昨日3月5日、ファム・ゴック・トゥオン副大臣率いる教育訓練省の視察団がハイフォン市で活動した。

マックディンチ高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長は、学校は通達29号を実施するにあたり「4K」精神を適用していると述べた。それは、生徒たちをパニックに陥らせないことである。学習が中断されない;生徒と教師、学校間のつながりが失われない;教師のイメージと尊厳を失ってはならない。

クイ氏は、通達第29号には大きな人道的意義があり、学校は生徒に自習習慣という新しい習慣を身につけさせるための解決策を実施したことを認めた。

マクディンチー高校（ハイフォン）校長、グエン・ミン・クイ氏。

学校は全学年の授業を再編し、自習指示を出し、自習運動の構築に重点を置き、教師は知識にとらわれることなく、生徒の思考力と総合力を向上させています。

「現在、42クラス中32クラスが自習とグループ学習のために学校の施設を利用しています。生徒たちは学校のアプリで学習し、教師が課題を割り当てて監督します。3月以降、学校は生徒たちが一人で学校に通うことがないよう、15のアクティビティを追加しました。生徒たちは午後も学校に通っています」とクイ氏は述べた。

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ハイフォン教育訓練局の幹部らは、新たな通達を施行するために、同局が教育機関に対する追加教育と学習に関する3つの検査チームを設置したと発表した。同部署はまた、庁舎本部で市民を受け入れる場所と、市内の追加教育や学習に関するフィードバックを受け取って対応するための電話番号を公表した。

作業風景

会議で演説したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、追加教育と追加学習は本当に必要だが、それが広く行われるようになれば、多くの結果を招くだろうと述べた。追加の指導と学習に目標、焦点、重要なポイントがある場合、回覧ではそれを禁止しません。

「この通達は、業界の尊厳を守り、生徒や保護者から信頼されている優秀な教師を強制的な行為で訴えられることから守るために、オープンかつ透明性を保つことだけを目的としている」と彼は述べた。

トゥオン氏は、ハイフォン教育部門が、追加教育と追加学習の広範な影響を認識して明確に特定し、それを断固として実施し、生徒の利益に向け、教師の正当な権利と利益を保護し、同時に通達29号を適切に実施して、高校生から生徒の自習、自律性、独立の能力をすぐに形成し、生徒の安全地帯を学校外に拡大することを提案しました。

ハリン