ព័ត៌មានទាន់ហេតុការណ៍ប្រចាំសប្តាហ៍៖ សង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥; សន្និបាតបក្សរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

សេចក្តីសង្ខេបនៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ការដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026

កាលពីថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា នៅទីស្តីការរដ្ឋាភិបាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ការ​សម្រប​សម្រួល​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ផ្ទាល់​ទៅ​កាន់​ទីតាំង​ចំនួន ៣៤ នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស។ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានធ្វើជាអធិបតីសន្និសីទ។ អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទក៏មានឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long; ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង មន្ទីរ សាខា អង្គភាពកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិស័យ អប់រំ ទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ដោយឡែក ការងារកសាងស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយបានទម្លាយ៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់ រដ្ឋសភា ផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការបំប្លែងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៣-៥ឆ្នាំ សេចក្តីសម្រេចស្តីពីការលើកលែង និងឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សទូទៅ។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងក៏បានអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងមានប្រសិទ្ធភាពលើការរៀបចំបរិក្ខារ និងការអនុវត្តរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលជាការប្រឡងលើកទី 1 ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសុវត្ថិភាព ធ្ងន់ធ្ងរ និងប្រកបដោយគោលបំណង។ គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗនៅតែបន្តត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗដូចជា គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត បច្ចេកវិទ្យា 4.0 ជាដើម គឺផ្តោតលើការលើកកម្ពស់។

ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ បានបង្កើតទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានត្រូវបានលើកកម្ពស់ ដែលនាំមកនូវលទ្ធផលច្បាស់លាស់ជាច្រើន។

បន្ថែមពីលើសមិទ្ធិផលនានា វិស័យអប់រំក៏បានទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់នូវដែនកំណត់ផងដែរ៖ កង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែកើតមានជាទូទៅនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យមិនទាន់បំពេញបានពេញលេញនូវតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្រ្តីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានរាយការណ៍អំពីសេចក្តីសង្ខេបនៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 និងទិសដៅ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នៃវិស័យអប់រំ។ ក្រសួង មន្ទីរ ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋានថ្នាក់កណ្តាល បានពិភាក្សា ផ្តល់យោបល់ និងស្នើដំណោះស្រាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានទទួលស្គាល់ វាយតម្លៃខ្ពស់ សរសើរ និងអបអរសាទរចំពោះលទ្ធផលសំខាន់ៗដែលវិស័យអប់រំសម្រេចបានក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ។ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចលេចធ្លោមួយចំនួននៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលមាន ៣៦ ពាក្យ៖ ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ; ឧបករណ៍សម្រួល; គុណភាពប្រសើរឡើង; ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ; គ្រូដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង; ការរួមបញ្ចូលការពង្រីក; គ្រឿងបរិក្ខារធំទូលាយ; វិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍; ទេពកោសល្យចេញផ្កាដំបូង។

ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំនៅមានកម្រិត ចំណុចខ្វះខាត ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដូចជា៖ កម្មវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់ មាត្រដ្ឋានបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈមិនមានតុល្យភាព ក្រមសីលធម៌ទាប ខ្វះជំនាញ គ្រូមិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្តាញគ្មានទំនាក់ទំនង និងការផ្តល់មូលនិធិអកម្ម។

ពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការនាពេលកន្លងមក នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលត្រូវបន្តផ្តោតលើការក្តាប់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនូវទិសដៅសំខាន់គឺយកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា; គ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងជំរុញ; សាលារៀនជាជំនួយ; ក្រុមគ្រួសារជា fulcrum; សង្គមជាគ្រឹះ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារជាប្រចាំ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី រួមទាំងពិធីបើកបវេសនកាលទូទាំងប្រទេសចុះដល់ថ្នាក់ឃុំ។

បន្តកែលម្អស្ថាប័ន លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។ ផ្តោតលើការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; បញ្ចប់ជាបន្ទាន់ និងដាក់ជូនរដ្ឋសភាធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ រៀបចំបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ ផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិដើម្បីធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

កសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ ស្មើនឹងការងារ។ ផ្តោតលើការជម្នះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន ដោយធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ទីនោះត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់"។ យកចិត្តទុកដាក់អភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដល់កុមារ និងសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារទម្លាយនោះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រៀមផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លុះការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានឆាប់តាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តចេញ។

បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសបន្ថែមសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; សាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នៅតាមឃុំព្រំដែនគោកចំនួន ២៤៨ សាលាបឋមសិក្សា សាកល្បងវិនិយោគសាងសង់ ឬជួសជុលសាលាចំនួន ១០០ នៅឆ្នាំ ២០២៥។

លើកកំពស់គុណភាពនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ អនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; ធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។ កែសម្រួល និងធ្វើឲ្យកម្មវិធីអប់រំទូទៅ សមស្របតាមការពិត។ កែលម្អគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI); ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តង ៗ ។

ពង្រឹងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកេងប្រវ័ញ្ចទិន្នន័យធំ កម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍន៍សមស្របនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្ម។ ពង្រីក ធ្វើពិពិធកម្ម និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅយន្តការសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ; ជំរុញការចរចា និងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ...

