Das Bildungssystem von Cao Bang zielt darauf ab, Chancengleichheit zu gewährleisten und die Qualität zu verbessern.

Parallel dazu wurden die Anstrengungen verstärkt, Investitionen in Infrastruktur und Lehrmittel effektiv umzusetzen, die staatliche Verwaltung und Kontrolle zu stärken sowie Beschwerden und Petitionen zeitnah und wirksam zu bearbeiten. Führung und Management haben zahlreiche Innovationen und Durchbrüche erzielt, Disziplin und Ordnung gestärkt und die Qualität und Effizienz der öffentlichen Dienstleistungen in Ämtern und Schulen verbessert.

Nguyen Ngoc Thu, Direktorin der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Cao Bang, hielt einen Vortrag auf der Konferenz.

Im Schuljahr 2023/24 stieg die Einschulungsquote in der Provinz Cao Bang im Vergleich zum Vorjahr. Konkret erreichte die Quote in Kinderkrippen 27,65 % (ein Anstieg um 1,05 %), in Kindergärten 99,66 % (ein Anstieg um 0,06 %) und in Kindergärten für Fünfjährige 99,59 %.

Die Abiturquote in der Provinz Cao Bang erreichte im Schuljahr 2023/24 97,92 %, ein Anstieg um 1,9 Prozentpunkte. Der Durchschnittswert in den Abiturprüfungen lag bei 6,03 Punkten, eine Steigerung um 0,27 Punkte. Im selben Schuljahr errangen Schülerinnen und Schüler aus Cao Bang 33 Auszeichnungen bei den nationalen Prüfungen, 19 mehr als im Vorjahr.

Als gebirgige Provinz steht Cao Bang nach wie vor vor zahlreichen sozioökonomischen Herausforderungen. Trotz vieler Bemühungen und Anstrengungen weist das Bildungssystem der Provinz weiterhin erhebliche Schwierigkeiten und Einschränkungen auf. Das Lehrpersonal ist im Vergleich zu den festgelegten Quoten und Personalstärken unzureichend, insbesondere für Fächer, die dem allgemeinen Lehrplan von 2018 folgen. Infrastruktur und Ausstattung für Lehre und Lernen entsprechen weder den Bedürfnissen der Nutzer noch den Standardisierungsanforderungen; den meisten Schulen fehlen Fachräume, Bibliotheken und Geräteräume. Derzeit gibt es in der Provinz noch 819 verstreute Schulstandorte.

Unter dem Motto „Disziplin, Verantwortung, Innovation, Kreativität und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung“ wird sich das Bildungsministerium der Provinz Cao Bang im akademischen Jahr 2024-2025 auf die Umsetzung von 11 Aufgaben und Lösungen konzentrieren.

Tran Hong Minh, Sekretär des Parteikomitees der Provinz Cao Bang, hielt auf der Konferenz eine Rede.

Dies umfasst insbesondere die fortlaufende Beratung bei der Entwicklung und Verbesserung von Mechanismen und Strategien, die Steigerung der Effektivität und Effizienz des staatlichen Bildungsmanagements, die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung für alle, die Verbesserung der Qualität der Vorschul-, Allgemein- und Weiterbildung, die Entwicklung eines ausreichenden und hochqualifizierten Lehr- und Verwaltungspersonals sowie die effektive Nutzung staatlicher Haushaltsmittel und die Mobilisierung von Investitionsmitteln für die Bildung.

Gleichzeitig sollen die politische und ideologische Bildung, die nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung sowie die körperliche Erziehung und die Schulgesundheit gestärkt werden; die internationale Integration im Bildungsbereich gefördert werden; die digitale Transformation und die Verwaltungsreform im gesamten Sektor beschleunigt werden; die Inspektion, Aufsicht und Bearbeitung von Verstößen im Bildungs- und Ausbildungsbereich verstärkt werden; die Bildungskommunikation verbessert werden; und Wettbewerbsinitiativen im gesamten Sektor effektiv umgesetzt werden.

Definieren Sie inhaltliche Bildungsziele; priorisieren Sie die Anhebung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung als oberstes Ziel.

In seiner Rede auf der Konferenz äußerte Minister Nguyen Kim Son seine Besorgnis über die Bildungssituation in benachteiligten Gebieten, darunter auch Cao Bang. Der Minister würdigte zudem die ermutigenden Fortschritte im Bildungsbereich in Cao Bang.

Minister Nguyen Kim Son hielt auf der Konferenz eine Rede.

Trotz zahlreicher sozioökonomischer und geografischer Schwierigkeiten hat der Bildungssektor in Cao Bang außerordentliche Anstrengungen unternommen und beachtliche Erfolge erzielt. Die Einschulungsquote und die allgemeine Bildungsquote auf allen Ebenen sind hoch und steigen jährlich. Der Anteil der qualifizierten Lehrkräfte liegt über dem Durchschnitt der nördlichen Bergregion. Auch im Bereich der Hochschulbildung werden außergewöhnliche Anstrengungen unternommen.

