ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、追加教育と学習の管理に関する通達29/2024の実施から約1.5か月後、ハノイ市は通達の実施を監視するために100を超える代表団を設立したと評価した。

学校は積極的に補習授業を調整し、補習授業を中止し、規定に従って補習授業を受けることが許可される3つのグループの生徒を育成する計画を立てています。

子どもたちは本当の意味で「子供時代を取り戻す」ことができるのです。さらに、Circular 29 は、学校が学年計画を積極的に実施し、教師に名誉をもたらすのに役立ちます。

しかし、ハノイ教育訓練局は、通達の実施過程を通じて、いくつかの問題が発生していることを発見しました。具体的には、ハノイ市内で補習授業機能を備えたセンターの数が大幅に増加しており、現在では補習授業に関連するセンターや事業所は1万5000以上あると推計されています。調査によると、授業料は以前よりも大幅に高くなっている。

クオン氏によると、通達第29号は現在、追加教育や学習に関連する違反に対処するための規制や制裁について詳細な指示を提供していない。したがって、教育訓練省は、地方自治体が実施の基盤を持てるように、早急に具体的な指示を出す必要がある。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、市が通達29号の施行時点で追加教育・学習サービスを提供しているセンターや企業の数は1万以上と記録していると語った。生徒数が非常に多いため、教育訓練省の指導者たちは、定められた時間、防火・消防安全、生徒の健康を確保しながらどのように授業を組織すればよいのかを懸念し、心配している。

学校での補習授業の管理について、クオック氏はホーチミン市教育訓練局が小学校から高校までの31校以上を対象に11以上の視察チームを組織し、学校側も規則を遵守することに同意していると述べた。初期結果によれば、ここの学校の 93% が 1 日 2 セッションの授業に切り替えました。

1日2コマの授業を実施している学校の割合が高いことから、クオック氏は、教育訓練省がまもなく1日2コマの授業に関する具体的な指示を出し、通達29号の実施に際して統一し、好ましい状況を作り出すことを期待している。同時に、追加授業の参加を義務付けるために点数を使用している学校がまだあるため、追加授業と学習の公平性と透明性を確保するには、テストと評価作業を包括的に実施する必要がある。

「試験と評価に関する他の通達も見直し、改訂する必要がある。試験と評価は、適切な基盤に基づいて構築された省庁または教育訓練局の試験問題バンクの利用、あるいは学校での試験実施のための独立した試験機関の利用に重点を置くべきである。そうすることで、教師の指導がプログラムの目標と知識・技能を確実に達成しているかどうかを検証し、監視することが可能になる」とクオック氏はさらに提案した。

3月28日午後に開催された、小学校入学の実施、高校卒業試験の組織、追加教育と学習の管理に関する通達29/2024の実施評価に関する会議で、一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、教育訓練省が各局に通達の実施状況を報告するよう求めているものの、現在までに19の省と市がまだ報告書を提出していないと述べた。

報告が遅い地域には、アンザン、バリア・ブンタウ、バクニン、ビンズオン、ビントゥアン、ダクラク、ドンナイ、ハナム、ハイズオン、ホアビン、コントゥム、ラムドン、クアンビン、クアンガイ、ソンラ、タイニン、タイグエン、トゥエンクアン、ビンフックなどがあります。

出典: https://vtcnews.vn/so-trung-tam-day-them-tang-vot-sau-quy-dinh-cam-hoc-them-trong-truong-ar934419.html