ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、本日（3月28日）午後、教育訓練省が主催した2025年の小学校入学および高校卒業試験に関するオンライン会議でこのように述べた。

個別指導と学習センターが急増

クオン氏は、通達29/2024/TT-BGDĐT（通達29）の発行に同意した。ハノイでは、教育機関がこの内容を厳格に実施しています。現在、100% の学校が Circular 29 を実施する誓約に署名しています。

また、首都の教育部門の責任者によれば、通達第29号の施行から1か月半が経過したが、多くの問題が発生しているという。

「ハノイにおける教育・学習機能を備えたセンターと登録企業の数は大幅に増加しました。初期の統計によると、現在までにハノイには約15,000の教育・学習センターと企業があります」とクオン氏は述べた。

ハノイ市教育訓練局長によると、コミューンや区レベルでの調査と検査を通じて、外部での追加授業の料金は、任意であるにもかかわらず、以前よりもはるかに高くなっているという。

現在の困難は、追加教育や学習に関連する違反に対処するための制裁措置がないこと、コミューンレベルでの検査に要する時間とリソースのプレッシャーが非常に厳しいこと、そして、その作業を実行する人の数が非常に少ないことです。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、通達第29号に関して、業界は施行に同意していると述べた。

そのうち、ここの学校の 93% が 1 日 2 回の授業に切り替えました。

1日2コマの授業を行っている学校の割合が高いことから、クオック氏は、省が1日2コマの授業に関する具体的な指示を出し、通達29号の実施に際して統一し、好ましい状況を作り出すことを期待している。

「現在、ホーチミン市教育訓練局は小学校から高校まで31校以上の学校を対象に11以上の視察チームを組織している。

また、市は通達第29号の施行時点で追加された教育学習ユニットの数を約10,000以上と記録しました。

クオック氏は、「市はまた、授業時間、防火・消防安全、そして追加授業と学習における生徒の健康を明確な方法で確保するために、追加授業と学習をどのように組織するかについても懸念し、心配している」と述べた。

クオック氏は、依然として一部の学校では点数に基づいて生徒に追加授業への参加を求めているため、追加教育と学習の公平性と透明性を確保するには、テストと評価作業を包括的に実施する必要があると提案した。

「通達29号を包括的に実施するために、試験と評価に関する他の通達を見直し、改訂することが可能であり、試験と評価は、建設省または建設局の質問バンクを適切に使用すること、または独立した試験機関を使用して学校で試験を実施することに重点を置くべきである。」

そこから、教師の指導組織がプログラムの目的と知識やスキルを確保しているかどうかを確認し、監視することが可能になります」とクオック氏は提案した。

19の省と市が追加教育と学習について報告していないと批判

教育訓練省一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ博士は、現在、ロンアン省、カマウ省、ハイズオン省、ビンズオン省の4つの省で追加教育と学習に関する規制があると述べた。

全国で44の省が報告しており、教育省は追加指導と学習の実施について報告していない19の省を厳しく批判した。

タイ氏によると、教育訓練省からの報告書、視察した教育機関、教育訓練省との作業セッションで記録された教師、管理者、保護者からの直接の意見はすべて、追加の教育および学習活動の管理の正確さを確認し、教育機関が実施の方向性を持つのに役立っているという。

学生にとって、この通達の規制は、追加教育や追加学習の蔓延している違法な状況を制限します。

一部の地域では、多くの場所が非常に迅速に行動を起こしていることが注目されます。バクザン省など一部の地域では、追加教育や学習に関する規制に違反した教師を厳しく検査し、処分している。ハイフォン市は、午後7時30分以降は、たとえ規則に準拠していても、追加の教育および学習活動を実施できないことを草案に盛り込んだ。

教育訓練省は、欠陥に関して、管理者や教師の中には通達第29号の規定や精神を十分に理解していない者もおり、意見が対立していると評価した。

地方自治体による指導文書の発行の遅れにより、課外授業に関する規定の実施に混乱が生じ、補習授業を希望する一部の教師が混乱し、不安を感じている。

多くの学校は、この通達を十分に理解しなかったため、学校での補習授業を突然中止し、生徒や保護者の心理に影響を与え、メディアで相反する意見を引き起こした。