불을 넘겨라

람장 초등학교(함트리 코뮌, 함투안박)는 2023-2024학년에 10개 학급에 261명의 학생이 있습니다. 이 학교는 참족이 사는 지역에 위치하고 있어 특별한 위치를 자랑합니다.

그곳에서 우리는 Thong Thi Thanh Giang 선생님(1981년생)을 만났습니다. 항상 소중한 꿈을 품고, 단상에 오르기로 선택하는 과정 내내 자신의 길을 찾아간 젊은 교사. "2000년에 졸업하고 2002년에 참어를 가르치기 시작했습니다. 당시에는 공부와 가르치기를 병행했습니다. 즉, 그 당시에는 여전히 선배 선생님들로부터 배워야 했습니다. 제가 가장 체계적인 교육을 받은 시기는 닌투언성 소수민족 교사 교육훈련부 프로그램에 따라 2014-2015년이었습니다. 그 수업을 통해 더 잘 가르칠 수 있다는 자신감을 얻었습니다." - 탄 지앙 씨는 참어를 가르치기까지의 여정에 대한 이야기를 시작했습니다.

졸업한 지 20년이 넘었습니다. 젊은 여교사의 청춘은 참어와 베트남어를 가르치는 것이 결코 간단하지 않지만, 목소리에 담긴 상냥한 소녀는 직업에 대한 사랑으로 어려움을 극복해야 합니다. 참족 학생들은 참어를 배우는 것이 필수적이지만, 킨족 학생들은 참어가 마음에 들면 배우고, 마음에 들지 않으면 배우지 않아도 됩니다. 문제는 참어가 교과서에 나오는 언어와 다르고 익숙하다는 것입니다. 따라서 우리는 선배 선생님들, 특히 선생님들의 경험을 통해 연구하고 배워야 합니다.

현재 참어 교육 커리큘럼은 교사들이 직접 편찬하지만 너무 오래되었습니다. 그렇기 때문에 지앙 씨와 같은 현 세대의 교사들은 항상 두 가지 언어(킨어와 참어)를 결합하여 수업을 뒷받침하며 새로운 프로그램의 기본 토대를 연구하고 적용해야 합니다. "만다린어를 가르치는 경우, 교사 외에도 교사와 학부모가 함께 참여해야 하지만, 참족에서는 교사들이 주 4교시씩 혼자 가르치고, 공부를 마치면 학부모의 도움 없이 집으로 돌아갑니다. 이것이 현재 어려운 점입니다."라고 지앙 씨는 털어놓았습니다.

탄장 씨는 참족 출신이지만, 자신의 민족어에 대한 큰 사랑을 가지고 있습니다. 참족 공동체의 다른 많은 교사들처럼, 그녀는 항상 참족 언어의 발전을 갈망했습니다. "하지만 그러려면 참어 교사들이 훈련받아야 합니다. 다행히 저희 학교는 이사회에서 저와 제 동료들이 성공할 수 있는 기회를 마련해 주었습니다. 하지만 기본적인 내용만 다루다 보니 고급 수업을 할 수 없습니다. 그래서 저는 참어가 항상 보존되기를 바랍니다. 문화가 남아 있는 한 참어가 민족을 지탱하고, 문자는 민족의 전통 문화의 일부이기 때문입니다." - 지앙 씨는 소망합니다.

아빠의 꿈을 계속 써내려가다

통 티 탄 지앙 선생님은 참어를 사랑하는 만큼, 참어족의 소수 민족 문화도 사랑하며, 가르치는 과정 내내 항상 노력하고 노력합니다. 하지만 지앙 씨에게 조용히 '횃불을 넘겨준' 사람이 바로 그녀의 친부라는 사실을 아는 사람은 거의 없습니다. 지앙 씨는 2002년에 군에서 공무원과 직원을 대상으로 개설한 수업을 아직도 기억하고 있는데, 참어를 배우고 싶은 사람은 누구나 참여할 수 있었습니다. 그 당시 지앙 씨의 아버지는 람티엔 학교의 교장이었습니다. 이제 그는 더 이상 여기에 없지만, 아마도 그 수업이 그의 딸에게 어른이 되고자 하는 열망에 불을 지폈을 것이고, 그녀의 아버지가 그 불꽃을 그녀의 민족 공동체에 계속 전달하려는 야망을 키웠을 것입니다. "그 수업만 몇 년째 재개되지 않고 있습니다. 앞으로 교사들이 참어를 가르치는 데 더 많은 지식을 얻을 수 있도록 모든 계층의 지도자들의 관심을 받고 싶습니다."

