하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉(Tran The Cuong) 부장은 오늘 오후(3월 28일) 교육훈련부가 주최한 2025년 초등학교 입학 및 고등학교 졸업시험 온라인 컨퍼런스에서 이렇게 말했습니다.

튜터링 및 학습 센터가 급증하고 있습니다.

쿠옹 씨는 회람 29/2024/TT-BGDĐT(회람 29) 발행에 동의했습니다. 하노이의 교육기관에서는 이 내용을 엄격하게 시행하고 있습니다. 현재 100%의 학교가 통지문 29를 이행하겠다는 약속에 서명했습니다.

또한 수도 교육 부문 책임자에 따르면, 29호 통지문을 시행한 지 한 달 반 동안 여러 가지 문제가 발생했습니다.

"하노이에서 교육 및 학습 기능을 갖춘 센터와 등록된 사업체의 수가 크게 증가했습니다. 초기 통계에 따르면 현재까지 하노이에는 약 15,000개의 교육 및 학습 센터와 사업체가 있습니다."라고 끄엉 씨는 말했습니다.

하노이 교육훈련부 장관에 따르면, 각 지역과 구 단위에서 실시한 조사와 검사를 통해, 자발적인 참여에도 불구하고 야외 특별 수업 비용이 이전보다 훨씬 높아졌다고 합니다.

현재 어려움은 추가 교육 및 학습과 관련된 위반 사항을 처리할 제재 조치가 없고, 지방 자치 단체 수준에서 검사를 위한 시간과 자원의 압박이 매우 크며, 이 작업을 수행하는 사람의 수가 매우 적다는 것입니다.

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 통지문 29호와 관련하여 업계가 시행에 동의한다고 말했습니다.

이 중 93%의 학교가 하루 2회 수업으로 전환했습니다.

하루 2회 수업을 하는 학교가 많은 가운데, 쿠옥 씨는 교육부에서 하루 2회 수업을 하는 것에 대한 구체적인 지침을 내려서 통지문 29를 시행할 때 통합하고 유리한 환경을 조성하기를 바라고 있습니다.

현재 호치민시 교육훈련부는 초등학교부터 고등학교까지 31개 이상의 학교에 대해 11개 이상의 검사팀을 조직했습니다.

또한, 해당 도시는 통지문 29호를 시행할 당시 약 1만 개가 넘는 추가 교육 및 학습 단위를 기록했습니다.

쿠옥 씨는 "도시는 수업 시간, 화재 예방 및 소방 안전 확보, 추가 학습 중 학생들의 건강 보장을 위해 추가 학습과 교육을 어떻게 명확하게 조직할지에 대해 우려하고 걱정하고 있습니다."라고 말했습니다.

Quoc 씨는 공정성과 투명성을 확보하기 위해서는 추가 수업과 학습에 대한 시험 및 평가 작업을 포괄적으로 시행해야 한다고 제안했습니다. 왜냐하면 아직도 점수를 사용해 학생들에게 추가 수업 참여를 요구하는 학교가 있기 때문입니다.

"통지문 29를 포괄적으로 이행하기 위해서는 시험 및 평가에 관한 다른 통지문을 검토하고 개정할 수 있다. 시험 및 평가는 적절한 기준에 따라 건설부 또는 교육부의 문제 은행을 활용하거나 독립적인 시험 기관을 활용하여 학교에서 시험을 실시하는 데 중점을 두어야 한다.

이를 통해 교사들의 교육 조직이 프로그램 목표와 지식, 기술을 보장하는지 여부를 확인하고 모니터링할 수 있습니다."라고 Quoc 씨는 제안했습니다.

19개 성·시, 추가 교육·학습 보고 안해 비판

교육훈련부 교육국장인 타이 반 타이 박사는 현재 전국적으로 과외 학습에 대한 규정을 두고 있는 4개 성이 있다고 밝혔습니다. 해당 성은 롱안성, 까마우성, 하이즈엉성, 빈즈엉성입니다.

전국적으로 44개 지방이 보고했으며, 교육부는 과외 학습 실시에 관해 보고하지 않은 19개 지방을 엄중히 비판했습니다.

타이 씨에 따르면, 교육훈련부의 보고서, 교육기관을 검사한 내용, 교육훈련부와의 실무 회의에서 기록된 교사, 관리자, 학부모의 직접적인 의견은 모두 추가 교수 학습 활동을 관리하는 것이 올바르고 교육기관이 실행 방향을 정하는 데 도움이 된다는 것을 확인시켜 주었습니다.

학생의 경우, 통지문의 규정은 불법적인 추가 교육 및 학습 상황을 제한합니다.

일부 지역에서는 많은 장소가 매우 신속하게 조치를 취한 것으로 나타났습니다. 박장성 등 일부 지역에서는 교사가 과외 학습 규정을 위반하면 엄격하게 검사하고 처리합니다. 하이퐁은 오후 7시 30분 이후에는 규정을 준수하더라도 추가 교육 및 학습 활동을 수행할 수 없다는 내용을 초안에 포함했습니다.

이러한 미흡한 점에 대해 교육부는 여전히 일부 관리자와 교사들이 통지문 29호의 규정과 정신을 제대로 이해하지 못하고 있어 의견이 엇갈리고 있다고 평가했습니다.

지자체에서 지침문서를 늦게 내놓음으로써 과외수업에 관한 규정을 시행하는 데 혼란이 생겼고, 과외수업을 하려는 일부 교사들은 혼란과 걱정을 겪고 있습니다.

많은 학교가 이 통지문을 제대로 이해하지 못해 갑자기 학교에서 추가 수업을 중단했고, 이는 학생과 학부모의 심리에 영향을 미쳐 언론에서 상충되는 의견을 불러일으켰습니다.