In dem an den Minister für Bildung und Ausbildung und die Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte gesandten Telegramm hieß es: „In der Vergangenheit hat sich der gesamte Bildungssektor auf die Umsetzung der Aufgabe einer grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung und Ausbildung im Geiste der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 und auf die Innovation des allgemeinen Bildungsprogramms gemäß der Resolution Nr. 88/2014/QH13 der Nationalversammlung konzentriert; und hat viele wichtige, positive und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt. Allerdings gibt es an manchen Orten noch immer Mängel bei der Rekrutierung von Mittel- und Oberstufenschülern sowie bei der Durchführung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten, die nicht umgehend behoben wurden. Dies beeinträchtigt die Lehr- und Lernaktivitäten an allgemeinen Bildungseinrichtungen und führt zu einer negativen öffentlichen Meinung in der Gesellschaft. Um die Qualität und Effektivität der staatlichen Verwaltung der Einschulung in die Mittelschule und die Oberschule sowie der zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten weiter zu verbessern, fordert der Premierminister:

1. Die Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte konzentrieren sich auf die Leitung der synchronen und effektiven Umsetzung von Aufgaben und Lösungen und übernehmen die volle Verantwortung für die Einschulung in die Mittel- und Oberschule sowie für die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten in der Region. Dabei beachten sie die folgenden Inhalte:

a) Weisen Sie die zuständigen Behörden und Einheiten an, die Bedingungen für die Aufnahme in die Mittel- und Oberschule gut vorzubereiten, um Transparenz, Praktikabilität und Effizienz zu gewährleisten, den Druck zu verringern und die Kosten für die Gesellschaft zu senken. Schließen Sie die Bekanntgabe des Einschulungsplans für die Mittel- und Oberschule für das Schuljahr 2025–2026 im Februar 2025 ab, damit sich Schüler, Lehrer, Schulen und allgemeine Bildungseinrichtungen proaktiv auf die Einschulung vorbereiten können.

b) Lokale Haushaltsmittel bereitstellen und soziale Ressourcen stärker mobilisieren, um genügend Schulen und Klassenräume zu bauen und deren Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können. Der Druck auf die Einschulung muss insbesondere in Großstädten, Industriegebieten und dicht besiedelten Gebieten verringert werden. Außerdem muss entschieden verhindert werden, dass Schüler im allgemeinen Bildungsalter nicht zur Schule gehen.

c) die allgemeinbildenden Einrichtungen in der Region anzuweisen, die Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen strikt umzusetzen; Verstöße gegen Vorschriften müssen strikt geahndet werden. Erkennen, loben, belohnen und kopieren Sie rechtzeitig Beispiele von Kollektiven und Einzelpersonen, die engagiert, enthusiastisch und mit ganzem Herzen für die Schüler da sind. Stellen Sie den Schulen angemessene Mittel zur Verfügung, um zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen.

2- Minister für Bildung und Ausbildung:

a) die Gemeinden anweisen und dazu anhalten, die Schulen und allgemeinbildenden Einrichtungen anzuweisen, die Vorschriften über die Aufnahme in die Mittel- und Oberschule strikt umzusetzen; Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Regelungen zum zusätzlichen Lehr- und Lernangebot erlassen.

b) die Information, Propaganda, Inspektion, Prüfung und Überwachung der Umsetzung der Vorschriften über die Zulassung zu Mittel- und Oberschulen zu verstärken; Regelungen zur außerschulischen Lehr- und Lernförderung; Aufforderung zur strikten und ordnungsmäßigen Verfolgung und Veröffentlichung von Verstößen.

c) die Vorschriften für die Zulassung zu Mittel- und Oberschulen proaktiv und regelmäßig zu prüfen und Informationen zu erfassen, um sie umgehend zu ändern, zu ergänzen und zu vervollkommnen; Regelungen zur zusätzlichen Lehre müssen Realitätsnähe gewährleisten und den Anforderungen der neuen Situation gerecht werden.

3- Das Regierungsbüro überwacht im Rahmen seiner zugewiesenen Funktionen und Aufgaben die Umsetzung dieser offiziellen Depesche und fordert die zuständigen Behörden und Einheiten dazu auf. Koordinieren Sie sich mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, um dem Premierminister etwaige Probleme und Schwierigkeiten im Umsetzungsprozess unverzüglich zu melden./.