「盗作」とみなされる

この学生はこう語りました。「AIを使ってエッセイを書くと、もし発覚したら盗作とみなされる、と講師から注意されたのですが、まさか見破られるとは思いませんでした。先日、講師がレポートを配った時、採点を受け取った瞬間、卒倒してしまいました。レポートにAIが使われていることが発覚し、減点されたのですから。」

この学生は、講師の説明を聞いた後、AIに加えて、ベトナム語から英語への翻訳ソフトウェアを使用するとAIとみなされるリスクがあり、盗作のチェックも受けられることを理解したと述べました。

「私の話が、皆さんにとってライティング科目の勉強をする際にもっと注意する教訓になれば嬉しいです。私は点数が50%減点されてしまい、この科目に合格できるかどうか分かりません」と、この学生は語った。

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現在、キーワードや質問に基づいてコンテンツを作成するために使用できる AI ツールが数十種類存在することが知られており、これは教育やトレーニングを含む多くの分野の多くの専門家にとって強力なツールとなっています。

この問題について、ホーチミン市外国語・情報技術大学の代表者は次のように述べた。「本学は、学生が学習を支援するためにAIを使用することを禁止していません。しかし、講師と学生は透明性を保ち、使用するAIツールの名前を明確に示し、AIの限界を明確に理解する必要があります。」

この担当者によると、同校は講師や学生が学習と教育の効率を向上するために使用できる OpenAI の API に基づく AI アプリケーションを多数開発しているという。 「さらに、学部はAIの利用増加に対応するため、学習者の評価方法を積極的に変更しています。必要に応じて、大学はAIの利用を検出するために有料サービスを利用しています」と、外国語情報工学大学の担当者は付け加えた。

「あなたのために考え、あなたのために実行する」のではなく、サポートツールです

ダラット大学研修部長のトラン・ヒュー・ズイ博士は、大学には現在、学生がAIを使ってテストやエッセイ、論文を作成することに関して特別な規制はないと述べた。

「しかし、エッセイや論文を書く際には、採点委員会や審査委員会があります。講師が学生がAIを利用していることに気づけば、不合格になります。私の考えでは、AIはGoogleのようなもので、あくまでもサポートツールです。学習をサポートするためにAIを活用する方法を知っていれば、それは非常に有益です。しかし、採点対象となる授業のためにAIをそのままコピーすることは、絶対に認められません」とデュイ博士は語った。

ホーチミン市工科大学メディアセンター所長のグエン・ティ・スアン・ズン氏は、学生がAIを使ってエッセイや論文、レポートなどを書くことは、勉強や研究、将来の仕事にテクノロジーを応用する方法でもあると語った。

「しかし、AIは学習と仕事を効果的にサポートするアシスタントとしてのみ捉えるべきです。そうすることで、知識を単にコピーするのではなく、知識を選別・体系化し、問題を理解し、自分なりの方法で解決するための参考情報源を増やすことができます。このように活用すれば、AIは間違いなく効果を発揮するでしょう」とユン氏は述べた。

一方、ホーチミン市国家大学経済法科大学経済学部長のド・フー・トラン・ティン准教授は、AIの使用を禁止すれば4.0時代の潮流に逆行することになるため、学生にAIの使用を許可していると述べた。ただし、ティン准教授は盗作をチェックするためのソフトウェアを使用します。

「4.0時代においては、従来の教育・評価方法を変える必要があります。学生の統合力、分析力、創造力を評価することが重要になります。テクノロジーに依存した場合の結果を学生たちは認識するでしょう。したがって、教育訓練省と学校は調査を行い、一般的な規制を策定する必要があります。教員は学生に助言と警告を与えるだけで十分です」とティン准教授は述べた。

ホアセン大学では、この件に関する規制はより具体的です。研修部門長のグエン・ティエン・ラップ氏は、「学生が論文全体の20%から50%を盗用した場合、講師は論文の書き直しを求め、論文全体の点数の25%から50%を減点します。さらに、学生は500語程度で盗用の影響についてエッセイを書くか、学校が主催する盗用に関する専門的な活動に参加する必要があります。2週間以内にこれを行わない場合、学校レベルの懲戒処分が下されます」と述べた。

ラップ氏によると、これは学校でAIツールを使ってエッセイや論文を書く行為に対する盗作に関する現行の規制だという。 「大学はこの問題を特に懸念しており、それぞれの対処方法を具体的に規定した学術誠実性に関する規則を策定・更新している」とラップ氏は付け加えた。