កន្លងមកកាលពីថ្ងៃទី២០ ខែសីហា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៣៥៨/QD-BGDDT ស្តីពីផែនការភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

គណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំមហាសន្និបាតប្រតិភូលើកទី១ អាណត្តិ ២០២៥ - ២០៣០

នារសៀលថ្ងៃទី ២១ ខែសីហា សម័យប្រជុំផ្លូវការនៃមហាសន្និបាតលើកទី ១ នៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អាណត្តិ ២០២៥ - ២០៣០ បានប្រព្រឹត្តទៅនៅទីក្រុងហាណូយ។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការងារបន្ទាន់ និងធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងបាវចនា "វិន័យ - ច្នៃប្រឌិត - ទម្លាយ - ការអភិវឌ្ឍន៍" ដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់របស់កម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្សក្នុងគណៈកម្មាធិការបក្សទាំងមូល មហាសន្និបាតទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងត្រចះត្រចង់ ដោយបានបំពេញគ្រប់ខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីដែលបានកំណត់។

សភាបានលើកកម្ពស់ភាពវៃឆ្លាតសមូហភាព ពិភាក្សាតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យយ៉ាងក្លៀវក្លា ដោយស្មារតីស្មោះត្រង់ ប្រឈមមុខនឹងការពិត វាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយ និងត្រឹមត្រូវនូវលទ្ធផលដែលសម្រេចបានក្នុងអាណត្តិ ២០២០-២០២៥។ ជាមួយគ្នានេះ វាបានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ពីដែនកំណត់ ភាពទន់ខ្សោយ មូលហេតុ និងទាញមេរៀនក្នុងការដឹកនាំ និងទិសដៅ។ គណៈប្រតិភូបានឯកភាពខ្ពស់ចំពោះឯកសាររបស់សភា។

អង្គសន្និបាតបានពិភាក្សា ផ្តល់យោបល់ និងសម្តែងការឯកភាពលើសេចក្តីព្រាងឯកសារដែលត្រូវដាក់ជូនមហាសន្និបាតបក្សរដ្ឋាភិបាលលើកទី១ អាណត្តិ២០២៥-២០៣០ និងឯកសារសមាជបក្សលើកទី១៤។ ឯកសារដែលបានអនុម័តនៅក្នុងសមាជនេះ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការសង្ខេបយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រាជ្ញា ឆន្ទៈ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់កម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្សទូទាំងបក្ស។

ក្នុងមហាសន្និបាតនេះ សមមិត្ត An Dinh Doanh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំនៃគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលបានប្រកាសសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍របស់គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលស្តីពីការតែងតាំងគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគណៈកម្មាធិការបក្សអាណត្តិទី១ ឆ្នាំ២០២៥-២០៣០ ដែលមានសមមិត្តចំនួន២៩រូប។ គណៈកម្មាធិការ​អចិន្ត្រៃយ៍​នៃ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​គណៈកម្មាធិកា​រ​បក្ស​មាន​សមមិត្ត​ចំនួន ៨​រូប។

សមមិត្ត Nguyen Kim Son សមាជិកគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានតែងតាំងជាលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អាណត្តិ ២០២៥-២០៣០។ សមមិត្ត៖ Pham Ngoc Thuong លេខាអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សអាណត្តិ ២០២០-២០២៥ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លោក Nguyen Viet Loc អនុប្រធានពេញម៉ោងនៃគណៈកម្មាធិការបក្សអាណត្តិ ២០២០-២០២៥ ត្រូវបានតែងតាំងជាអនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អាណត្តិ ២០២៥-២០៣០។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលក៏បានសម្រេចតែងតាំងសមមិត្តចំនួន ៥រូប ទៅជាគណៈកម្មាធិការអធិការកិច្ចនៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អាណត្តិទី១ ឆ្នាំ២០២៥-២០៣០។ សមមិត្ត Nguyen Viet Loc ជាប្រធាន។

ថ្លែងមតិនៅមហាសន្និបាត សមមិត្ត Le Thanh Long សមាជិកគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ទុកថា៖ អាណត្តិ ២០២០-២០២៥ គឺជារយៈពេលដែលពោរពេញទៅដោយបញ្ហាប្រឈម និងការប្រែប្រួលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងស្មុគស្មាញនៅក្នុងពិភពលោក និងស្ថានភាពក្នុងតំបន់បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ប្រទេសរបស់យើងលើគ្រប់វិស័យ រួមទាំងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

