11월 8일 오전 국회 질의응답 시간에 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선과 교과서 혁신에 관해 토론하는 동안, 동탑 대표단의 팜 반 호아 의원은 교과서 편찬의 사회화가 재능 있는 인재, 전문가, 과학자를 유치하기 위한 당, 국가, 국회, 정부의 올바른 정책이라고 말했습니다.

그러나 최근 교과서의 사회화는 많은 문제를 야기했습니다. 호아 씨는 "사회화로 인해 교과서 가격이 내려가는 것이 아니라 오히려 오르고 있습니다. 이는 매우 부적절한 일입니다." 라고 말했습니다. 그는 교육훈련부가 출판사와 경쟁하기 위해 일련의 교과서를 편찬할 것을 제안했습니다.

학부모들은 농담 삼아, 여름마다 학생들이 슬퍼하지만, 매년 개학하면 부모들은 슬퍼한다고 합니다. 왜 부모들은 슬퍼할까요? 교과서가 없어서 슬퍼하는 거예요. 그러면 교과서 값이 오르니까요.

교육부는 다른 단위와 경쟁하기 위해 교과서를 편찬해야 하며, 필요한 경우 국가가 가격을 정하고 교과서에 보조금을 지급해야 합니다. 그는 "우리는 교과서 비용이나 수업료를 징수하지 않는 국가로 나아갈 수 있다 "고 말했다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 현실적으로 교과서의 사회화 가격은 원하는 만큼 저렴하지 않다고 말했습니다. 그러나 부처는 전문적인 평가만 담당하고, 재정적인 문제와 가격 승인은 출판사의 선언에 따라 이루어집니다.

장관은 국가 교과서 편찬과 관련하여 회의에서 사회경제학에 대한 토론 세션에서 이 문제에 대한 자신의 견해를 충분히 표명했다고 말했습니다.

그의 견해에 따르면, 지금부터 2024년까지 가장 중요한 우선순위는 5학년, 9학년, 12학년용 교과서의 질을 매우 철저히 평가하여 다음 학년도에 충분한 교과서를 확보하는 것입니다. 교과서 문제와 관련해서는 교육부는 향후 1~2년 내에 교과서 개정이 완료되면 심도 있는 연구, 제안, 평가를 거쳐 추후 국회에 제출할 방안을 제시할 예정입니다.

교사 부족 문제에 대해, 레오 티 릭(Leo Thi Lich) 대표(민족위원회 상임위원)의 의견에 따르면, 응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son) 장관은 이를 해결하기 위해 동시적 해결책이 필요하다고 말했습니다. 그는 교사 부족 현상이 산간 지역, 외딴 지역, 유치원과 초등학교에서 더 많이 발생한다는 것을 인정했습니다.

최근 들어, 교사 부족 문제를 일부 해소하기 위해 많은 외딴 지역의 3,000개 이상의 학교가 통합되었습니다. 앞으로도 교육 부문에서는 가능한 곳에 학교를 배치하고 통합하는 작업을 계속할 것입니다.

응우옌 킴 선 장관은 공무원 인력을 10% 감축하는 조치가 지방 전체에 균등하게 적용되어서는 안 되며, 교사를 충분히 확보하고 교육 부문의 어려움을 줄여야 한다고 제안했습니다. 교육부는 또한 산악 지역과 오지 지역에서 필요한 경우 더 많은 교사를 채용할 수 있도록 투입 자원을 마련하기 위한 솔루션을 늘릴 것입니다.

하 꾸옹