ពិន្ទុប្រឡងចុងក្រោយមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបសិស្សទេ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Phu Nhuan ទីក្រុងហូជីមិញ ទើបតែចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំការប្រឡងតាមកាលកំណត់នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី២ នៃសាលាបឋមសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាបឋមសិក្សាធ្វើការបង្រៀន និងរៀបចំការវាយតម្លៃសិស្សស្របតាមកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សា។ រៀបចំផែនការបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ផែនការអង្គការ និងកាលវិភាគសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីធានាការបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាមុនថ្ងៃទី៣១ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥។

រូបថត៖ NHAT THINH

ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ដោយធានាបាននូវការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃគុណភាពសិក្សារបស់សិស្ស។ ការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់នៃខ្លឹមសារសិក្សានៃមុខវិជ្ជា/សកម្មភាពអប់រំ និងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលសិស្សបានសិក្សាខ្លឹមសារកម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជា/សកម្មភាពអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ គ្រូបង្រៀនរៀបចំការវាយតម្លៃជាទៀងទាត់ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។

ស្រុក Phu Nhuan ណែនាំអំពីការបង្កើតសំណួរសាកល្បង ដោយផ្អែកលើប្រការ ១២ ប្រការ ២ ចំណុច គ និងប្រការ ១៥ ប្រការ ២ នៃសារាចរណែនាំលេខ ២៧/២០២០/TT-BGDDT។ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងដំណើរការអនុវត្ត ធានាបាននូវវត្ថុបំណង និងគុណភាពនៃការធ្វើតេស្ត នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លើកទឹកចិត្តឱ្យសាលារៀនបង្កើតសំណួរប្រឡងតាមផែនការដូចខាងក្រោម៖

• គ្រូមុខវិជ្ជារចនាសំណួរសាកល្បងដោយផ្អែកលើម៉ាទ្រីសតេស្ត បន្ទាប់មកបញ្ជូនពួកគេទៅក្រុមជំនាញ។ ក្រុមការងារជំនាញជ្រើសរើស និងបញ្ជូនទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល (ប្រធានបទពីរទៅបី); ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការត្រួតពិនិត្យសំណួរ និងជ្រើសរើសសំណួរចំនួន 2 (សំណួរផ្លូវការ 1 និងសំណួរបម្រុង 1) ជាសំណួរប្រឡងសម្រាប់ប្លុក។
• នាយកសាលាដឹកនាំការបង្កើតសំណួរសាកល្បងតាមកាលកំណត់ក្នុងប្រការ 12 ប្រការ 2 ចំណុច c នៃសារាចរណែនាំ 27/2020/TT-BGDDT ស្របតាមតម្រូវការដែលត្រូវសម្រេច និងការបង្ហាញជាក់លាក់នៃសមាសធាតុសមត្ថភាពរបស់ប្រធានបទ រួមទាំងសំណួរ និងលំហាត់ដែលបានរចនាក្នុង 3 កម្រិត។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានកែតម្រូវដោយគ្រូ បញ្ចេញមតិ និងដាក់ពិន្ទុលើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុ គ្មានពិន្ទុទសភាគត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ពិន្ទុតេស្តមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបសិស្សម្នាក់ជាមួយសិស្សម្នាក់ទៀតឡើយ។

កុំកាត់ការធ្វើតេស្តទូទៅដើម្បីប្រើសម្រាប់ការរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់សិស្សពិការ។

ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃសិស្សពិការរួមបញ្ចូលគ្នា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Phu Nhuan ណែនាំនាយកសាលាបឋមសិក្សា ដឹកនាំគ្រូតាមផ្ទះ និងគ្រូមុខវិជ្ជា ដើម្បីធ្វើការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ យោងតាមប្រការ ៨ សារាចរណែនាំថ្ងៃទី ២៧/២០២០/TT-BGDDT។

សិស្សម្នាក់ៗធ្វើតេស្តជាមួយនឹងមុខវិជ្ជា និងម៉ាទ្រីសដាច់ដោយឡែក យោងទៅតាមផែនការអប់រំបុគ្គល។ សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពកម្រិតស្រាល ការវាយតម្លៃអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចទៅនឹងសិស្សធម្មតាដែរ។

