នៅពេលដែលប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានប្រាប់ដោយបេះដូង

ពីការផ្លាស់ប្តូរទៅជាតួរលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ បង្កើតភាពយន្តឯកសារ គូរគំនូរឃោសនា ដល់ការរៀបចំពិសោធន៏សាកល្បងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងការពិភាក្សាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសាក្សីប្រវត្តិសាស្ត្រ វាបានបង្ហាញថា ជំនាន់និស្សិតហាណូយកំពុង "រំលឹកឡើងវិញ" ប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមតាមរបៀបថ្មី ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងអារម្មណ៍។ មេរៀននីមួយៗក្លាយជាដំណើរនៃរបកគំហើញ ដែលអតីតកាលលេចឡើងយ៉ាងរស់រវើក ស្និទ្ធស្នាល ស្និទ្ធស្នាល រំជួលចិត្ត និងជំរុញស្មារតីជាតិ។

ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែចង់ចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីរស់នៅ

Nguyen Dinh Nhat An សិស្ស 12AB3 នៃសាលា Wellspring Hanoi អគ្គនាយកនៃតន្ត្រី "Memories and Aspirations" បានចែករំលែកថា៖ "ប្រវត្តិសាស្ត្រមានរឿងរ៉ាវជាច្រើនដែលប៉ះបេះដូង និងសិល្បៈជួយឱ្យរឿងទាំងនោះរីករាលដាលកាន់តែខ្លាំងតាមរយៈតន្ត្រី។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទស្សនាមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងយល់ចិត្តនឹងប្រវត្តិសាស្ត្រតាមទស្សនៈជិតស្និទ្ធទៀតផង"។

លោក Nhat An ជឿជាក់ថា សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះ គឺជាស្ពានតភ្ជាប់រវាងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នកាល។ ការបង្ហាញប្រវត្តិសាស្ត្រតាមរយៈទម្រង់ច្នៃប្រឌិតដូចជាល្ខោន និងតន្ត្រី គឺជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយស្មារតីជាតិតាមបែបសកម្ម និងទំនើប។ គ្រាដែលរំជួលចិត្តបំផុតសម្រាប់ An គឺពេលកែសម្រួលឈុតចុងក្រោយនៃកម្មវិធី។

"ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកម៉ាក់" ជារឿងដែលខ្ញុំចាក់ដោតបេះដូងទស្សនិកជនយ៉ាងខ្លាំង។ ការរៀបចំរយៈពេល 3 ខែគឺតានតឹង ប៉ុន្តែពោរពេញដោយការចងចាំ។ ពេលដែលទស្សនិកជនស្រក់ទឹកភ្នែកគឺជារង្វាន់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតសម្រាប់ពួកយើង" Nhat An បាននិយាយទាំងរំជួលចិត្ត។

Khi lịch sử được kể lại bằng trái tim- Ảnh 1. — សាលា Wellspring ទីក្រុងហាណូយ "ផ្តល់សិទ្ធិអំណាច" ដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវប្រវត្តិសាស្ត្រជាភាសានៃជំនាន់របស់ពួកគេ។ រូបថត៖ Van Hien/VGP

អ្នកស្រី Lan Phuong គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលា Wellspring Hanoi បាននិយាយថា ការបង្រៀន Gen Z និង Gen Alpha សិស្សដែលមិនធំធាត់ជាមួយនឹងការចងចាំពីសង្គ្រាម បង្កបញ្ហាប្រឈមក្នុងរបៀបបង្កើតប្រវត្តិសាស្ត្រ មិនត្រឹមតែរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអារម្មណ៍ និងរស់នៅទៀតផង។

យោងតាមលោកស្រី ភឿង អារម្មណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាគន្លឹះក្នុងការជួយសិស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្រ។ គម្រោង "ក្រោមទង់ជាតិបង្រួបបង្រួម" គឺជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង៖ សិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាតួអង្គដូចជា ឧត្តមសេនីយ៍ អ្នកសារព័ត៌មាន អ្នកសិល្បៈ អ្នកបច្ចេកទេស ... ដើម្បីនិយាយឡើងវិញនូវប្រវត្តិសាស្ត្រតាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី ភឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «នៅពេលដែលនិស្សិតសកម្មក្នុងការចូលទៅជិតប្រវត្តិសាស្ត្រ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាការសាកល្បងចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាបទពិសោធន៍ជីវិត»។

នៅក្នុងកម្មវិធីសិល្បៈ "ការចងចាំ និងសេចក្តីប្រាថ្នា" សិស្សានុសិស្សស្ម័គ្រចិត្តអំពាវនាវរកអំណោយសម្រាប់ជនរងគ្រោះដោយភ្នាក់ងារពណ៌ទឹកក្រូច ជាមួយនឹងផលិតផលច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

គ្រូស្រីរូបនេះបានចែករំលែកអារម្មណ៍ថា៖ "គ្មាននរណាម្នាក់សួរទេ ពួកគេបានធ្វើវាចេញពីបេះដូង។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលឃើញសិស្សមិនត្រឹមតែយល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចេះចែករំលែក និងធ្វើសកម្មភាពផងដែរ ដើម្បីឱ្យអតីតកាលរស់នៅដោយមនុស្សធម៌ក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល"។

