في تقريره في الاجتماع، قدم الأستاذ المشارك الدكتور هوانج آنه هوي - رئيس جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة (TN&MT) مسودة معيار برنامج التدريب لقطاع البيئة وحماية البيئة الذي تم تطويره وفقًا للتعميم رقم 17/2021/TT-BGDDT المؤرخ 22 يونيو 2021 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب (MOET)، حيث تطور الجامعة برامج تدريبية جامعية للتخصصات التالية: تكنولوجيا الهندسة البيئية، وإدارة الموارد الطبيعية والبيئة؛ برامج الدراسات العليا في التخصصات التالية: العلوم البيئية، إدارة الموارد الطبيعية والبيئة، الهندسة البيئية.

قامت المدرسة بالبحث واقتراح قوائم وخطط لتجميع الكتب المدرسية وفقا لمتطلبات وزارة الموارد الطبيعية والبيئة لمجموعات المعرفة في المجال البيئي. وفي الوقت نفسه، تلقي التعليقات من الخبراء والعلماء من عام 2022 - 2023. وقد جمعت المدرسة 7 كتب مدرسية مهمة بما في ذلك: الرصد البيئي (مجلدين)؛ التدقيق البيئي للقطاعين الصناعي والزراعي؛ الحفاظ على التنوع البيئي واستعادة النظم البيئية؛ تقييم الموارد الطبيعية؛ الإدارة المستدامة للنفايات الصلبة ومعالجتها نحو اقتصاد دائري؛ التقييم البيئي الاستراتيجي وطرق تقييم الأثر البيئي.

استناداً إلى محتويات الإشعار 116/TB-BTNMT بشأن الرأي الختامي لنائب الوزير فو توان نهان، نفذت جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة في الموعد المحدد وأكملت قبول المستوى الأساسي لمعايير برنامج التدريب لقطاع البيئة وحماية البيئة، وأنشأت 5 برامج تدريبية جامعية ودراسات عليا في المجال البيئي ووضعت هذه البرامج التدريبية في التدريس. ومن ثم، لتحديث مجموعة المعرفة لتلبية قانون حماية البيئة لعام 2020، تخطط جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة بالتعاون مع جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة لتجميع الكتب المدرسية للفترة 2024-2025.

قال الأستاذ المشارك الدكتور هوين كوين - رئيس جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة، إنه في الآونة الأخيرة، وتحت التوجيه الوثيق من اللجنة التوجيهية، قامت الجامعة بتجميع المنهج الدراسي بشكل منهجي بالترتيب التالي: بناء ورشة عمل (تحديد اسم المنهج الدراسي وخطة التنفيذ واتجاه محتوى المنهج الدراسي)؛ تطوير إطار/مخطط المناهج الدراسية، وتنظيم التشاور مع الخبراء العلميين؛ إعداد مسودة المنهج الدراسي من خلال اجتماع اللجنة التوجيهية لطلب الآراء حول مسودة المنهج الدراسي كما هو مخطط له في مارس 2023؛ تعديل مسودة المنهج. وللمضي قدماً في الطباعة والنشر، اقترحت مدرستان تابعتان للوزارة قائمة من الخبراء العلميين لمراجعة الكتاب المدرسي وأرسلتها إلى إدارة العلوم والتكنولوجيا بالوزارة، في انتظار موافقة المسودة لطلب التعليقات لاستكمال الكتاب المدرسي.

حتى الآن، أكملت جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة 4 كتب مدرسية في قائمة الكتب المدرسية المقترحة للتجميع في عام 2023. وقد تم تجميع الكتب المدرسية بعناية، بمشاركة العديد من المحاضرين المحليين وخبراء العلوم. ويهدف هذا الكتاب إلى استخدامه كمواد تعليمية ومنهج تعليمي في الجامعات.

ساهم السيد نجوين ثاك كوونج - نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا، في تقديم أفكار لتطوير الكتب المدرسية، وقال إن تطوير الكتب المدرسية لجامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة قد أوضح المحتويات الأساسية؛ ومع ذلك، بالنسبة لجامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة، وخاصة في الكتاب المدرسي حول مراقبة البيئة، لم يتم توضيح المحتويات الرئيسية، لذلك من الضروري توضيح أهداف المراقبة لضمان المنطق في الكتاب المدرسي. وفي الوقت نفسه، لأغراض التنبؤ والتحذير، تحتاج المدرسة إلى إعادة ترتيب المجلدات لإظهار المحتويات المهمة بوضوح.

وعلق ممثل وزارة البيئة على ضرورة ربط محتوى المنهج بمهام ووظائف الوزارة بما يضمن الشرعية. بعد استلام المنهج والوثائق المتعلقة بتقييم الاستراتيجية البيئية وتقييم الأثر البيئي، ستقوم الإدارة بتنظيم منتدى نقاش داخلي. وسوف تقوم الإدارة بدعوة الخبراء لتقديم ملاحظاتهم والمساهمة في عملية تطوير المناهج التدريبية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، طلب نائب الوزير فو توان نهان من المدرستين مراجعة محتويات المناهج الدراسية بعناية بشأن قضايا مثل: التكنولوجيا البيئية، والرصد البيئي، وتقييم الأثر البيئي، والتقييم البيئي الاستراتيجي، وإدارة النفايات الصلبة، والاقتصاد الدائري وفقًا للطرق الصحيحة وعمليات التقييم ... لتكون قادرة على تقديم دراسات التنبؤ والتحذير، وبالتالي خدمة الناس وتطبيق منتجات البحث العلمي والمناهج الدراسية موضع التنفيذ.

ولإكمال المنهج الذي أقرته الوزارة، تحتاج المدرستان إلى مراجعة مسودة المنهج، وتحديد المنهج في كل دراسة، وتحديد المؤلفين الجماعيين لكل عمل بحثي بشكل واضح، وتحتاج إلى الحصول على آراء المحاضرين والعلماء والخبراء والمديرين وخاصة الطلاب الذين يدرسون الموارد الطبيعية والبيئة، مما يتطلب من الطلاب القراءة والتعليق والتقييم لإتمام المنهج الحالي.

وكلف وكيل الوزارة إدارة البيئة وإدارة مكافحة التلوث البيئي، بعد استلام الكتب المدرسية من المدارس، بتنظيم البحث وإبداء الملاحظات على تلك الكتب، وخاصة للجنة التوجيهية، لتحسين جودة الكتب المدرسية، وتقديم النصح للوزارة بعدم ترك الأمور المتعلقة بالمحتوى والقوانين والمؤلفين غير المناسبين. مواصلة تنظيم الندوات، ودعوة خبراء تقييم الأثر البيئي وبعض الشركات لإبداء تعليقاتهم على المنهج، وتزويد المسودة بالمعلومات الإضافية اللازمة. وهذه هي مهمة ومسؤولية المدرسة لاستكمال المنهج الدراسي وإدراجه في برنامج التعليم الأساسي.