上記の内容は、2月11日に教育訓練省が地方に送った「一般教育の指導強化について」という官報に記載されたものです。

したがって、教育省は、省人民委員会が学校に適切な資金を提供し、学生向けのレビューや研修を組織して、特に学習にまだ困難を抱えている学生、最終学年の学生、恵まれないグループ、少数民族や山岳地帯、特に困難な社会経済状況にある地域の教育の質の向上に貢献することを提案した。

各省や市は、自らの地域における追加教育、追加学習、小学校入学に関する規制やガイドラインを発行する必要がある。同時に、実施プロセス中に迅速に検出し、修正し、適切な解決策を講じるための検査と検討を強化します。

さらに、各省や市は、特に大都市、工業地帯、人口密集地域、山岳地帯において十分な学校や教室を確保し、教育を受ける機会の公平性を確保し、普遍教育年齢の生徒全員が学校に通えるようにする必要がある。適正かつ十分な数の教員定数を確保し、教員不足の解消に努め、「生徒がいるところには教員がいる」という原則を徹底する。

教育訓練省の要請は、学校と教師が追加教育と学習に関する新しい規制を実施する必要があるという文脈で行われた。具体的には、学校は、まだ達成していない生徒、優秀な学生の育成上級生は自主的に試験の復習をします。この個別指導は無料です。

この規制が始まる前は、多くの学校がすべての特別教育活動を中止していたため、移行期間と大学入試がわずか数か月後に迫っているにもかかわらず、最終学年の学生は不安を感じていた。

さらに、教育訓練省は学校に対し、テスト問題を作成し、定期的に評価を行うことを義務付けています。小中学生の入学と10年生への入学試験は、追加の授業を受けるよう学生にプレッシャーをかけることなく、新しい一般教育プログラムの要件と一致していなければなりません。

学校は、学業成績が基準以下の生徒に対する評価や研修の実施を決して怠ってはならない。学校の教育計画に従って、上級生の入学試験復習と卒業試験復習を強化するように組織します。

学校はまた、2018 年の一般教育プログラムの規則に従って、生徒が各学年の各科目の要件を満たすのを支援することを自らの責任として認識する必要があります。