グエン・ヴァン・フエン教授 - ホーおじさんが「手紙を人々と共有する」よう依頼した人物

1934年3月23日、パリの知識人界に衝撃を与えた出来事がありました。アンナム人が初めてソルボンヌ大学で文学博士号を取得したのです。ヨーロッパの「知の中心」として知られるこの大学では、それまで植民地出身の学生が博士号を取得したことはありませんでした。

パリ・ヌーン紙は、彼の素晴らしい論文審査の直後に、この新任医師に関する記事を掲載しました。専門家たちは驚きと歓迎の意を表しました。グエン・ヴァン・フエンの名は、このときから知られるようになりました。その年、彼は29歳でした。

グエン・ヴァン・フイエン氏は、文学博士号に加え、ソルボンヌ大学で法学士号も取得しています。

1946年、ホー・チ・ミン大統領は「国民と知識を共有しなければならない」というたった一言で、グエン・ヴァン・フイエン氏を国民教育大臣に任命しました。

「手紙を国民に伝える」という仕事は、グエン・ヴァン・フイエン教授によって30年間、彼の生涯の最後の日まで続けられました。

グエン・ヴァン・フエン教授は1905年、 ハノイのトゥオック・バック通りに生まれました。8歳で孤児となったフエン教授は、母と妹に育てられ、教育を受けました。妹のグエン・ティ・マオ夫人は、インドシナにおける女性数学教師の第一世代に属していました。

1935年、グエン・ヴァン・フエン氏はベトナムに戻り、保護領学校（ブオイ学校）の原住民バカロレア科教授としてフランス史と地理を教えました。1937年からはフランスの極東フランス学校と共同研究を行い、1938年には同校に赴任しました。1942年までに、グエン・ヴァン・フエン教授は研究所の5名の正式（常勤）研究員の一人に任命されました。残りの4名は全員フランス人でした。

グエン・ヴァン・トー氏、トラン・ヴァン・ザップ氏、トラン・ハム・タン氏、レ・ドゥ氏、グエン・チョン・ファン氏、コン・ヴァン・チュン氏などの他のベトナムの研究助手とともに、グエン・ヴァン・フイエン教授は、ベトナムの現代社会科学と人文科学の基礎を築く上で重要な貢献をした稀有なエリート世代に属しています。

グエン・ヴァン・フエン教授は、最初の10年間のうち、ブオイ学校で3年間のみ教鞭をとり、残りの時間は研究に捧げました。それが彼の情熱であり、理想でもありました。

グエン・ヴァン・フイ教授の息子であるグエン・ヴァン・フイ教授は、1945年以前の父の最大の願いは、ベトナム人がフランスと世界の科学界で高い地位を獲得することだったと語りました。父は自身の研究を通してパリのアカデミーで立派な地位を獲得し、「ベトナム人がどのような人々であるかを人々に知ってもらいたい」と考えていました。

しかし、歴史は彼を教育のために選んだのです。

1939年以降、グエン・ヴァン・フエン教授は、グエン・ヴァン・トー氏、ヴォー・グエン・ザップ氏、ダン・タイ・マイ氏、ホアン・スアン・ハン氏らと共に、貧困層の識字率向上を目指して国語普及協会の執行委員会に参加しました。協会の活動を通して、後に臨時政府で初代国民教育大臣となるヴー・ディン・ホエ氏と出会いました。

グエン・ヴァン・フエン教授は、1935年から1945年にかけて、非常に高い評価を得ていました。ヨーロッパで最も権威のある大学で博士号を取得した唯一のベトナム人、そしてフランスの極東フランス学校の常任理事国に名を連ねた唯一のベトナム人という学問的権威だけでなく、その個人的な経歴も高く評価されていました。

グエン・ヴァン・フエン教授は、タイ・ビン・ヴィ・ヴァン・ディン県知事の娘、ヴィ・キム・ゴックさんと結婚しました。一方、彼の実妹は北ファン・ケ・トアイ県の宮廷長官と結婚しました。

しかし、偉大な知識人としての国家の運命に対する責任が、グエン・ヴァン・フイエン教授を革命へと導いたのです。

1945年7月、グエン・ヴァン・フエン教授とヴー・ディン・ホー氏は北宮を訪れ、帝国長官ファン・ケ・トアイと会見し、密かに彼の義理の兄弟に辞任を説得した。

1945年8月20日の午後、グエン・ヴァン・フエン教授は、グエン・ニュー・コン・トゥム氏、グエン・シェン氏、ホー・フー・トゥオン氏と共に、バオ・ダイ国王に退位を求める電報に署名しました。この歴史的な電報に署名した「4人組」は、いずれも教育者でした。

