教育訓練省の通達第29号は、学校で追加授業を受けることが許可される3つのグループを規定するだけでなく、授業で追加授業にかけられる時間数も制限しています。

具体的には、学校で追加授業を受けることが許可される生徒は、成績の悪い生徒、優秀な生徒を育成する学校、試験に向けて復習している最終学年の生徒の 3 つのグループのみです。

教育訓練省は、学校が追加クラスに登録する生徒の数に基づいてクラスを編成し、クラスあたり45人を超えない要件を確保することを明確に規定しています。追加授業は時間割に組み入れられておらず、科目プログラムの配分に従って教える場合と比べて、事前に追加内容を教えることはありません。特に、新しい通達では、学校で教えることができる科目は週2コマを超えてはならないとも規定されています。

この規制に関して、中等学校や高等学校の校長や教師は、生徒の知識を定着させるために期末試験の復習をすることは非常に重要であり、教師が生徒の知識の把握、演習の練習、試験の受験技術の練習を手助けするために時間が必要であると述べた。

新しい回覧では、学校で教えることができる科目は週2時間を超えてはならないと規定されています。

ハノイ市バディン区の中学校の校長は、学校では現在、9年生の生徒が10年生に進級するにあたって確かな知識と自信を持てるよう、数学、文学、外国語の3科目の無料復習セッションを実施していると語った。しかし、各教科を2時間以上復習できないという新しい規則は非常に少なく、教師が各種類の授業を徹底的に深く教えるには不十分です。

「丁寧に教えれば、教師も生徒も文学の授業や数学の問題を45分で終わらせることはできません。数学と文学の授業は、教師と生徒が知識を教え、​​他のスキルを練習できるように、少なくとも週4コマの授業が必要です」と、この教師は言いました。

今年のような授業時間数を制限する規制では、学校側は心配し、保護者も懸念している。特に専門学校やトップスクールへの進学を目指す方は、合格の可能性がある高い点数が求められます。この校長によると、以前は学校が生徒のために独自の復習プランを作成していたため、補習授業に加えて、放課後も教師と生徒は試験の復習のために夜遅くまで起きていたという。質を高めるには、勉強して知識を身につけ、試験の形式に学生を慣れさせること以外に何もできません。

ハノイのチュー・ヴァン・アン優秀生徒向け高等学校のグエン・ティ・ニエップ校長は、通達第29号の優れた目標は、教育訓練省が2018年一般教育プログラムの実施時に、真に質の高い教育を行い、同時に一貫性のある品質管理を望んでいることであることは否定できないと述べた。しかし、高校卒業試験に近い時期に新規制が実施されたことで、今年は新制度に従って試験を受ける最初の年であるため、生徒や保護者は不安を抱いている。

ニエップ氏によると、チュー・ヴァン・アン高校は入学してくる生徒の質が高い専門学校だが、新制度に従って初年度の試験では学校は主観的になれないという。学校は、専門科目を除いて、回覧の規則を厳守して復習計画を立て、生徒が復習に登録できるようにした。教師たちが最も心配しているのは、1週間に復習時間を2回以下に制限するという規制です。特に市レベル、全国レベルの優秀な学生を対象に審査します。

追加授業の開催を避ける

学校が1教科につき週2コマまでしか授業を実施できないという規制に対する教師や校長の懸念について、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、生徒の自主学習精神を高めることが必要だと述べた。正式な授業の質を高めるだけでなく、教師は生徒が自習し、知識を広げるよう指導します。

教育訓練省は、追加授業の広範な実施を避けるため、週当たりの追加授業回数を含む規則を通達29号で発行する前に、徹底的な調査を実施し、専門家に相談した。具体的な規制がなければ、学校は、成績の悪い生徒、成績の良い生徒、期末試験を控えた生徒など、場所によって復習セッションを組織する割合が異なり、また不均等な場所ではより多くの復習セッションが組織されることになります。

トゥオン氏はまた、教育訓練省は追加教育を禁止してはいないが奨励もしていないと断言した。学校は、広範囲にわたる追加補習授業が生徒に与える悪影響について保護者の意識を高める必要がある。

学校側としては、生徒が成績や点数でプレッシャーを感じないよう、抜本的な解決策が必要だとも述べた。

「成績を理由に、高い合格率を達成するために、生徒に10年生の入学試験を受けないように勧める学校がまだあります。そのおかげで、その科目の管理者や教師は成績を収め、学校はブランドを確立することになります。これは変えなければならないことです」とトゥオン氏は述べた。