20년의 헌신, 젊은 당원으로서의 헌신, 교사인 탄 지앙은 여전히 ​​쉼 없이 자신의 여정을 이어가고 있습니다. 2022년, 탄장(Thanh Giang) 교사는 진로 문제로 어려움을 겪은 후, 미래에 참어를 홍보하고 보존하는 데 기여하고자 "람장 초등학교에서 참족 문화의 아름다움을 보존 하고 유지하기 위한 몇 가지 해결책"이라는 체험 이니셔티브를 작성했습니다.

탄 지앙 씨는 이렇게 말했습니다. " 참족 문화는 독특하고 특색 있는 특징 때문에 멀리서도 멀리서도 관광객들을 끌어들이고 있습니다. 그래서 저는 학생들에게 우리 민족의 문화적 아름다움에 대한 기본 지식을 제공하고자 합니다. 일상생활 속에서 문화적 정체성을 보존하는 방법을 교육하고, 가족들과 협력하여 민족 문화 정체성 보존에 대한 교육을 실시하고, 지역 문화 교육 프로그램 강의에 민족 문화 정체성 보존 교육을 통합적으로 포함시키고자 합니다. 올바른 인식과 태도를 통해 학생들은 올바른 행동을 취하고, 강요하지 않고도 자발적이고 행복하게 민족의 전통 문화를 보존할 수 있을 것입니다."

응우옌 티 투 반(Nguyen Thi Thu Van) 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "이 학교에는 장(Giang) 선생님을 포함하여 참어를 가르치는 선생님이 4명 있습니다. 장 선생님은 학교 설립 초기부터 지금까지 베테랑 교사이십니다. 지금까지 장 선생님은 교육 과정에서 많은 성과를 거두어 학교의 전반적인 성과에 기여해 오셨습니다. 장 선생님은 오랫동안 경쟁의식을 가지고 노력해 오셨고, 성(省) 인민위원회의 표창을 받으셨습니다. 학교는 참어 교육에서 많은 좋은 성과를 거두었으며, 장 선생님과 참어 교사들의 공헌이 매우 큽니다."

Thanh Giang 씨는 학생들에게 참족의 문화적, 정신적 삶의 아름다움에 대한 정보를 제공하기 위해 글쓰기를 가르칠 뿐만 아니라 의상부터 타악기, 기낭 드럼, 바라눙 드럼 , 치엥(쳉) , 사라나이 트럼펫과 칸히, 빈투언의 참족 민속 춤 , 참족의 전통 직조와 같은 독특한 전통 악기까지 수업을 통해 참족의 문화적 특징을 소개합니다. "수업을 통해 민족 문화 정체성을 보존하는 의식을 함양하고 싶습니다. 학생들에게 언어와 글쓰기를 더욱 가까이 다가가기 위해 초등학교 교사들을 위한 참족 언어 프로그램을 이수했습니다."라고 지앙 씨는 털어놓았습니다.

1년간 이 이니셔티브를 연구하고 실행한 결과, 놀라운 결과가 나타났습니다. 지앙 씨는 기쁘게 이렇게 말했습니다. 학생들은 일상생활과 밀접하게 연관된 지식에 관심이 있지만, 주의를 기울이지 않았습니다. 학습 과정에서 학생들은 매우 적극적이고 주도적이며 과외 활동, 현장 학습에 적극적으로 참여하고, 국가적 문화적 정체성을 보존하는 데 관심을 갖고, 월요일과 공휴일에 민족 의상을 입는 데 자의식을 갖고, 학급 및 학교 규칙을 잘 따르고, 학교에서 문화적 생활 방식을 구축하고, 가족, 마을, 이웃 환경에서 공부하고 생활합니다. "그게 제게 큰 기쁨입니다." - 탄 지앙 씨가 더 많은 이야기를 공유했습니다.

젊은 선생님은 온화한 목소리로 전통 의상을 입고 수업에 참석합니다. 이는 그녀가 하는 일, 즉 문화의 소중한 것들을 보존하고, "구불구불한" 글자 하나하나를 보존하면서도 앞으로의 밝은 미래를 소중히 여기는 일에 대한 증거입니다.

Thong Thi Thanh Giang 여사의 개인적인 업적:

2021-2022학년도 도인민위원회 공로증서

구 인민위원회는 2019-2020학년도를 칭찬했습니다. 2022-2023 학년도

그는 수년 동안 지역 단위에서 훌륭한 교사로 활동했으며, 대중의 경쟁심을 자극하는 투사였습니다.