Propuesta para contar con un conjunto de libros de texto compartidos y gradualmente gratuitos para los estudiantes

La propuesta fue hecha por el presidente del Comité de Cultura y Sociedad, Nguyen Dac Vinh, en el informe que examina el proyecto de ley sobre la modificación y complementación de una serie de artículos de la Ley de Educación, que fue comentado por el Comité Permanente de la Asamblea Nacional en la mañana del 13 de agosto.

Además de los libros de texto compartidos, según el Sr. Vinh, el Comité Permanente del Comité de Cultura y Sociedad propuso que el Ministerio de Educación y Formación estudie la provisión paso a paso de libros de texto gratuitos para los estudiantes.

FOTO: PHAM THANG

Respecto a los libros de texto, en la presentación del Gobierno, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que el proyecto de ley sólo se modifica para distinguir claramente entre "libros de texto" y "materiales educativos locales", superando las dificultades prácticas en la fijación de precios de los libros de texto de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Precios.

Al mismo tiempo, el proyecto de ley descentraliza la autoridad del Comité Popular provincial al Departamento de Educación y Formación. El director del Departamento de Educación y Formación decide sobre la selección de libros de texto para su uso estable en las instituciones de educación general de la zona; a la vez, organiza la recopilación de materiales educativos locales.

El proyecto de ley también estipula que el consejo provincial de evaluación evalúa y el Comité Popular provincial aprueba los documentos educativos locales al organizar la implementación del programa de educación general.

El Ministro de Educación y Capacitación prescribe el consejo de evaluación de materiales educativos locales a nivel provincial y las normas técnicas para los materiales educativos locales.

Respecto a este contenido, el Sr. Nguyen Dac Vinh dijo que el Comité Permanente estaba de acuerdo con las propuestas del proyecto.

Al comentar sobre este tema, el vicepresidente de la Asamblea Nacional, Nguyen Khac Dinh, enfatizó que, de acuerdo con la Resolución 88 sobre el programa de educación general, el Ministerio de Educación y Capacitación debe contar con un conjunto de libros de texto de educación general. Además, se requiere una amplia gama de libros de texto para implementar adecuadamente la política de un programa con múltiples colecciones de libros de texto.

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"La Asamblea Nacional también ha supervisado este asunto. El Ministerio de Educación y Formación también lo ha prometido y lo está implementando, por lo que continuará implementándolo con urgencia", declaró el Sr. Dinh, quien sugirió modificar la ley adecuadamente para institucionalizar la Resolución 29. " El Comité Central decide si un programa cuenta con varios libros. En la enseñanza, la selección de los libros también es muy específica. Pero cada país cuenta con un libro estatal", añadió el Sr. Dinh.

Examen de graduación de secundaria: ¿Abolirlo o no?

En cuanto al examen de graduación de secundaria, el presidente del Comité de Cultura y Sociedad, Nguyen Dac Vinh, indicó que la Ley de Educación vigente estipula que los estudiantes que hayan completado el programa de secundaria y cumplan con los requisitos establecidos por el Ministro de Educación y Formación pueden presentarse al examen. Quienes cumplan con los requisitos recibirán un certificado de graduación de secundaria otorgado por el director del organismo de educación especializado del Comité Popular provincial.

Sobre este tema, existen dos tipos de opiniones en el comité permanente del organismo examinador. La primera sugiere que el examen de graduación de secundaria debe seguir celebrándose y que la organización del examen para otorgar certificados de graduación es necesaria para evaluar el nivel de educación general de los estudiantes, proporcionar datos nacionales para la investigación, el desarrollo y la adaptación de las políticas educativas, y servir como fuente de información de referencia para que las universidades e instituciones de formación profesional organicen la matrícula.

Este examen también sirve para otorgar un diploma de bachillerato o un certificado de finalización de la educación general con el propósito de articulación e integración en el sistema educativo internacional.

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Sin embargo, esta opinión sugiere que es necesario regular la legislación para asignar al Ministro de Educación y Formación la facultad de establecer las preguntas del examen de graduación de secundaria. Asimismo, se debe asignar a las localidades la organización del examen para garantizar su seriedad y calidad, dado que se trata de un examen nacional que analiza la distribución de puntajes y evalúa la calidad de los estudiantes y de las instituciones educativas.

Estas opiniones también sugieren estudiar la separación del examen de graduación de la escuela secundaria del acceso a la universidad.

El segundo tipo de opinión sugiere no organizar exámenes, sino considerar la graduación de la secundaria como adecuada a los objetivos y la naturaleza de este nivel educativo; compatible con la tendencia de innovación en la evaluación basada en procesos; y reducir la presión y los costos asociados a los exámenes. La admisión a escuelas secundarias, colegios y universidades debería asignarse a instituciones de educación superior y formación profesional para que la organicen.

En relación con este asunto, el vicepresidente de la Asamblea Nacional, Nguyen Khac Dinh, se mostró de acuerdo con el plan de seguir organizando el examen de graduación de secundaria. Sin embargo, el Sr. Dinh no estuvo de acuerdo con la propuesta de estudiar la separación del examen de graduación de secundaria del proceso de admisión a la universidad.

"Actualmente, el examen general es el examen general, la admisión universitaria es competencia de cada escuela. Que las universidades utilicen los resultados de graduación para la admisión es competencia de cada escuela, no es obligatorio. Algunas escuelas aún tienen exámenes separados, otras tienen exámenes de aptitud adicionales... Por lo tanto, usar la palabra "separado" no es correcto", afirmó el Sr. Dinh, quien cree que si la regulación es separada, cuando las universidades quieran utilizar los resultados del examen de graduación de secundaria para la admisión, no podrán hacerlo y tendrán que organizar una nueva, lo que podría resultar más costoso para la sociedad.