3月25日午後、第7回国会専門議員会議において、代表らは教員法案（改正案）について議論した。

国会常任委員会の教員法案の説明、受理及び改正に関する報告書によれば、公立教育機関の教員は公務員である。したがって、教員の給与は公務員に適用される行政職給与表に準じて支給されます。

法案では、行政職給与体系において教員の給与が最上位となることが規定されている。教師には、職務の内容や地域に応じて優遇手当やその他の手当も支給されます。そのため、国会常任委員会は、教員に対する別個の給与体系の設置を規制しないことを提案した。同時に、職位に応じた給与政策を策定する過程では、教育水準に応じた柔軟な教員給与水準の規制についても慎重に検討する必要があるが、この内容は法案草案では規定されていない。

国会常任委員会は、教師の給与と手当を詳細に規定するよう政府に指示する方向で法案の改正を指示した。教員に対する勤続手当の維持は経過規定に規定されており、試用期間中の教員、保護観察中の教員、非常勤教員の給与制度は実施ガイダンス文書に詳細に規定される。

この教員法（改正）草案も調整の方向に改訂され、少数民族教員は当然に高い給与と手当を受ける権利があるとする規定が削除された。幼稚園教諭と小学校担任教諭が他のレベルの教諭よりも高い待遇を受けるという規制は、もはや教諭間の公平性と平等性を保証するものではない。

また、公務員や他の部門・分野の労働者との整合性を確保するため、新規採用教員の初任給を1段階上げるという規制を撤廃したことも注目すべき改正内容である。

教師の給与と手当政策に関する議論に参加した国会議員代表のドゥオン・カック・マイ氏（ダクノン省代表）は、行政職給与体系において教師の給与を最高位にするという規定に同意した。代表者によると、この政策が効果的に実施されるためには、給与体系における最高給与と教師の質を連動させ、教育の質を向上させ、質の高い人材を育成する必要がある。工業化、近代化、国際統合の要件を満たす人材育成。

ドゥオン・カック・マイ代表は、給与に関する具体的な政策を実施するとともに、法執行プロセスにおいて教職員の質を向上させる規制を設け、徐々に専門知識に優れたチームを構築し、教師倫理、献身、職業に対する責任に関する規制を完全に満たす必要があると強調した。

ドゥオン・カック・マイ議員は「教師の質を向上させるために、教師の見直し、配置、選抜、誘致を行うためのロードマップを策定するため、この法案を政府に委ねるべきだ」と提案した。

会議で演説した国会議員ホアン・ヴァン・クオン氏（ハノイ代表団）は、教員の給与が行政職給与体系の中で最高位に位置するという教員法草案の規定に同意する旨を表明したが、この内容は10年以上前から「社会主義志向の市場経済と国際統合の条件の下での産業化と近代化の要求を満たす教育訓練の根本的かつ包括的な革新に関する」中央委員会決議29-NQ/TWに盛り込まれており、法案草案のような規定では依然として実施が困難であるとも指摘した。

「給与体系には等級があり、等級の中にはさらに下位等級があり、さらに段階があります。では、最高等級とは一体何を意味するのでしょうか。最高等級なのか、それとも最高レベルなのか。一般的な規則は等級付けに使えず、単なるスローガンに過ぎません」と、ホアン・ヴァン・クオン代表はこの問題を提起し、より具体的な規則を提案しました。

代表のホアン・ヴァン・クオン氏が懸念を示したもう一つの問題は、学生に追加授業への参加を強制することを禁じる規則である。「学生に追加授業を強制することが必ずしも悪いわけではない」からだ。代表者は、友達についていけない成績の悪い生徒を見ると、授業後に残って追加の勉強をするように勧める熱心な教師が多いという例を挙げた。教師のこのような行為は悪いだけではなく、人道的であり、献身的な教師にのみ見られます。したがって、代表者は個人的な利益のために追加授業を強制する行為のみを禁止することを提案した。