ថ្លៃសិក្សាត្រូវបានកាត់បន្ថយ រក្សាគុណភាព

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc នាយកកម្មវិធីវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលនៅសកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន-សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលដែលសាលាបានបើកនៅឆ្នាំ ២០២២ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគុណសម្បត្តិនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលរបស់សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ។ ក្រៅពីសាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ កម្មវិធីនេះក៏មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខជាច្រើនទៀតនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនផងដែរ។

លោក Du បាននិយាយថា “ដូច្នេះ និស្សិតមានឱកាសស្វែងយល់ពីភាពសម្បូរបែបនៃបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មជប៉ុន។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទំនើបបែបនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចធ្វើការនៅក្នុងសហគ្រាសក្នុងស្រុក ឬសកល។ កម្មវិធីនេះក៏មានការចូលរួមពីសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យជប៉ុនផងដែរ។ ពិសេសជាងនេះទៅទៀត មិនត្រឹមតែសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុនប៉ុណ្ណោះទេ យើងក៏បានអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញល្អបំផុតពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក មកបង្រៀននៅសាលា និងសហគ្រាសផងដែរ។

បើ​តាម​លោក ឌឹក នេះ​ជា​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​ផ្នែក​វិស្វកម្ម ដូច្នេះ​ការ​អនុវត្ត​ភាសាអង់គ្លេស​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​សំខាន់។ ចាប់​ពី​ឆ្នាំ​ទី​ពីរ​ជា​រៀង​រាល់​ឆមាស និស្សិត​មាន​កម្មសិក្សា។

សាស្ត្រាចារ្យអាល្លឺម៉ង់បានបន្ថែមថា "មិនត្រឹមតែសិស្សានុសិស្សបានជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើការជាមួយអាជីវកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេថែមទាំងទទួលបានការអនុវត្ត និងធ្វើកម្មសិក្សានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ស្តង់ដារជាតិរបស់សាលាសម្រាប់វិស្វកម្មសំណង់ផងដែរ។"

យោងទៅតាម GS ។ Nguyen Dinh Duc ថ្លៃសិក្សារបស់កម្មវិធីវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលកាលពីឆ្នាំមុនគឺខ្ពស់ណាស់គឺជិត 60 លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីបានពិចារណាលើមតិរបស់មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនអំពីតម្រូវការសិក្សាវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល និងតម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា សាលាបានសម្រេចថា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ថ្លៃសិក្សារបស់កម្មវិធីវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលនឹងត្រូវកាត់បន្ថយជិត 60% មកត្រឹមតែ 25 លានដុង/ឆ្នាំ។ សាលាប្តេជ្ញាកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។

សាស្ត្រាចារ្យអាល្លឺម៉ង់បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "តម្លៃសិក្សានៅឆ្នាំនេះអាចនិយាយបានថាថោកគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូច្នេះដោយចំណាយត្រឹមតែ 25 លានដុង សិស្សមានឱកាសទៅសិក្សានៅប្រទេសជប៉ុននៅប្រទេសវៀតណាម ដែលជារឿងដ៏អស្ចារ្យ" សាស្ត្រាចារ្យអាល្លឺម៉ង់បានសង្កត់ធ្ងន់។

លើសពីនេះទៀត និស្សិតផ្នែកវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលអាចចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររួមបញ្ចូលគ្នាហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរទៅកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សាដោយទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Duc បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងរួមបញ្ចូលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិស្វកម្មជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ដែលមានន័យថា បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាជាវិស្វករ និស្សិតត្រូវចំណាយពេលត្រឹមតែ 1 ឆ្នាំទៀតប៉ុណ្ណោះដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន”។

ឱកាសការងារយ៉ាងទូលំទូលាយ

និយាយអំពីឱកាសការងារសម្រាប់និស្សិតនៃកម្មវិធីនេះបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា លោកស្រី Mika Inomata - អ្នកជំនាញ JICA វៀតណាម អ្នកសម្របសម្រួលការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ Vietnam Japan - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ - បាននិយាយថា មានគម្រោងសំណង់ពិសេសជាច្រើនដែលជប៉ុនបានសាងសង់នៅប្រទេសវៀតណាម ដូចជាស្ពាន Nhat Tan, Hai Van Tunnel, Terminal T2 នៃអាកាសយានដ្ឋាន Noi Bai, ...

និស្សិតជាច្រើនដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ឬកម្មវិធីវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន កំពុងមានតួនាទីសំខាន់នៅក្រុមហ៊ុនជប៉ុន។

កញ្ញា Mika Inomata ក៏បានលើកឡើងដែរថា មានសកម្មភាពជាច្រើនក្នុងការជួយដល់និស្សិតក្នុងការស្វែងរកការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ដូចជាការអញ្ជើញក្រុមហ៊ុនវៀតណាម និងជប៉ុន ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីតម្រង់ទិសអាជីព ណែនាំក្រុមហ៊ុន និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតក្នុងការចូលមើល និងអនុវត្តការងារ ហើយជួយស្វែងរកការងារធ្វើ។

ទាក់ទងនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវបណ្តុះបណ្តាលនៃកម្មវិធីនេះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc បានបន្ថែមថា នេះគឺជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិស្វកម្ម ដូច្នេះរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺ ៤ឆ្នាំកន្លះ។

“ខុសពីឆ្នាំមុនៗ ដែលតម្រូវការចូលរៀន តម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានភាសាបរទេស ឆ្នាំនេះយើងតម្រូវឱ្យចូលរៀនតែភាសាវៀតណាមប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះហើយ សិស្សទាំងអស់ដែលមិនមានភាសាអង់គ្លេស ឬភាសាជប៉ុន អាចដាក់ពាក្យចូលសាលាដោយទំនុកចិត្ត។ ក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល ពួកគេនឹងហ្វឹកហាត់ឱ្យចេះប្រើភាសាអង់គ្លេស និងភាសាជប៉ុន។ ភាពខុសគ្នាដ៏ធំបំផុតបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន គឺយើងកំពុងពិភាក្សាជាមួយដៃគូនៅប្រទេសជប៉ុន ដើម្បីរៀបចំឱ្យមាននិស្សិតឆ្នាំទី 1 មកសិក្សានៅប្រទេសជប៉ុន។ គម្រោងសាងសង់របស់ជប៉ុន និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យធំៗ និងសហគ្រាសធំៗ ដោយហេតុនេះជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសិក្សា” សាស្ត្រាចារ្យអាល្លឺម៉ង់បានចែករំលែក។

ថាញ់ ហុង