លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យគីមហ៊ី ស្រុកណារី

កម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយភាពបត់បែន សមស្របនឹងបរិបទជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ ធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ និងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយក្នុងទិសដៅរួមបញ្ចូលគ្នា និងផ្តោតលើកុមារ។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងទៀងទាត់នៅថ្នាក់សាលា និងក្រុមសាលារៀនជាមួយនឹងខ្លឹមសារដ៏សំបូរបែប ការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការរួមបញ្ចូលវប្បធម៌ក្នុងស្រុក និងការអនុវត្តការអប់រំស្របតាមគំរូ STEM ។ អង្គភាពមួយចំនួនបានជ្រើសរើសយ៉ាងក្លាហាននូវគំរូសាកល្បងនៃការអប់រំ STEM ដើម្បីអនុវត្ត និងចម្លងឡើងវិញ។

លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការប្រកួត ការប្រកួត និងការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀន និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាច្រើន។ សន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាជាច្រើនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ និងចម្លងគំរូប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លើសពីនេះ គម្រោងដូចជា “ការជួយអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ជួបការលំបាក ដំណាក់កាល ២០២២ - ២០៣០” និង “ការលើកកំពស់ភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សានៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច” បន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា 2024 - 2025 កម្មវិធីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាចំនួន 12 ដែលមានកុមារចំនួន 1,276 ចូលរួម។

ការថែទាំសុខភាព និងការថែទាំឡើងជិះគឺផ្តោតលើគ្រឿងបរិក្ខារ។ 100% នៃកុមារទទួលបានការពិនិត្យសុខភាពជាទៀងទាត់ និងការត្រួតពិនិត្យការលូតលាស់ជាមួយនឹងតារាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារនេះនៅតែមានបញ្ហាប្រឈម ដូចជាអត្រានៃកុមារមិនគ្រប់ទម្ងន់ និងក្រិនមាននិន្នាការកើនឡើងបន្តិច។ ម៉្យាងវិញទៀត ប្រព័ន្ធមត្តេយ្យសិក្សាដែលមិនមែនជាសាធារណៈមិនមានស្ថេរភាព សម្ភារៈបរិក្ខារជាច្រើនប្រឈមនឹងការលំបាកក្នុងផ្នែកថវិកា និងធនធានមនុស្ស។

ថ្នាក់រៀននៅអនុវិទ្យាល័យបាកាន

ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ពង្រាយខ្លឹមសារយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, ទី 9 និងទី 12 ។ សន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំជាទៀងទាត់ដើម្បីច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី។ ការជ្រើសរើស និងដាក់គ្រូគឺសកម្ម ដោយផ្តោតលើមុខវិជ្ជា IT និងភាសាអង់គ្លេស។

គម្រោងជាតិដូចជា គម្រោងភាសាបរទេស ការអប់រំអាជីព និងការអប់រំ STEM បន្តត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំង។ សាលារៀនបានភ្ជាប់កម្មវិធីអប់រំជាមួយការអនុវត្ត ដោយជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយ។ ការអប់រំជនជាតិត្រូវបានផ្តោតទៅលើ រួមចំណែកបង្កើនអត្រាសិស្សជនជាតិភាគតិចចូលរៀន និងកាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សា។

ក្រៅពីនេះ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - GDTX និងមហាវិទ្យាល័យ Bac Kan ចាប់អារម្មណ៍លើការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនកម្មវិធី GDTX នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ លើសពីនេះ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍បានរៀបចំថ្នាក់ឯកទេសជាច្រើន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញសម្រាប់មនុស្ស បំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យឯកទេស តែងតែសិក្សា និងអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម។

សូមអរគុណចំពោះដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម លទ្ធផលអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតបង្ហាញសញ្ញាវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងឆមាសទី 1 អត្រានៃការកៀរគរកុមារមត្តេយ្យចាប់ពីអាយុ 3 ដល់ 5 ឆ្នាំនិងកុមារអាយុ 5 ឆ្នាំឱ្យចូលរៀនបានឈានដល់ 100% ។ សាលារៀន 100% រៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ធានាសុវត្ថិភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារ។ នៅ​កម្រិត​បឋម​សិក្សា អត្រា​សិស្ស​ដែល​រៀន​ចប់​គណិត​វិទ្យា និង​វៀតណាម​បាន​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ល្អ បើ​ធៀប​នឹង​រយៈពេល​ដូច​គ្នា។ សម្រាប់ GDTX នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ និងអក្ខរកម្មជាសកល។ មកទល់នឹងពេលនេះ ខេត្តបន្តរក្សាបាននូវស្តង់ដារសកលភាវូបនីយកម្ម៖ មត្តេយ្យសិក្សាអាយុ៥ឆ្នាំ បឋមសិក្សាកម្រិត៣ អនុវិទ្យាល័យកម្រិត២ ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មកម្រិត២...

នៅចុងឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 អត្រាគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតមូលដ្ឋានត្រូវនឹងតម្រូវការ។ ជាពិសេស​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ និង​កម្រិត​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ គ្រូ​បាន​បំពេញ​តាម​ស្តង់ដារ​១០០%។ អត្រាគ្រូបង្រៀនលើសពីស្តង់ដារក៏បានកើនឡើងផងដែរ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញបុគ្គលិកបង្រៀន។

ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបានក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបញ្ជាក់ជាបណ្តើរៗនូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយស្ថិរភាព និងនិរន្តរភាពរបស់ខ្លួន។ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទាំងបីកម្រិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គឺជាសក្ខីភាពបញ្ជាក់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងជាបន្តបន្ទាប់របស់គ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ និងសង្គមទាំងមូលក្នុងបុព្វហេតុលើកកំពស់គុណភាពអប់រំក្នុងខេត្ត។

នាពេលខាងមុខ ឧស្សាហកម្មនឹងបន្តលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ផ្តោតលើការអប់រំទូលំទូលាយ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស និងបំពេញតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។/។