9월 30일, 국회 문화교육위원회 상임위원회는 교육부와 함께 2024년 사업 추진 결과, 2025년 예상 사업 계획, 2024년 국가 예산안, 2025년 국가 예산안을 논의했습니다.

회의에서 상임위원회는 2023-2024학년도 교육 부문의 긍정적인 성과를 높이 평가했습니다.

또한 국회 문화교육위원회 상임위원회에서도 해외 베트남인에게 베트남어를 가르치는 것과 관련된 사항 등 교육훈련부에 명확한 규정을 요구하며 여러 가지 사안을 논의했습니다. 고등학교 졸업 시험 조합을 선택하는 데 있어서의 차이점 점차적으로 학교에서 영어를 제2 외국어로 지정한다. 학교 문화 구축 학문적 성실성과 함께 교육에 대한 지출과 투자 문제가 있습니다. 교사에 관한 법률을 제정하다 튜터링; 10학년 입학...

회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육 부문이 지난해에 이룬 여러 가지 주요 성과를 강조했습니다. 장관은 2025년 과제에 대해, 앞으로 해야 할 과제가 아직 많다고 말하며, 특히 2030년까지의 교육훈련개발전략을 이행하고 2045년까지의 비전을 제시하는 과제군이 중요하다고 덧붙였다. 2025년 고등학교 졸업고사를 조직하고, 2018년 교양교육과정 시행 1단계를 요약합니다. 교육훈련부는 또한 교사법 제정, 3~5세 미취학 아동을 위한 미취학 교육 보편화에 관한 국회 결의안, 미취학 교육 프로그램 혁신 등에 자원을 우선적으로 투입하고 있습니다.

첫 번째 문제는, 장관의 말대로 가장 어렵고 어려운 문제인 "교육 부문이 단독으로 해결할 수 없는" 문제이며, 국회 문화교육위원회의 지원과 조정이 필요한 문제입니다. 중학교 이후의 교육과정을 효율화하고, 10학년으로의 학생 모집과 학생들의 학교 정원 문제를 해결하는 작업입니다.

장관은 많은 지역에서 10학년 입학 시험이 긴장되는 이유를 설명하면서, 대학 편성과 진로 지도에 대한 견해에 대한 이유를 언급했습니다. 많은 지역에서 공부할 장소는 부족한 것이 아니지만, 공립학교, 특히 양질의 공립학교가 부족한 실정입니다. 우수한 교사와 저렴한 비용을 갖춘 양질의 공립학교를 차지하기 위한 경쟁이 치열합니다. 그 사이 해당 지역에서는 고등학교 진학률 규제로 인해 학교를 지을 근거가 전혀 없습니다.

장관은 국회 문화교육위원회가 중학교 졸업 후 학생들이 공립학교에 진학할 수 있도록 거시 정책을 조정하기 위해 목소리를 내기를 바랍니다.

교육훈련부 보고서는 또한 몇 가지 단점과 한계를 지적했다. 많은 지역에서는 여전히 교사 부족 현상이 흔합니다. 지역 내 채용은 여전히 ​​느리고 배정된 모든 직책이 채워지지 않아 교육의 질을 보장하고 개선하는 데 영향을 미치고 있으며, 특히 2018년 일반교육과정에 따라 과목별로 충분한 교사를 배치해야 하는 요구 사항이 영향을 받고 있습니다.

일부 지역, 특히 도시 지역, 공업단지, 수출가공지역, 소수민족 및 산악지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서는 학교와 교실이 부족합니다. 대학 교육의 규모는 커졌지만 경제, 금융이나 인적 자원이 많이 필요한 분야 등 사회화 잠재력이 높은 분야에 집중되어 있는 반면, 기초 과학이나 사회 과학 분야는 학습자에게 매력적이지 않습니다.

국회 문화교육위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 마지막 발언에서 교육훈련부가 교육훈련에 대한 정책, 전략 및 지침을 계속 검토해 줄 것을 요청했습니다. 정치국 제91호 결론에 따라 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 구현합니다. 정부에 2030년까지의 교육 및 훈련 개발 전략과 2045년 비전을 조속히 발표할 것을 권고합니다.

교육훈련부는 교육훈련에 대한 국가관리에 계속 주력하고, 검사와 시험을 강화하며, 새롭게 등장하고 시급한 문제를 해결하는 데 주력해야 합니다. 그와 함께 학교 문화 건설도 지속적으로 추진하고 있습니다. 교육의 형평성을 보장한다. 성취병과의 싸움을 계속하고, 진정한 학습, 진정한 시험, 진정한 재능의 관점을 구현합니다.

앞으로 국회 문화교육위원회는 고급인력 양성에 대한 주제별 감독을 실시할 예정이다.

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