회의에서 보고한 하노이 천연자원환경대학교(TN&MT)의 황 안 휘(Hoang Anh Huy) 부교수 겸 총장은 교육훈련부(MOET)의 2021년 6월 22일자 회람 제17/2021/TT-BGDDT에 따라 개발된 환경 및 환경 보호 부문에 대한 교육 프로그램 표준 초안을 발표했습니다. 이 회람에 따라 대학은 다음 전공에 대한 학부 교육 프로그램을 개발합니다. 환경공학 기술, 천연자원 및 환경 관리; 다음 전공 분야의 대학원 프로그램: 환경 과학, 천연자원 및 환경 관리, 환경 공학.

본교는 환경 분야의 지식 집단에 대한 목록을 조사하고 제안하였으며, 천연자원환경부의 요구에 따라 교과서를 편찬할 계획을 가지고 있습니다. 동시에 2022년부터 2023년까지 전문가와 과학자의 의견을 수렴합니다. 학교에서는 환경 모니터링(2권)을 포함한 7개의 중요한 교과서를 편찬했습니다. 산업 및 농업 부문의 환경 감사 다양성 보존 및 생태계 복원 천연자원의 가치 평가 순환 경제를 향한 지속 가능한 고형 폐기물 관리 및 처리 전략적 환경 평가 및 환경 영향 평가 방법.

부차관 보 뚜안 냔의 최종 의견에 따른 공지 116/TB-BTNMT의 내용을 토대로, 하노이 천연자원환경대학교는 환경 및 환경보호 분야 교육 프로그램 표준을 기초 수준에서 예정대로 이행하고 승인을 완료했으며, 환경 분야에서 5개의 학부 및 대학원 교육 프로그램을 구축하고 이러한 교육 프로그램을 교육에 투입했습니다. 이에 따라 2020년 환경보호법에 맞춰 지식 그룹을 업데이트하기 위해 하노이 자연자원환경대학교는 호치민시 자연자원환경대학교와 협력하여 2024~2025년 교과서를 편찬할 계획입니다.

호치민시 자연자원환경대학 총장인 후인 꾸옌(Huynh Quyen) 부교수는 최근 운영위원회의 긴밀한 지도에 따라 대학에서 다음과 같은 순서로 체계적으로 커리큘럼을 편찬했다고 밝혔습니다. 워크숍 구축(커리큘럼 이름, 실행 계획 및 커리큘럼 내용 방향 결정); 커리큘럼 프레임워크/개요를 개발하고, 과학 전문가와 협의를 조직합니다. 2023년 3월에 계획된 교육과정 초안에 대한 의견을 수렴하기 위해 운영위원회 회의를 통해 교육과정 초안을 개발합니다. 초안 교과과정을 편집합니다. 인쇄 및 출판을 진행하기 위해, 교육부 산하의 두 학교에서는 교과서를 검토할 과학 전문가 명단을 제안하여 과학기술부에 보냈으며, 교과서를 완성하기 위한 의견을 요청하는 초안이 승인되기를 기다리고 있습니다.

현재까지 호치민시 자연자원환경대학교는 2023년 편찬 예정 교과서 목록에 4종의 교과서를 포함시켰습니다. 교과서는 많은 국내 강사와 과학 전문가들의 참여를 통해 신중하게 편찬되었습니다. 이 교과서는 대학에서 교육 자료 및 교육 과정으로 사용되도록 만들어졌습니다.

교과서 개발에 대한 아이디어를 제공한 과학기술부 부국장 응우옌 탁 꾸엉(Nguyen Thac Cuong) 씨는 호치민시 자연자원환경대학의 교과서를 위한 교과서 개발을 통해 기본 내용이 명확해졌다고 말했습니다. 그러나 하노이 자연자원환경대학의 경우, 특히 환경 모니터링에 관한 교과서에서는 핵심 내용이 명확히 밝혀지지 않아, 교과서의 논리성을 확보하기 위해 모니터링 대상을 명확히 할 필요가 있다. 동시에, 학교는 예측 및 경고 목적으로 폴더를 재정렬하여 중요한 내용을 명확하게 보여야 합니다.

환경부 대표는 커리큘럼 내용이 법규를 보장하면서 환경부의 업무와 기능에 연계되어야 한다고 말했습니다. 환경전략평가 및 환경영향평가 관련 교육과정 및 서류를 수령한 후, 학과에서는 내부 토론 포럼을 개최합니다. 교육부는 전문가를 초청하여 피드백을 제공하고 교육 과정 개발 과정에 기여하도록 할 것입니다.

회의에서 보 뚜안 냔 부장관은 두 학교에 환경 기술, 환경 모니터링, 환경 영향 평가, 전략적 환경 평가, 고형 폐기물 관리, 순환 경제 등의 문제에 대한 커리큘럼 내용을 올바른 방법과 평가 절차에 따라 신중하게 검토하여 예측 및 경보 연구를 제공하고, 이를 통해 국민에게 봉사하고 과학적 연구 결과와 커리큘럼을 실제로 적용할 수 있도록 요청했습니다.

교육부에서 승인한 교육과정을 완료하려면 두 학교는 교육과정 초안을 검토하고, 각 연구의 방법론을 결정하고, 각 연구 작업의 공동 저자를 명확히 파악하고, 강사, 과학자, 전문가, 관리자, 특히 천연자원과 환경을 공부하는 학생들의 의견을 들어야 하며, 학생들이 기존 교육과정을 읽고, 의견을 제시하고, 평가하여 완료하도록 해야 합니다.

부장관은 학교로부터 교과서를 수령한 후 환경부와 환경오염방지부에 해당 교과서에 대한 연구를 조직하고 의견을 제시하도록 지시했으며, 특히 운영위원회를 대신하여 교과서의 질을 개선하도록 지시했습니다. 또한 부처에 부적절한 내용, 법률, 저자와 관련된 문제가 발생하지 않도록 조언했습니다. 세미나를 지속적으로 개최하고, 환경영향평가 전문가와 기업을 초청하여 커리큘럼에 대한 의견을 제시하고, 초안에 필요한 추가 정보를 제공합니다. 커리큘럼을 완성하고 이를 핵심 교육 프로그램에 포함시키는 것이 학교의 임무이자 책임입니다.