Gemäß dem Entwurf einer neuen Abiturordnung ab 2025 wird für die Abiturprüfung 2025 die Prüfungszeit von derzeit 4 Prüfungsterminen auf 3 Prüfungstermine verkürzt.

Die im Abiturprüfungsplan 2025 angekündigten Prüfungsfächer und Prüfungsfragen, insbesondere die Ergänzung der Fächer Informationstechnik und Technik (Industrie, Landwirtschaft), sind die erstmals in der Prüfung behandelten Fächer.

Fügen Sie einige neue Testfrageformate für Multiple-Choice-Prüfungen hinzu (zuvor gab es nur 01 Multiple-Choice-Testfrageformat). Darüber hinaus dient die Prüfung auch der Steigerung der Prüfungsdifferenzierung aller Fächer zur Erreichung der im Prüfungsplan angekündigten Prüfungsziele.

Im Rundschreibenentwurf heißt es außerdem, dass die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation bei der Organisation von Prüfungen verstärkt werden soll. Insbesondere können sich alle Prüfungsteilnehmer online für die Prüfung anmelden (in der vorherigen Phase mussten unabhängige Kandidaten ihre Anmeldungen direkt einreichen), persönliche Informationen überprüfen und Prüfungspunkte über eine digitale Datenbank priorisieren. Die Übermittlung der Prüfungsunterlagen (Digitalisierung) erfolgt über ein neues Verfahren, das über das System des Government Cipher Committee erfolgt und so Schnelligkeit, Sicherheit sowie Zeit- und Kostenersparnis gewährleistet.

Bei der Organisation der Prüfungsorte und Prüfungsräume ordnet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsorte und Prüfungsräume nach dem Prinzip der maximalen Unterstützung der Kandidaten an, sodass diese nicht den Prüfungsraum wechseln müssen, und ermöglicht es Studierenden aus nahegelegenen Bildungseinrichtungen, sich zu vermischen, um bequeme Prüfungsorte für die Kandidaten zu organisieren. Die Prüfung wird während der gesamten Prüfungszeit nur in einem Raum abgelegt, wobei gleiche Prüfungsarbeiten aus den beiden Wahlfächern Vorrang haben.

Im Rahmen der Arbeit zur Berücksichtigung und Anerkennung von Abiturzeugnissen soll der Anteil der Berücksichtigung von Lernstandserhebungsergebnissen in den Jahrgangsstufen 10, 11 und 12 auf 50 % erhöht werden (bisher 30 % und ausschließliche Berücksichtigung der Ergebnisse der Jahrgangsstufe 12), mit dem Ziel, die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, die nach dem Allgemeinen Bildungsplan 2018 lernen, umfassend zu beurteilen und die Effektivität beim Erreichen vieler Prüfungsziele wie angekündigt zu erhöhen.

Kandidaten mit vorschriftsmäßigen Fremdsprachenzertifikaten sind von der Fremdsprachenprüfung befreit, diese wird jedoch nicht wie derzeit geregelt in 10 Punkte für die Studienabschlussanerkennung umgerechnet.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung hat außerdem Vorschriften für die Einführung computergestützter Pilotprüfungen erlassen, wenn die Bedingungen gemäß dem im Prüfungsplan angekündigten Fahrplan erfüllt sind. Die Pilotphase beginnt 2027 schrittweise, und wenn die Bedingungen erfüllt sind, erfolgt die Masseneinführung nach 2030.