Khi lịch sử được kể lại bằng trái tim- Ảnh 2. — អតីតយុទ្ធជនចូលរួមក្នុងគម្រោងប្រវត្តិសាស្ត្រ "ក្រោមទង់ជាតិបង្រួបបង្រួម" ។ រូបថត៖ Van Hien/VGP

សិស្សរៀបរាប់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រឡើងវិញជាភាសានៃជំនាន់របស់ពួកគេ។

លោក Nguyen Vinh Son នាយកសាលា Wellspring Hanoi បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនគ្រាន់តែសម្រាប់ការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការរស់នៅ។ ហើយនៅ Wellspring Hanoi ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានបំផុសគំនិតតាមរយៈវិធីសាស្ត្រ PPF (ការយល់ដឹងពីអតីតកាល - ស្គាល់បច្ចុប្បន្នកាល - បង្កើតអនាគត) ដែលមានបីជំហាន៖ ចូល (បទពិសោធន៍វត្ថុបុរាណ) តួនាទី (បំលែងទៅជាតួអង្គ) និងពន្លិច (ឆ្លុះបញ្ចាំង ភ្ជាប់)។

មិនត្រឹមតែបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប្រវត្តិសាស្ត្រក៏មាននៅគ្រប់មុខវិជ្ជា រាប់ចាប់ពីគណិតវិទ្យា តន្ត្រី រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ តាមរយៈរឿងអារម្មណ៍ រូបភាព និងបទពិសោធន៍។ គ្រូគ្រប់រូបគឺជា "អ្នកនិទានរឿង" សិស្សគ្រប់រូបគឺជា "អ្នកចងចាំ" ។

លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងផ្តល់អំណាចដល់សិស្សក្នុងការប្រាប់ប្រវត្តិសាស្ត្រជាភាសានៃជំនាន់របស់ពួកគេ៖ សរសេរ គូរ បង្កើតខ្សែភាពយន្ត បង្កើតផតឃែស្ថ ហ្គេម រចនា ឬដាក់តាំងវត្ថុ។ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវ ឬខុសទេ ប៉ុន្តែស្មោះត្រង់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការចងចាំជាតិ”។

នេះបង្ហាញថាសិស្សសាលាអន្តរជាតិដូចជា Wellspring ក៏បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដោយគ្មានភាពតានតឹង លើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់ កំណត់បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងភ្ជាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តជាមួយបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។ លោកគ្រូ ង្វៀន វិញសឺន បានគូសបញ្ជាក់ថា៖ “ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែចងចាំក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរស់នៅលើជម្រើសដ៏ត្រឹមត្រូវនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ តាមរយៈការដឹងគុណ ការយល់ចិត្ត និងសកម្មភាពវិជ្ជមានរបស់សិស្សម្នាក់ៗ”។

Khi lịch sử được kể lại bằng trái tim- Ảnh 3. — សិស្សហាណូយមួយជំនាន់កំពុង«រំលឹកឡើងវិញ»ប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមតាមរបៀបថ្មី ច្នៃប្រឌិត និងអារម្មណ៍។ រូបថត៖ Van Hien/VGP

មិនត្រឹមតែនៅសាលារដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈជាច្រើន និងសូម្បីតែសាលាអន្តរជាតិ និងឯកជននៅទីក្រុងហាណូយ បានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។

ឧទាហរណ៍ធម្មតារួមមានការប្រលង "អក្សរសិល្ប៍ - ប្រវត្តិសាស្ត្រល្ខោនខោល" រវាងសាខាភាគខាងជើងនៃប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យ FPT ដែលសិស្សានុសិស្សបានបង្ហាញពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេតាមរយៈការសំដែងចលនា៖ "Determined to Die for the Fatherland" (FPT Polytechnic Vinh Phuc) "The Sorrow of War" (FPT Polytechnic Thai Nguyen) ឬ "An Duong Vuong-Thurong Polytechnic" ។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Pascal ចាប់ផ្តើមគម្រោង "ការដើរតាមប្រវត្តិសាស្ត្រ" ជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រធានបទប្រចាំខែ។ នៅក្នុងបញ្ហាទី 4 គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សបានពិនិត្យរួមគ្នានូវប្រវត្តិវីរភាពរបស់រាជធានីក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃសង្រ្គាមតស៊ូជាតិ ដោយជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីអត្ថន័យដ៏ពិសិដ្ឋនៃឯករាជ្យ និងសេរីភាព។

Khi lịch sử được kể lại bằng trái tim- Ảnh 4. — សិស្សនាំមនុស្សយន្តទៅគាំទ្រភាគខាងត្បូងនៅលើតុខ្សាច់ 3D - រូបថត៖ VGP/ Van Hien

ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅសាលាអន្តរជាតិ British Vietnamese International School (BVIS Hanoi) ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៧៩ នៃទិវាបុណ្យជាតិ ថ្ងៃទី ២ ខែកញ្ញា សិស្សវិទ្យាល័យបានរៀបចំកម្មវិធីសិល្បៈ និងស្វែងយល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមតាមរយៈការច្នៃប្រឌិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ នេះជាសកម្មភាពប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយស្នេហាប្រវត្តិសាស្ត្រ រួមចំណែកលើកកម្ពស់មោទនភាពជាតិ និងបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលាក្នុងការអប់រំទូលំទូលាយ។

គំរូច្នៃប្រឌិតទាំងនេះបង្ហាញថា នៅពេលដែលប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានប្រាប់ដោយបេះដូង និងការស្រមើស្រមៃ នោះវាលែងជាពាក្យស្ងួតទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្លាយជាឈាមជីវិតដែលហូរចូលក្នុងជំនាន់វ័យក្មេងនីមួយៗ។ ហើយពីនោះមក ការស្រឡាញ់ជាតិ និងមោទនភាពជាតិគឺជាធម្មជាតិ ស៊ីជម្រៅ និងនិរន្តរភាព។

យោងតាមលោកស្រី Dinh Thi Thanh Chuc ប្រធានគម្រោងបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំបេតិកភណ្ឌ (មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌) ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំ ២០២៥ អង្គភាពបានដាក់ពង្រាយកម្មវិធីល្បែងអប់រំបេតិកភណ្ឌនៅតាមសាលារៀនទូទាំងប្រទេស ដោយមានគោលដៅនាំយកប្រវត្តិសាស្ត្រឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្សតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា និងបទពិសោធន៍អន្តរកម្មសិក្សា។

កម្មវិធីនេះមិនត្រឹមតែផ្តោតទៅលើវត្ថុបុរាណ ឬរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា... ដើម្បីជំរុញការសិក្សា។ សកម្មភាពរចនាយ៉ាងរស់រវើកដូចជា៖ ឆ្លងទន្លេថាច់ហាន ដើរកាត់ព្រៃដើម្បីយកសំបុត្រសម្ងាត់ ស្កែន QR កូដដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ធ្វើស្បែកជើងកង់រថយន្តដោយផ្ទាល់... បានទទួលការឆ្លើយតបយ៉ាងក្លៀវក្លានៅសាលារៀន ជាធម្មតាសាលា Wellspring Hanoi។

បន្ទាប់ពីជោគជ័យនោះ គម្រោងនៅតែបន្តអនុវត្តនៅសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ ក្រោមប្រធានបទ "ប្រទេស និងទន្លេត្រូវរួបរួម" ឆ្ពោះទៅខួបលើកទី ៥០ នៃការរំដោះភាគខាងត្បូង (៣០ មេសា ១៩៧៥ - ៣០ មេសា ២០២៥)។ ជាពិសេស ជាលើកដំបូង ដែលសិស្សានុសិស្សអាចប្រើមនុស្សយន្តនៅលើតុខ្សាច់ 3D ដើម្បីក្លែងធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅភាគខាងត្បូង ឆ្លងកាត់ "របងអេឡិចត្រូនិច" ផ្លូវ Truong Son... បង្កើតបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏រស់រវើក និងទាក់ទាញ។

គម្រោងនេះមានគោលបំណងនាំយកបច្ចេកវិទ្យាចូលទៅក្នុងការអប់រំបេតិកភណ្ឌ ដោយផ្តោតលើសិស្សានុសិស្ស បញ្ចេញនូវបទពិសោធន៍ ដើម្បីរំលេចអារម្មណ៍ មោទនភាពជាតិ និងអារម្មណ៍នៃមរតកប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅឆ្នាំ២០២៥ អង្គភាពគ្រោងនឹងអភិវឌ្ឍម៉ូឌុលបន្ថែមទៀតអំពីសំលៀកបំពាក់បុរាណ ជីវិតរាជវង្ស ភូមិសិប្បកម្ម វប្បធម៌របស់ជនជាតិចំនួន ៥៤ ... ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌វៀតណាមដល់សហគមន៍ ជាពិសេសយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

គេអាចមើលឃើញថា ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិតែងតែត្រូវប្រាប់តាមរបៀបផ្សេងៗជាច្រើន។ ហើយនៅពេលដែលសិស្សនៅក្នុងរាជធានីជ្រើសរើសប្រាប់រឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា ភាពច្នៃប្រឌិត និងការពន្លិចអារម្មណ៍ វាមិនត្រឹមតែជាវិធីថ្មីនៃការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាវិធីមួយដើម្បីជំរុញប្រពៃណីផងដែរ។ តាំងពីថ្នាក់រៀន សួនកុមារ រហូតដល់សារមន្ទី រឿងរ៉ាវនៃប្រទេសជាតិយើងបន្តបន្លឺឡើង កាន់តែក្មេងជាងវ័យ កាន់តែស្និទ្ធស្នាល ប៉ុន្តែនៅតែពោរពេញដោយមោទនភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។

ប្រភព៖ VGP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/khi-lich-su-duoc-ke-lai-bang-trai-tim-20250413113745409.htm