ក្នុងបរិបទនោះ គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិបក្ស និងគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរួបរួម និងខិតខំប្រឹងប្រែងជំនះរាល់ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម អនុវត្តការងារដែលបានចាត់តាំងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗ។

ក្នុងនាមគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងសមិទ្ធិផលដែលគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យអប់រំទាំងមូលសម្រេចបានក្នុងអាណត្តិ ២០២០-២០២៥ ដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះសមិទ្ធិផលរួមរបស់ប្រទេសជាតិទាំងមូល។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ ជាកត្តាសំខាន់បំផុតធានាជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើបុព្វហេតុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព ជាពិសេសការកែប្រែគំរូកំណើន និងសម្រេចបាននូវគោលនយោបាយរបកគំហើញរបស់បក្ស ដែលបាននិងកំពុងចេញ។

តាមនោះ វិស័យអប់រំនិយាយរួម និងគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសត្រូវបន្តរួបរួម សកម្ម ភាពក្លាហាន និងច្នៃប្រឌិតឱ្យខ្លាំងក្លាថែមទៀត ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ ឆ្លើយតបទៅនឹងការជឿទុកចិត្ត និងការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។

ដោយបង្ហាញពីការឯកភាពជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងទិសដៅ និងភារកិច្ចដែលមានចែងក្នុងរបាយការណ៍នយោបាយ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានកត់សម្គាល់នូវខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តនាពេលខាងមុខ។

សកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី៨០ នៃការបង្កើតក្រសួងអប់រំជាតិ (បច្ចុប្បន្នជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

កាល​ពី​សប្តាហ៍​មុន វិស័យ​អប់រំ​មាន​សកម្មភាព​ដ៏​មាន​អត្ថន័យ​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ប្រារព្ធ​ខួប​លើក​ទី ៨០ នៃ​បដិវត្តន៍​ខែ​សីហា និង​ទិវា​ជាតិ ២ កញ្ញា។ ជាមួយគ្នានេះ បានរៀបចំពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី ៨០ នៃការបង្កើតក្រសួងអប់រំជាតិ (បច្ចុប្បន្នជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៩ សីហា នៅទីក្រុង Quang Ninh រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអញ្ជើញចូលរួមពិធីសម្ពោធ និងបើកការដ្ឋានសាងសង់គម្រោងសំខាន់ៗរបស់ជាតិ និងក្នុងស្រុក។ នៅទីនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានអញ្ជើញចូលរួម និងថ្លែងសុន្ទរកថាក្នុងពិធីសម្ពោធ និងដាក់ស្លាកសញ្ញាសាលាអនុវិទ្យាល័យ Trong Diem (Ha Long Ward) ដែលជាសាលាដែលមានទំនៀមទម្លាប់ស្ទូឌីយោដ៏យូរលង់ និងមានតួនាទីត្រួសត្រាយលើគុណភាពបង្រៀន និងរៀននៅខេត្ត Quang Ninh។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២០ សីហា រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son និងអនុរដ្ឋមន្ត្រី Le Tan Dung បានជួបសន្ទនាជាមួយអតីតថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងជំនួបនោះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះអតីតថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងបានចែករំលែកនូវលទ្ធផលការងារដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តនាពេលកន្លងមក ព្រមទាំងការងារដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ ដែលមានគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកំពស់គុណភាពវិស័យអប់រំ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបើកកិច្ចប្រជុំផ្តល់កិត្តិយសដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូចំនួន ៨០នាក់ តំណាងឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូចំនួន ៣០០០នាក់ ដែលត្រូវបានប្រមូលផ្តុំទៅធ្វើការងារអប់រំនៅភាគខាងត្បូង ក្នុងសម័យសង្រ្គាមតស៊ូប្រឆាំងនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីសង្គ្រោះប្រទេស។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ តំណាងគ្រូបង្រៀនដែលទៅ B បានចែករំលែករឿងរ៉ាវ និងអនុស្សាវរីយ៍ អំឡុងពេលពួកគេធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំនៅភាគខាងត្បូង ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមតស៊ូប្រឆាំងនឹងអាមេរិក ដើម្បីសង្គ្រោះប្រទេស។

ថ្លែងមតិនៅពិធីនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា៖ ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជាតិវៀតណាម គឺជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទំព័រមាសនៃការតស៊ូយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន និងមិនចេះអត់ធ្មត់ ដើម្បីឯករាជ្យ និងសេរីភាព។ ក្នុង​នោះ​តែង​មាន​ការ​ចូល​រួម​ចំណែក​យ៉ាង​សំខាន់​ពី​វិស័យ​អប់រំ ជា​ពិសេស​ពី​គ្រូ។