"ដាច់ខាតមិនត្រូវកាត់ ឬកាត់ក្រដាសប្រឡងរបស់សិស្សមិនពិការ ដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់សិស្សពិការដែលកំពុងសិក្សាក្រោមវិធីសាស្ត្រអប់រំរួមបញ្ចូលនោះទេ។ នាយកសាលាបង្កើតផែនការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា មានការសម្រេចចិត្តផ្តល់សំណួរ អនុម័តសំណួរ បោះពុម្ពកិច្ចសន្យាជាមួយលក្ខខណ្ឌនៃការសម្ងាត់នៃសំណួរ និងលក្ខខណ្ឌតម្រូវផ្សេងទៀតសម្រាប់ការប្រគល់ឯកសារប្រឡងគ្រូ ការប្រគល់ការប្រឡង គុណភាព អនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិយោងតាមសារាចរណែនាំ 27/2020/TT-BGDDT” ការណែនាំរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់។

គ្មានគ្រោង មិនបង្ខំសិស្សឱ្យទន្ទេញមេរៀនគំរូ

នាពេលថ្មីៗនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណ្ឌ៧ ទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញសេចក្តីណែនាំដល់នាយកសាលាបឋមសិក្សា ស្តីពីការងារអធិការកិច្ចចុងឆ្នាំ ត្រៀមបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ឯកសារនោះចែងថា "នាយកសាលាបង្កើតការពិនិត្យឡើងវិញ និងផែនការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលវាយតម្លៃទៀងទាត់ និងសកម្មភាពអប់រំតាមតម្រូវការ។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គ្មានកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានចាត់ឱ្យសម្រាប់ថ្នាក់ដែលមានពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គ្មានគ្រោងសម្រាប់សិស្សធ្វើ ហើយចំណេះដឹងមិនចង្អៀតក្នុងទម្រង់នៃការទន្ទេញមេរៀនគំរូ និងគ្រោងសម្រាប់សិស្សផ្ទាល់។ ចំណេះដឹង និងជំនាញ”។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Phu Nhuan តម្រូវឱ្យសាលាបឋមសិក្សារៀបចំផែនការត្រួតពិនិត្យសិស្ស និងមានផែនការបង្រៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សិស្សខ្សោយ។ សាលាត្រូវប្រកាសកាលវិភាគប្រឡង និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារ ដើម្បីរៀបចំលក្ខខណ្ឌសិក្សាល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

រូបថត៖ NHAT THINH

"ដាច់ខាតកុំដេញតាមសមិទ្ធិផល ដើម្បីទប់ទល់ ដាក់សម្ពាធ បង្កើតបរិយាកាសតានតឹង និងធ្ងន់សម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ។ ការពិនិត្យត្រូវធ្វើឡើងក្នុងថ្នាក់រៀន មិនត្រូវផ្តល់កិច្ចការផ្ទះសម្រាប់ថ្នាក់ដែលមាន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ កុំរៀបចំគ្រោងឯកសារគំរូឱ្យសិស្សធ្វើ កុំរៀបចំការទន្ទេញឯកសារគំរូ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវណែនាំដល់សិស្សានុសិស្សអំពីរបៀបធ្វើ និងពិនិត្យឡើងវិញ។ ដឹកនាំ។

កុំដំឡើង ឬបន្ទាបពិន្ទុតាមអំពើចិត្ត នៅពេលដាក់ពិន្ទុសិស្ស។

នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំដែលផ្ញើជូននាយកសាលាបឋមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណ្ឌ៧ បានកត់សម្គាល់ពីការងារសម្គាល់ក្រដាសប្រឡងដោយគ្រូ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានកែតម្រូវដោយគ្រូ គុណសម្បត្តិត្រូវបានផ្តល់យោបល់ និងដែនកំណត់ត្រូវបានស្នើ ហើយពិន្ទុចុងក្រោយត្រូវបានផ្តល់លើមាត្រដ្ឋាន 10 (ដប់) ដោយគ្មាន 0 (សូន្យ) និងពិន្ទុទសភាគ (បង្គត់តាមបទប្បញ្ញត្តិ)។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដំឡើង ឬបន្ទាបពិន្ទុតាមអំពើចិត្តទេ នៅពេលដាក់ពិន្ទុលើការងាររបស់សិស្ស។ ការណែនាំសម្គាល់ត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងមានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

រូបថត៖ ធុយ ហង្ស