2月7日午前、国会常任委員会は教員法案の受理、説明、改正などいくつかの主要問題について意見を述べた。教員の給与政策や定年に関する多くの規制が含まれます。

教師の給与増加は同期的に計算される必要がある

教員の給与と福利厚生政策について、文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、初めて採用され給与を支払われる教員については行政職給与体系で1段階給与を上げるという規定に賛成する意見があると述べた。

一部の意見は依然として躊躇しており、同意せず、この政策が政治システムの幹部、公務員、公務員のチームに及ぼす影響を全体的に評価する必要があると主張している。

国会議員らの意見を受けて、法案は、採用されて初めて給与を受け取る教員に対する行政職給与体系における１級の給与の引き上げに関する具体的規定を削除するように修正された。

監査機関は、行政職給与体系において教員の給与が最も高いと説明した。公務員・公務員の給与政策の改善については、職位別の給与政策の構築過程と同期して研究・算定する必要がある。

優秀な教員は自主的に勤務時間を延長することができます。

幼稚園教諭の早期退職政策（第28条）に関しては、グエン・ダック・ヴィン氏は、幼稚園教諭を法律に従って早期退職させる政策に賛同する意見が多いと述べた。同時に、教員が早期退職し年金の減額を受けないためには、社会保険料を20年以上支払わなければならないという基準を追加することが提案されている。

しかし、この政策を確実に実施するための財源についても懸念があり、社会保険法に従って拠出と給付の原則を確保する必要がある。

文化教育委員会常任委員会によると、幼稚園教諭が法律で定められた年齢よりも早く退職することを認めるのは、このグループの職業活動の特性に基づいた政策であり、幼稚園学習者の特性に合致している。

そこで、今回の法案では、幼稚園教諭が希望する場合は、通常の職員の定年退職年齢よりも低い年齢で、ただし最長5年で退職できる、社会保険料を20年以上支払った場合は、早期退職しても年金の割合が減らないなどの規定を改正・補足しました。

教員の定年延長制度（第29条）については、定年延長の要件や条件について具体的な規定を設けることを提案する意見がある。

審査機関は、高い資格、学位、学位を持つ教員や、特定の専門分野・分野で働く教員については、勤務時間を延長し、より高い年齢で退職できるよう規定することが必要かつ合理的であると考えている。

これは、優秀な人材を活用し、活用するためです。国の開発動向に必要な多くの専門分野および部門における優秀な教師の不足を克服する。

したがって、法案草案では、教育機関に必要性があり、教師が十分に健康であり、自主的に勤務時間を延長する場合に、この政策を実施するための条件も明確に規定されている。同時に、「教育機関の基準や条件を満たしている」という基準も追加された。

公立教育機関の教員は、定年延長期間中は指導的地位や管理職に就くことはできず、指導的地位手当や管理職手当を受け取ることもできない。

採択され修正された法案は9章46条からなり、第8回会議で提出された法案より4条減った。

教員の給与を1段階引き上げ、幼稚園教諭は5年早期退職する案

教師法案では、教師の給与が1段階上がることが規定されている。幼稚園教諭は早期退職できるが、最長5年までで年金率の控除は受けられない。教授、准教授、博士の称号を持つ教員は、高齢でも退職できます。

教師や医師の給与を増やすための財源は何ですか?

教育分野の多くの有権者は、給与改革に従って新しい給与政策を算出した後、新しい給与は教師が行っている仕事に見合っておらず、現在の給与よりもさらに低いと述べました。

首相、幼稚園教諭の人員不足解消に向けた政策を要請

首相は、就学前教育の「3つのボトルネック」を解決するための政策メカニズムを検討し、構築するよう要請した。特に税金、土地へのアクセス、信用、教師の配置に関する政策など、あらゆるリソースを動員する必要があります。