ក្នុងសម័យសង្រ្គាមតស៊ូប្រឆាំងអាមេរិក ដើម្បីសង្គ្រោះប្រទេស ដើម្បីទទួលបានឯករាជ្យ សេរីភាព និងការបង្រួបបង្រួមប្រទេស ពេលដែលប្រជាជនភាគខាងត្បូងសុំការគាំទ្រពីប្រជាជនខាងជើង ក្រៅពីកងទ័ពទៅប្រយុទ្ធនៅភាគខាងត្បូង ក៏មានកងកម្លាំងពិសេស គឺលោកគ្រូ-អ្នកគ្រូ ដែលបានទៅ ខ- ដែលជា "ទាហានលើវិស័យវប្បធម៌-អប់រំ" នៅតំបន់រំដោះភាគខាងត្បូងផងដែរ។

ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 តម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់រំដោះនៃភាគខាងត្បូងបានក្លាយជាបន្ទាន់។ ឆ្លើយតបនឹងការអំពាវនាវរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនភាគខាងត្បូង បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សារាប់ពាន់នាក់ពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៅភាគខាងជើងបានសរសេរពាក្យសុំស្ម័គ្រចិត្ត ត្រៀមខ្លួនចាកចេញពីគ្រួសារ លាហើយទៅកាន់វេទិកាដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងទទួលយកបេសកកម្មទៅកាន់សមរភូមិភាគខាងត្បូង។

យោងតាមឯកសារបណ្ណសារ ចាប់ពីឆ្នាំ 1961 ដល់ខែ ធ្នូ 1974 មានរលកនៃមន្ត្រីអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ ដែលមានគ្រូបង្រៀនសរុបជាង 3,000 នាក់បានស្ម័គ្រចិត្ត ហើយត្រូវបានក្រសួងអប់រំចល័តទៅសមរភូមិភាគខាងត្បូង (សរសេរកូដថា B) ។

ដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅតាមមូលដ្ឋាន និងការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា និងឆាប់រហ័សពីក្រសួងអប់រំនៅភាគខាងជើង ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 4 ខែ សាលារៀនទាំងអស់នៅភាគខាងត្បូងបន្ទាប់ពីរំដោះបានបង្កើតឡើងឡើងវិញនូវឧបករណ៍គ្រប់គ្រង និងដឹកនាំរបស់ពួកគេ បានរៀបចំក្រុមគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យ និងលក្ខខណ្ឌសិក្សាឡើងវិញ ដើម្បីបើកឆ្នាំសិក្សាដូចធម្មតា ហើយសិស្សអាចចូលរៀនបានជាធម្មតា។ ជោគជ័យ​នោះ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ចំណែក​យ៉ាង​សំខាន់​ពី​គ្រូ​ដែល​បាន​ទៅ​រៀន​នៅ B.

សាកលវិទ្យាល័យនានាប្រកាសពិន្ទុស្តង់ដារចូលរៀនសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា បន្ទាប់ពីជុំចម្រោះនិម្មិតចំនួន 10 សាកលវិទ្យាល័យនានាបានប្រកាសក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវពិន្ទុគោលឆ្នាំ 2025។ ចំនួនសរុបនៃជុំចម្រោះនិម្មិតគឺ 4 ដងច្រើនជាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលរំពឹងទុកដំបូង ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធផលត្រឹមត្រូវបំផុតពីចំនួនទិន្នន័យដ៏ច្រើនពីបេក្ខជន និងសាលារៀន។ ឆ្នាំនេះ បេក្ខជនជិត 850,000 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយមានពាក្យជូនពរប្រហែល 7.6 លាន។ សាលារៀនជាច្រើនបានកត់ត្រាបេក្ខជន 2-2.5 ដងច្រើនជាងឆ្នាំមុន។

នៅឆ្នាំ 2025 ចំនួនបេក្ខជនដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនបានកើនឡើង។ ជាលើកដំបូងដែលមហាវិទ្យាល័យបានចូលរួម មិនមានការចូលរៀនមុនដំបូងឡើយ ហើយវិធីសាស្រ្តទាំងមូលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងជុំទី 1 ។

ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធផលចូលរៀនបានត្រឹមត្រូវ យុត្តិធម៌ និងតាមគោលបំណង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលពិនិត្យទិន្នន័យ និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយធានាថាគ្មានបេក្ខជនណាខកខាន ឬកំណត់អត្តសញ្ញាណមិនត្រឹមត្រូវឡើយ។ និងកំណត់កំហុសដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចូលរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គណនាជម្រើសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ស្នើអត្រានិម្មិតសមស្រប ជៀសវាងការបង្កើតចំនួននិម្មិតធំ ដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាការជ្រើសរើសលើសពីគោលដៅ និងសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html