Wie viele Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt besuchen täglich zwei Unterrichtsstunden?

Das Verhältnis von Klassenzimmern zu Klassen beträgt 0,96. Die gesamte Stadt verfügt über 910 Computerräume für den Informatikunterricht mit insgesamt 33.867 Computern.

Die Anzahl der Computerräume in der Region ist im Grunde ausreichend, um Informatik in der dritten und vierten Klasse zu unterrichten. Einige Schulen ohne Computer haben flexible Lösungen eingeführt, um sicherzustellen, dass alle Schüler der dritten und vierten Klasse Informatik lernen können und um Informatikunterricht auch für andere Klassenstufen anzubieten.

Im Schuljahr 2023/24 besuchten in der gesamten Stadt 637.008 Grundschüler die Schulen (ein Rückgang um 25.926 im Vergleich zum Vorjahreszeitraum). Bemerkenswert ist, dass 502.200 Grundschüler täglich zwei Unterrichtsstunden erhielten, was einem Anteil von 78,8 % entspricht (ein Anstieg um 4 % gegenüber dem Vorjahreszeitraum). Von insgesamt 17.382 Klassen fanden 14.362 mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag statt, was 82,6 % entspricht (ein Anstieg um 1,9 % gegenüber dem Vorjahreszeitraum).

In den Bezirken 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Phu Nhuan, Can Gio und Nha Be besuchen 100 % der Schüler täglich zwei Unterrichtsstunden. Im vergangenen Schuljahr lag die durchschnittliche Schülerzahl pro Grundschulklasse bei 36,6 (ein Rückgang um 1,8 Schüler pro Klasse im Vergleich zum Schuljahr 2022/23).

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bestätigt, dass die Stadt Investitionen in Bildung stets priorisiert hat, das Schulnetz vervollständigt, die Lehr- und Lernmittel modernisiert, die Klassengrößen schrittweise reduziert und den Anteil der Schüler, die täglich zwei Unterrichtsstunden besuchen, erhöht hat. Dennoch stehen die Grundschulen im Schuljahr 2023/24 vor einigen Herausforderungen, wie beispielsweise dem unzureichenden Verhältnis von einem Klassenzimmer pro Klasse, der noch nicht vollständigen Umsetzung des Zwei-Stunden-Unterrichts und dem Mangel an funktionalen Räumen an einigen Schulen. Zudem sind die Klassen an manchen Schulen immer noch zu groß, was die Lernqualität beeinträchtigt.

Die Gründe für diese Situation liegen im Bevölkerungsdruck durch Zuwanderung, der hohen Bevölkerungsdichte und dem Mangel an Klassenzimmern. Es mangelt an Lehrkräften, da sich kaum jemand bewirbt, insbesondere nicht für Fachlehrer. Um genügend Lehrkräfte für den Unterricht zu haben, müssen Schulen daher befristete oder Gastdozenten einstellen.

„Running Class“, ein digitaler Lernkurs in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Welche Lösungen gibt es für die genannten Probleme? Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, die Umsetzung des Bildungsplans und der Schulbau kämen gut voran, sodass das Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Einwohner im schulpflichtigen Alter (3 bis 18 Jahre) bis 2025 erreicht werden soll. Ho-Chi-Minh-Stadt plant außerdem den Bau von 4.500 neuen Klassenzimmern, die bis 2025 – zum 50. Jahrestag der nationalen Wiedervereinigung – fertiggestellt sein sollen.

Einige Bildungsministerien haben Führungskräfte auf verschiedenen Ebenen angewiesen, die Landräumung und den Bau von Grundschulen (wie beispielsweise im Bezirk Binh Chanh) zu beschleunigen. Manche Schulen verfügen nicht über funktionale Räume, und an einigen Schulen werden Fächer wie Englisch, Kunst und Musik direkt in den Klassenzimmern unterrichtet. Schulen mit Auditorien können diese als Kunsträume nutzen.

In letzter Zeit haben Schulen je nach den jeweiligen Gegebenheiten Unterrichtsstunden außerhalb der regulären Schulzeiten angeboten. Gleichzeitig haben einige Bildungsministerien die Schulen angewiesen, ein flexibles Unterrichtsmodell einzuführen, um Schülern die Möglichkeit zu geben, zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu besuchen, wie beispielsweise im Bezirk Go Vap. Auch in Ho-Chi-Minh-Stadt wurde in der Thieng-Lieng-Einrichtung der Thanh-An-Grundschule (Gemeinde Thanh An, Bezirk Can Gio) eine kombinierte Klasse mit 12 Schülern eingerichtet, darunter 4 Viertklässler und 8 Fünftklässler.

Darüber hinaus hat das Ho-Chi-Minh-Stadt-Zentrum für digitale Transformationsunterstützung und -beratung in Abstimmung mit dem Bildungsministerium die Entwicklung digitaler Klassenzimmermodelle an der Thanh-An-Grundschule im Bezirk Can Gio und der Trung-Lap-Thuong-Grundschule im Bezirk Cu Chi angesichts des Mangels an Grundschullehrern unterstützt...