ソクチャン教育訓練省の報告によると、2024～2025学年度初めから2024年9月25日までの統計を見直し、更新した結果、全レベルで動員された学生数は267,082人で、計画目標の102.35％に達した。

2024年～2025年度の教職員については、ソクチャン省教育部門全体で14,110人の教師がいます。そのうち、給与を受け取っている教師は 13,698 人、契約教師は 412 人です。教員定員によると、2024～2025年度において、定員に対して不足する教員数は1,519人となる。幼稚園レベルでは、教師が 616 人不足しています。小学校には383人の教師が不足している。中等学校では教師が258人不足している。高等学校には 262 人の教師が不足している (教育訓練省管轄の部署だけでも、高校教師 262 人、中学校教師 65 人を含む 327 人の教師が不足している)。

ソクチャン省教育訓練局長のチャウ・トゥアン・ホン氏によると、割り当てられたスタッフと基準に比べて教師の数が非常に多く、教育の質の向上の要件を満たすためのチームの割り当て、配置、組織化が困難になっているという。

教育部門は、近い将来、割り当てられた給与額に応じた教師の採用を待ちながら、さまざまな解決策で教師不足を克服するでしょう。具体的には、地域の余剰教員数と不足教科数に応じて、教員を余剰教員がいる場所から不足教員がいる場所へ配置転換する。教師の追加の授業時間を編成する。プロフェッショナル契約;パートタイムの教員契約...しかし、異動した教員は標準に比べてまだ不足しており、依然として問題（残業指導）を抱えているため、異動は一時的な解決策にすぎません。

教育部門は、兼務や教育活動を除き、教科ごとに教員を綿密に審査し、各部署の教員の過剰数や不足数を把握し、地理的な距離や2021～2025年の異動計画に明確に規定された基準に従って、1年または2年以内に過剰教員から不足教員へ異動を行うという異動を実施してきた。

教員採用に関しては、省人民委員会が公務員採用権を公共サービス機関である教育機関に分散することを検討するよう提案した。

同時に、関連部門に対し、採用のための支出レベルや資金源について助言するよう指示する。教育分野は特殊な分野であり、割り当てられた動員目標に応じて学年ごとに生徒数が増加し、一般的な規制比率に応じて機械的に削減すると、指導に困難が生じるため、教師の合理化を検討します。教育部門が教員契約を実施したり、まだ採用されていない教員の不足による時間外指導の費用を支払ったりするためのリソースを確保できるように資金を補充します。

会議で講演したソクチャン省人民委員会のグエン・ヴァン・コイ副委員長は、教育・訓練部門における教師不足の困難を認識し共有し、今日の会議は教師採用の困難を取り除くために非常に必要であると述べた。

これらの困難を克服するために、ソクチャン省人民委員会副委員長は、主導機関である教育訓練局に対し、関係部署と緊密に連携し、採用および支援政策について助言して省人民委員会および省人民評議会の指導者に提出し、これらの困難を速やかに解決し、次の学年度の教師不足を克服し、省の教職員が安心して働ける条件を整えるよう要請した。