„Angesichts der Schwierigkeiten ist es sehr ermutigend, dass der Bildungssektor von Cao Bang solche Ergebnisse erzielt hat“, sagte der Minister.

Bei der Erörterung der für die kommende Zeit notwendigen Vorbereitungen erwähnte der Minister zunächst die Notwendigkeit, eine Strategie für die Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungswesens in der Provinz Cao Bang für die nächste Phase zu entwickeln, die den Besonderheiten, der Situation, den Zielen und der Entschlossenheit der Region entspricht.

„Für die zukünftige Ausrichtung ist es notwendig, die geeignetsten und praktikabelsten Bildungsziele für die Provinz zu ermitteln. Jede Provinz hat einen anderen Kontext, daher muss sie auch unterschiedliche Bildungsziele festlegen; wir sollten nicht einfach das tun, was andere Provinzen tun“, betonte der Minister und fügte hinzu: „Für Cao Bang ist die Anhebung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung das praktikabelste und wichtigste Ziel, und auf diese Leistung sollten wir stolz sein.“

Minister Nguyen Kim Son und der Sekretär des Parteikomitees der Provinz Cao Bang, Tran Hong Minh, gratulierten den 5 "Herausragenden Lehrern" der Provinz Cao Bang.

Der Minister erläuterte seine Sichtweise: „Je ärmer die Provinzen, desto mehr gezielte Investitionen benötigen sie im Bildungsbereich. Sie müssen Bildung und Humankapital priorisieren, um die Schwierigkeiten zu überwinden.“ Er hob zudem die Vorteile des Bildungssystems von Cao Bang hervor, die nicht jede Region, selbst solche mit besseren sozioökonomischen Bedingungen, aufweist. Dazu gehören ein förderliches Umfeld für die Persönlichkeitsentwicklung, ein hoher Anteil qualifizierter Lehrkräfte und eine große Anzahl von Lehrkräften aus ethnischen Minderheiten.

Angesichts der riesigen und zersplitterten geografischen Fläche von Cao Bang forderte der Minister die Provinz nicht nur auf, sich auf die Mobilisierung von Investitionsmitteln zur Stärkung der Schulgebäude und zur Schließung kleiner, isolierter Schulen zu konzentrieren, sondern riet Cao Bang auch dazu, den Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation im Bildungswesen zu intensivieren, Online-Lernen als Lösung für das Lehrermangelproblem zu nutzen und sicherzustellen, dass die Schüler qualitativ hochwertigen Unterricht von qualifizierten Lehrern erhalten.

Bezüglich konkreter Fragen für das neue Schuljahr schlug der Minister vor, dass die Provinz Cao Bang das Netz und die Verteilung der Bildungseinrichtungen weiterhin überprüfen solle, um Lösungen für die über 800 verstreuten Schulstandorte zu finden. Dabei solle eine rein mechanische Zusammenlegung vermieden und stattdessen eine Konsolidierung an Standorten vorgenommen werden, die sowohl für Lehrer als auch für Schüler von Vorteil sei.

Minister Nguyen Kim Son und Tran Hong Minh, Sekretär des Provinzparteikomitees von Cao Bang, unterhalten sich mit Provinzbeamten und Managern in der Provinz Cao Bang.

Die Provinz Cao Bang sollte außerdem einen Plan zur Stärkung und Weiterentwicklung des Systems von Internaten und Halbinternaten erarbeiten. Dies ist die Lösung für Gebiete mit großen, weitläufigen Flächen und einem hohen Anteil ethnischer Minderheiten wie Cao Bang.

Die Bereitstellung maximaler Unterstützung für die Lehrkräfte, damit diese Einschränkungen überwinden und auf ihrem Innovationsweg nicht allein gelassen werden, wurde vom Minister als wichtigste Lösung für eine erfolgreiche Reform der allgemeinen Bildung hervorgehoben; dies ist auch eine Anforderung, die der Bildungsminister in Cao Bang festgelegt hat.

„Cao Bang sollte die bestehenden Strukturen überprüfen und unterstützen, Erfahrungen austauschen und regelmäßige Schulungen durchführen, um den Lehrkräften bestmögliche Unterstützung zu bieten, damit sie mit den Innovationen Schritt halten können und jeder Unterstützung und kontinuierliche Unterstützung erhält“, bemerkte der Minister.

Am Vorabend des neuen Schuljahres wünschte der Minister dem Bildungssektor von Cao Bang weiterhin viel Erfolg und noch bessere Ergebnisse. Im Namen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung versicherte er, dass benachteiligten Regionen wie Cao Bang bei der Festlegung von Richtlinien und Prioritäten besondere Aufmerksamkeit geschenkt werde.

Bei dieser Gelegenheit verlieh Minister Nguyen Kim Son fünf vorbildlichen Lehrern aus der Provinz Cao Bang den Staatstitel „Herausragender Lehrer“.