国立・学校・企業の協力の成果の一つとして、3月末に半導体インキュベーション開発センター（VSIC）とALCHIPおよびFPTの海外半導体設計センターが開設された。

FPTコーポレーションのFPT IS会長兼FPTセミコンダクター会長であるトラン・ダン・ホア氏は次のように述べています。「国立イノベーションセンターとFPTコーポレーション、そして多くのテクノロジーパートナーとの協力により、VSICはトレーニング、スキル向上、人材育成、ビジネス、テクノロジー、人材の開発に重点を置き、専門家、エンジニア、講師、学生が先端技術を研究し、アクセスするための環境を整備するために開設されました。」

ベトナムには現在、工学技術を専攻する養成校が約160校あり、毎年約13万4千人の学生がこれらの専攻に入学している。ベトナムの半導体産業では、毎年約1万人のエンジニアが必要になると予想されているが、現在の人材は需要の20％未満しか満たしていない。

半導体業界では労働力不足が課題となっている。研修機関によれば、半導体をうまく学ぶには、学生は英語やソフトスキルだけでなく、自然科学にも長けている必要がある。

郵政電気通信技術大学では、毎年約 5,000 人の学生をデジタル技術関連の分野で育成しています。 2023年8月、アカデミーは電気電子工学グループの狭い専攻である「マイクロ回路設計」と呼ばれるトレーニング専攻を開設したため、学校の最初のコースには100人以上の学生しか登録していませんでした。

アカデミー評議会議長のトゥ・ミン・フオン教授は次のように述べた。「今後、アカデミーは半導体マイクロチップのトレーニングを拡大し、優秀な学生を優先的に選抜する予定です。」郵政通信技術アカデミー、ハノイ工科大学、ハノイ国家大学、ホーチミン市ベトナム国家大学、ダナン大学は、半導体産業における優秀な人材の育成を目的として、ベトナム大学連合と協力協定を締結した。

製造実務では、半導体チップの設計、パッケージング、テストに重点を置く必要があります。しかし、半導体業界における人材育成は発展のペースに追いついていない。マイクロチップのテストとパッケージングの専門知識を持つエンジニアの数は限られています。訓練機関の設備は改善されているものの、訓練のためのインフラやハードウェアへの投資コストは依然として教育へのアクセスに対する大きな「障壁」となっている。

この困難のせいで、多くの大学では学生が研究や実習を行うための実験室や独自のマイクロチップ設計ツールが不足しています。専門家は、半導体産業の人材の質と量を急速に高めたいのであれば、まずは研修施設の収容能力を高める必要があると指摘する。

半導体産業はエレクトロニクス産業の中核と考えられており、複雑な製品の製造に役立つマイクロチップや電子部品の製造を担っています。半導体産業の人材が成長する機会を得るためには、連携を促進し、協力を強化するとともに、国内外の協力モデルの多様化を図る必要がある。

国立イノベーションセンターとその企業パートナーは、ベトナムの約40の大学にマイクロチップ設計に関する技術サポートを提供しています。 Viettelは、人工知能（AI）や半導体技術分野の優秀な人材育成に向けた大学との協力計画の一環として、ベトナムのハイテク人材の研究開発の精神を促進するため、大学の優秀な学生に奨学金を授与した。

工科大学評議会元議長で理学博士のグエン・ディン・ドゥック教授は、同校には半導体部品の設計と製造を研究する4つの研究室があると語った。高度な電気機械システムマイクロナノ材料および部品。これらの研究室は、州の首都であるハノイ国立大学と企業の支援、そして学校からの資金援助によって運営されています。国際基準に向けた研修プログラムを構築するには、大学、企業、管理機関の参加が有意義です。

さらに、学校の研修方法、カリキュラム、設備は、企業の実際のニーズや開発動向に結び付いている必要があります。国内外の連携強化は研修形態の多様化の基盤にもなります。

研修協力機会の推進強化は、人材難の解決に貢献するだけでなく、半導体産業のあらゆる段階に対応するために2030年までに少なくとも5万人の大学卒業以上の人材を育成するという目標である「2050年ビジョンを持ち、2030年に向けた半導体産業人材育成プログラム」に定められた任務を達成することにもなります。

出典: https://nhandan.vn/hop-tac-dao-tao-nhan-luc-cong-nghiep-ban-dan-post875127.html