ヴー・ディン・ホエ氏は回顧録の中で、当初は臨時政府から「飢餓救済」、つまり社会救済大臣に任命され、グエン・ヴァン・トー氏は国民教育大臣を務めていたと述べています。しかし、両者を理解し、共に働いた経験を持つグエン・ヴァン・フイエン教授が介入し、政府はその役割を「適材適所」へと変更することができました。

ヴー・ディン・ホエ大臣は就任後すぐに極東考古学博物館を訪れ、グエン・ヴァン・フエン教授と面会し、国民教育省の組織体制と喫緊の課題について協議しました。これを受けて、国民教育省の教育運営を支援するため、4つの部局が設置されました。グエン・ヴァン・フエン教授が率いる大学局、グエン・フー・タオ氏とグエン・コン・ミー氏が率いる中等初等教育局、そしてグエン・コン・ミー氏が率いる一般教育局です。

グエン・ヴァン・フエン教授の助言によれば、政府が直ちに宣言しなければならない主要な課題は3つある。第1に、1年以内にすべての国民が国語で読み書きできるようになること。第2に、大学を含むすべての教育レベルを国語で教えること。第3に、現在の教育制度を改革するためのプロジェクトを立案すること。

3つの提案はすべて承認されました。

1945年10月10日、政府は教育改革計画の研究と立案を促進するため、学術諮問委員会を設立する法令を発布しました。この計画の「主任設計者」はグエン・ヴァン・フエン教授でした。

わずか10ヶ月後、プロジェクト報告書が政府に提出されました。ベトナムは初めて、教育の基本原則と目標を確立しました。それは、民主的で国民的かつ科学的な教育であり、同時に国家理想に奉仕するという原則に従うというものでした。

新しい教育は民主主義の精神に基づき、すべての人々にとってユニークで平等な教育です。

新しい教育システムは、国民精神をもって、誰もが全力で祖国に奉仕する方法を知ることができるように、強い国民精神を養成します。

新しい教育は科学的精神を基盤として、理論と実践の両面を重視し、専門的な学びを重視しながら、総合的かつ調和的に人材を育成します。

1946年6月10日、政府は法令146号を公布し、独立したベトナムの新しい教育制度を正式に組織しました。

国家教育改革計画の草案作成と並行して、グエン・ヴァン・フイエン教授は、それまでフランス、そして日本が管理していた大学をベトナム国家大学に再編しました。

1945年11月15日、独立記念日からわずか2か月後に、新しい大学の最初の開校式が開催され、ベトナム民主共和国政府の代表であるホー・チ・ミン主席と、ハノイに駐在する連合国使節団の代表らが出席しました。

グエン・ヴァン・フエン教授は、国際来賓を前にした開会の辞で次のように述べた。「今日の式典を、私たち教授と学生は、祖国の未来にとってのこの重要な瞬間に、ベトナム国民が戦場での血みどろの戦いに加え、人類の文化的進歩にも参加しようと努めていることを世界に示す機会にしたいと考えています。」

私たちは、この新しい大学がベトナム人民の戦闘力において強力な力となることを願っています。この大学が長期的な抵抗の拠点となり、領土を完全に回復し、千年以上の独立の歴史を持ち、太平洋沿岸に独自の文明を築き上げてきた文明国である私たちの国民の精神を解放することを望んでいます。

グエン・ヴァン・フエン教授の開会演説は極東フランス学校に保管されています。

1946年後半、新たな歴史的背景に直面し、ホー・チ・ミン主席はグエン・ヴァン・フエン教授に国民教育大臣就任を自ら要請しました。当初、フエン教授は自分には務まらないと考え、辞退しました。しかし、ホー・チ・ミン主席の一言が、フエン教授を断れなくさせました。「国民と知識を共有しなければならない」

グエン・ヴァン・フエン教授は、1946年11月から1975年10月まで、約30年間、戦時下において国の教育の舵取りを担いました。30年間にわたる爆撃と銃弾の嵐の中で、彼は数々の改革を断行し、一貫して教育を合理的、効果的、かつ柔軟に組織するという方針を示しました。これは、抗日戦争への貢献と国家建設への準備の両立を両立させるものでした。

最初の教育改革が実施されてからわずか6か月も経たないうちに、国全体が抵抗し、ブオイのすべての学校と大学は戦地へ避難して撤退しなければなりませんでした。

1950年、ベトバクで第二次教育改革が行われました。教科書編集のため、森の奥地に図書館委員会が設立されました。グエン・ヴァン・フエン大臣は、社会科学の教科書編集を自ら指揮しました。

