「デジタルリテラシー」という概念は、国の包括的なデジタル変革プロセスの実際的な要件から生まれた新しい用語です。革命初期の「大衆教育」は人々の識字能力の欠如をなくすことを目的としていましたが、今日の「デジタル大衆教育」は、テクノロジーとデジタルスキルに関する識字能力の欠如をなくし、誰もが学習、仕事、生活の中でデジタルテクノロジーにアクセスし、使用し、応用できるようにすることを目指しています。

したがって、この運動は、テクノロジーデバイスの使用、オンライン公共サービスの適用、電子商取引への参加、インターネット上の個人情報の保護、安全なサイバースペースに対する意識の向上に関する知識とスキルの普及に重点を置いています。受益者には学習を希望するすべての人が含まれますが、高齢者、少数民族、肉体労働者などの社会的弱者が特に優先されます。

同省のベトナム青年連合は2025年3月初旬から多くのキャンペーンを組織し、省内の500人以上にデジタルスキルを普及させる活動を直接実施してきた。クラスは村の文化会館、学校、コミュニティスペースで柔軟に編成され、人々が簡単にアクセスし、練習し、若いインストラクターと直接交流できるようにしています。

同時に、各地区、市、傘下の青年連合も同時に参加し、2,000人を超える若者や人民を対象に、多くの宣伝活動やデジタルスキル指導を展開した。コンテンツは、VNeID の使用方法、公共サービスへの登録、電子商取引プラットフォームでの販売方法の学習、電子ウォレットの使用、ソーシャル ネットワーク上のフェイク ニュースの見分け方など、シンプルで理解しやすく、応用しやすいように設計されています。

この運動のハイライトの一つは、州協会が傘下の協会に対し、各協会拠点に「デジタル大衆教育」チームを設立するよう指示したことだ。各チームは優れた知識とテクノロジースキルを備えた若者で構成されており、人々がデジタルデバイスやサイバースペースに慣れるためのガイドや仲間として活躍しています。多くの若者が積極的に知識を共有し、自宅で小規模なクラスを組織し、余暇を利用してコミュニティを支援してきました。

同省ベトナム青年連合常任副会長のタイ・ティ・ホアン氏は、「『国民のためのデジタル教育』運動の実施は、地域間のデジタル格差の縮小に貢献するだけでなく、テクノロジー時代における若者の先駆的かつ創造的な役割を促進することにもつながります。私たちはこれを2025年から2027年にかけての重要な継続的な課題と認識しており、人々がテクノロジーを効果的かつ安全に活用できるよう、授業の範囲を拡大し、質の向上に努めていきます」と述べました。

省協会は、機器の使用技術の普及にとどまらず、各レベルの加盟協会にチームを編成し、各地域の特性に応じて電子取引の実施方法、医療および行政情報の検索、農業ソフトウェアの適用方法を指導しました。特に、インフラが限られている山岳地帯では、若者が「モバイル技術者」として活動し、ソフトウェアのインストールや機器の問題のトラブルシューティングを手伝っています。

「すべての人のためのデジタル教育」運動が徐々にコミュニティに新たな息吹を吹き込んでいることがわかります。若者の熱心な参加はプラスの効果を生み出し、人々の技術知識の向上に貢献し、デジタル技術を積極的かつ効果的に使用する習慣を徐々に形成しています。

今後、同省ベトナム青年連合は、協会の全レベルに対し、クラスの規模の拡大、コミュニケーション形態の多様化、テクノロジー企業、学校、政府機関との連携を指導し、持続可能な支援ネットワークの構築に努めていきます。これらの活動は、デジタル社会とデジタル市民の構築に貢献するだけでなく、国家のデジタル変革におけるコントゥム青年の重要な役割を裏付けるものでもあります。