11月20日午前、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教員法案に関する討論会でいくつかの問題について説明した。

違いがプラスになるなら受け入れる

グエン・キム・ソン大臣は、今年の11月20日は特別であり、国会が教師法を議論するのに適切な時期であるため、教師の喜びは倍増すると語った。

「内容は言うまでもなく、政府と国会が法律制定に合意したという事実自体が、教師たちにとって大きな評価と励みになる」とソン氏は述べた。

大臣は、国会がこの法律を議論するために11月20日を設定するよう手配してくれた国会常任委員会に感謝の意を表した。

グエン・キム・ソン大臣によれば、今日までに数人の教師がテキストメッセージで懸念を表明し、国会議長に議論を別の日に移すよう勧告するよう大臣に要請したという。

教師らが挙げた理由は「今日は何百万人もの人が見ているので、誰かが不快なことを言ったら、私たちはおそらく我慢できないだろう」というものだった。

大臣は、「大丈夫です。これは国会が教師たちに対して抱いている強い思いと表現の精神です。11月20日、討論会の冒頭で国会副議長が祝辞を述べ、私たちは大変感動しました」と強調した。

「多くの人が幸せなのかもしれないが、今日、私は世界で一番幸せな人間だ」とソン氏は語った。

ソン大臣は、他の法律の規定が教職員の育成に不利な場合には、この法律の一部規定が他の法律と異なることも受け入れなければならないと明言した。

彼は、労働法とは異なる定年に関する規定や、学校間の教師の異動に関する規定（複数の施設で働く教師は公務員法の規定とは異なる）を例に挙げた。

「代表団はここでいくつかの違いを認識していますが、それが教員の育成という目標に役立ち、また、いくつかの法律が改正されることも期待しています。また、たとえ違いがあっても、その違いが良い結果をもたらすのであれば、私たちは違いを受け入れる用意があります」とソン氏は述べた。

教師たちは貧しい人々の隣で幸せな生活を送ることを認めません。

ソン長官は、行政職給与体系において教員の給与が最上位となるよう確保する内容について、法文書を起草し事務総長の指示に従う際には、他の分野も考慮する必要があると述べた。

「私たちは、教育業界が特別な特権や利益、あるいは異常な優遇措置を受けることを望んでいません。教師は本来、責任感があり、寛容で、利他的な人々です。」

隣に自分より貧しい人がいる限り、幸せに暮らすことは不可能です。教師たちはそれを受け入れません。

ここでは、160万人の教師のうち、非常に大きな割合の教師だけが依然として貧困線以下の生活をしています。 「生活費が足りなければ、教職に専念することはできない」と孫氏は述べた。

さらに同氏は、貧困から脱したばかりの国はまだ裕福ではないため、優先順位をつけなければならないときに「すべてのことに優先順位をつける」のは絶対に不可能だと指摘した。

したがって、戦略的な突破口を考える際には、国家の最重要政策が必ず優先されなければならないと彼は考えている。

教師の最低生活水準を保障するための給与の具体的な決定に関しては、法案にはいくつかの原則が定められており、政府が具体的な規制を定める予定である、とソン大臣は述べた。

多くの代表者から提起された教師による補習授業の問題について、ソン大臣は教育省は補習授業を禁止することに賛成しているのではなく、教師の倫理や職業原則に反する補習授業行為を禁止することに賛成していると明言した。つまり、この件に関して教師による特定の強制行為を禁止するということです。

グエン・キム・ソン大臣はまた、議論の中で、教師たちが困難に直面しているためこの法律を制定しなければならないと一部の代表者が発言したと述べた。

しかし、教師たちの困難は理由の一部に過ぎないと彼は説明した。この法律を制定した主な理由は、教員の育成です。