1966年、アメリカが破壊的な戦争を開始した時、北朝鮮の教育分野は大きな転換期を迎えました。学校は地方へ疎開し、戦時体制下で教育と学習が行われました。

1946年から1954年までの9年間のフランスとの戦闘の間、ベトバク抵抗地帯の真ん中で、グエン・ヴァン・フイエン教授が「設計し、実行した」新しい教育システムは、フランス植民地教育システムを完全に排除し、大学を含む学校で完全にベトナム語を使用し、文盲をなくし、少数民族のために山岳地帯に教育システムを構築し、山や森の中に大学を建設しました。

これらすべては、故ファム・ヴァン・ドン首相が述べたように、「抵抗戦争という奇妙に困難な状況の中で達成された」ものだった。

爆弾と銃弾の嵐の中、学校は絶え間なく爆撃を受けましたが、間もなく竹と茅葺き屋根でできた新しい学校が建てられました。生徒たちは昼間授業から夜間授業に切り替えました。生徒たちはそれぞれ、灯油入りのペニシリンの瓶と、読み書きに十分な明かりを確保するための小さな綿の芯を持って学校に通いました。

反米時代、子供たちは麦わら帽子をかぶり、地下室で勉強し、何もかもが不足していました。しかし、困難と苦難にもかかわらず、グエン・ヴァン・フエン教授率いる教育部門は、教師と生徒が教え学ぶための組織を組織化し、子供たちが学校に通うことを奨励し、教師は質の高い教育を行い、生徒は質の高い学習を行いました。

ハノイ市ライサ村にあるグエン・ヴァン・フイエン博物館には、教授とその妻ヴィ・キム・ゴック氏の生涯に関する多くの記念品や資料が収蔵されています。グエン・ヴァン・フイ教授は一枚の写真を指差し、来館者に感謝の言葉を述べました。それは、妻が第一子を出産したばかりの頃、フイエン教授自身が撮影した写真でした。

ヴィ・キム・ゴックさんは、白いマットレスと淡いピンクのカーテンがかかったブリキのベッドに、我が子を抱きしめて横たわっていた。隣の応接テーブルにも白いテーブルクロスがかけられ、ベッドサイドテーブルには優美なバラの花瓶が飾られていた。部屋は繊細で豪華に飾られ、この静寂な光景は、現代においても多くの人が享受できるような、上流階級の生活を彷彿とさせた。

それが、8月革命が起こる前のグエン・ヴァン・フエン教授の家族の生活でした。

しかし、彼と彼の家族は、一貫して揺るぎない奉仕の理想を抱き、ためらうことなく革命に参加するためにすべてを放棄しました。

ヴィ・キム・ゴックさんの日記には、ただ一つ後悔していることが記されている。それは、初めて彼に会った時に送った写真だ。その写真の中で彼は「君の瞳は僕を恋に落ちさせる」と彼女に言った。

彼女は避難する際、ハノイの家と財産と共にその写真を残しました。まさかその旅が数千キロ、3000日以上もかかるとは思ってもいませんでした。9年後、元の家に戻った時、その写真はもう見当たりませんでした。

戦地に到着したグエン・ヴァン・フエン教授の家族は、タイ族の高床式住居に一時的に滞在しました。家主は、水牛の囲いがある部屋を彼らに与えてくれました。その後、彼と親族は敵の爆弾や銃弾から逃れるために、トゥエンクアンからフートへ、そしてフートからトゥエンクアンへと何度も移動を強いられ、あらゆる面で困難と窮乏に直面しました。

北部に平和が戻り、当時のベトナム国民皆と同様に、夫婦は貧困の中で暮らしていました。知事の娘にとって最も貴重な財産は、1956年に購入した楕円形の鏡が付いた木製の化粧台でした。

その後、長女が結婚した際、彼女が贈ったのは化粧台でした。その化粧台は、姉のビック・ハが妹のヌー・ヒエウに結婚式の日に贈り、ヌー・ヒエウは義理の妹のヴー・ティ・キムに贈ったものでした。グエン・ヴァン・フイ教授夫妻は、グエン・ヴァン・フイ博物館を建設する際に、母親の化粧台を歴史の証人として博物館に収蔵することを決定しました。

グエン・ヴァン・フエン教授の最大の情熱であり、若い頃からの理想でもあったのは、科学研究でした。彼は定年後も研究に復帰したいと何度も表明していましたが、その願いは叶いませんでした。

グエン・ヴァン・フエン教授は、1975年、教育大臣在任中にドイツで手術を受けた後、急逝しました。生涯の最後の日、彼は依然として教育の責任を背負い、統一ベトナムのための新たな教育制度の構築という、未完の改革構想を抱き続けていました。それまで、彼はホーチミン市に入ることができませんでした。

コンテンツ:ホアン・ホン

デザイン：トゥアン・フイ

コンテンツ: ホアン・ホン

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nguyen-van-huyen-nguoi-duoc-bac-ho-yeu-cau-phai-chia-chu-cho-dan-20250821083143916.htm