครื่องมือต่างๆ ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการสอนได้อย่างง่ายดาย การพัฒนา AI เปิดโอกาสให้มีการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล ช่วยให้ครูสามารถติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างใกล้ชิด จึงมีวิธีการสอนที่เหมาะสมยิ่งขึ้น

นอกจากนี้การเข้าถึงการศึกษาในระดับโลกผ่านทางอินเทอร์เน็ตจะทำให้ครูมีโอกาสโต้ตอบ เรียนรู้ และแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงานทั่วโลก ความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการสอนและการวิจัยจะช่วยให้ครูสามารถขยายขอบเขตความรู้ ปรับปรุงแนวโน้มการศึกษาใหม่ๆ และนำวิธีการสอนสมัยใหม่มาใช้ในห้องเรียน

นาย Le Duc Sao รองประธานสมาคมการสื่อสารดิจิทัลของเวียดนาม และผู้อำนวยการศูนย์ข้อมูลการสื่อสารดิจิทัลของเวียดนาม เคยกล่าวไว้ว่า “ด้วย AI ครูไม่ใช่ 'ครู' อีกต่อไป ตอนนี้ ครูสามารถเป็น 'สถาปนิก' ที่สร้างภาพใหม่กับนักเรียนได้ ทักษะทางการศึกษาด้วยแอปพลิเคชัน AI จะเปลี่ยนจากการแสวงหาความรู้ไปสู่การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ด้านดิจิทัล สติปัญญาทางอารมณ์ และการตระหนักรู้ทางวัฒนธรรม ซึ่งจะส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงอาชีพ”

จึงกล่าวได้ว่ายุคดิจิทัลถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในวงการการศึกษา โดยทำให้ครูต้อง “ปรับเปลี่ยน” อยู่ตลอดเวลาเพื่อไม่ให้ล้าสมัย แม้จะต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย แต่ด้วยการเตรียมตัว ความคิดริเริ่ม และความพยายามในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ครูจะสามารถเอาชนะและใช้ประโยชน์จากโอกาสต่างๆ ที่ยุคดิจิทัลมอบให้ได้