تي اس. دونج ثانه آن - مدير مدرسة التدريب،
تدريب موظفي الموارد الطبيعية والبيئة

تعزيز التنسيق بين المستويين المركزي والمحلي

بالإضافة إلى التدريب لخدمة إدارة الدولة للوحدات التابعة للوزارة، فإن مدرسة تدريب وتنمية ضباط الموارد الطبيعية والبيئة (INNET) لديها أيضًا مهمة تدريب ودعم الإدارات والوحدات الحكومية ومكاتب الموارد الطبيعية والبيئة في المحافظات والمناطق والمدن وما إلى ذلك في المحلية. ومن الواضح أن دور التدريب للمدرسة في التنسيق والربط بين المستويين المركزي والمحلي مهم جدًا.

وبناء على تكليف الوزارة، أرسلت المدرسة بشكل استباقي وثائق إلى جميع إدارات الموارد الطبيعية والبيئة البالغ عددها 63 إدارة على مستوى البلاد، من أجل فهم احتياجات الإدارات للتدريب والتعليم، وخاصة المحتويات المحددة في الوثائق القانونية الجديدة، أو المتوقع إصدارها في عام 2024، مثل قانون الموارد المائية، وقانون الأراضي... أو في بعض المجالات الساخنة ذات الأولوية، وخاصة الأراضي والبيئة. وبذلك، تستطيع المدرسة التنسيق مع الإدارات لوضع الخطط ومواصلة تنظيم الأنشطة لدعم المحليات في تنفيذ التدريب المهني والتوجيه للمسؤولين المحليين حسب الحاجة.

وباعتبار أن التدريب لخدمة إدارة الدولة مهمة أساسية وهامة، تعمل المدرسة على تطوير خطة لتعزيز التنشئة الاجتماعية في التدريب، والتواصل ليس فقط مع الوحدات المهنية المركزية ولكن أيضًا مع الوحدات المحلية.

ولتنفيذ هذه المهمة، وفي الفترة القادمة، وتنفيذاً لتوجيهات لجنة الحزب، تحدد المدرسة المهام ذات الأولوية الاستراتيجية، وتنسق مع إدارة التنظيم والموظفين بوزارة الموارد الطبيعية والبيئة لنشر خطة تدريب شاملة ومنهجية وبرنامج تدريبي لمسؤولي الصناعة، بهدف تعزيز المؤهلات المهنية وتحسين المهارات المهنية للمسؤولين في جميع مجالات صناعة الموارد الطبيعية والبيئة.

وعلى وجه الخصوص، قامت المدرسة ببناء العديد من البرامج التدريبية لتناسب السياق الحالي وقسمتها إلى مجموعتين من الموضوعات. الأول للأشياء العامة (اتجاه التمديد)؛ أما البرنامج الثاني فهو برنامج للمواد التخصصية وفق 9 مجالات تديرها وزارة الموارد الطبيعية والبيئة.

وعلى وجه الخصوص، فيما يتعلق بالتخصص، من الضروري دائمًا تطوير الكتب المدرسية أو الوثائق التي تتبع اللوائح والمتطلبات المتعلقة بمحتوى برنامج تدريب الموظفين؛ وفي الوقت نفسه، الالتزام باللوائح الحالية المتعلقة بمجال التدريب ولوائح الحزب أو القوانين المحددة في هذا المجال. على سبيل المثال، في مجال الأرصاد الجوية المائية، تقوم المدرسة ببناء مشاريع بناءً على توجيهات المكتب السياسي، والقانون الجديد بشأن الأرصاد الجوية المائية، وما إلى ذلك. وبالتالي، فإن محتوى التدريب الذي تقدمه المدرسة للمتخصصين سيتضمن محاضرات متعمقة حول التقنيات؛ وعلى مستوى الإدارة، سيكون هناك المزيد من الوثائق والكتب المدرسية الشاملة في العمل الإداري، لخدمة الصناعة.

ومع ذلك، لا يزال التنسيق بين المستويات المركزية والمحلية يواجه بعض القيود. وفقًا لأحكام المرسوم 89، يجب أن يضمن محتوى التدريب التوازن والانسجام بين النظرية والتطبيق. ولكن المحتوى العملي لم يتم تنفيذه بالكامل. بسبب عوامل وأسباب موضوعية وذاتية، واعتمادًا على الموارد والميزانية والتمويل، وخاصة الطريقة التي ينظر بها الطلاب المحليون إلى برنامج التدريب والممارسة الفعلية، فإنه يؤثر بشكل أو بآخر على طريقة تعلم الطلاب وتطبيقهم في الممارسة العملية.

لذلك، في الفترة القادمة، في الدورات التدريبية أو فصول التدريب التنشيطية، ستعمل المدرسة على تعزيز وتجديد العمل التدريبي وفقًا لشعار الجمع بين النظرية والتطبيق لتلبية المتطلبات العملية لفريق الطلاب. لذلك، يحتاج أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المدرسة إلى تطوير وتحسين البرنامج والمحتوى وإعادة تحرير المناهج وطرق التدريس لتكون أكثر ثراءً وملاءمة وجاذبية وعملية، حتى يتمكن الطلاب من رؤية جودة وفعالية تطبيق هذه النتائج التعليمية في الممارسة العملية.

أستاذ مشارك دكتور هوانغ آنه هوي - رئيس جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة

تدريب "الموارد البشرية المستقبلية" منذ اختيار المدخلات

تشرفت جامعة الموارد الطبيعية والبيئة بأن تكون أول وحدة تستقبل وتدرب الموارد البشرية لقطاع الموارد الطبيعية والبيئة. خلال عملية التكوين والتطوير، بنت المدرسة استراتيجية تدريب واسعة النطاق، حيث أنشأت منذ البداية أساسًا يعتمد على منظور التعلم العملي والتعلم الحقيقي. وبالإضافة إلى ذلك، هناك آلية توظيف مناسبة لجذب الموارد البشرية المستقبلية والقيام بعمل جيد في الإسهام.

في عام 2023 وحده، قامت المدرسة بتجنيد ما يقرب من 3500 طالب من إجمالي 100 ألف مرشح سجلوا في المدرسة بدرجات قبول عالية. وارتفعت معدلات القبول في العديد من التخصصات بالمدرسة إلى أعلى المستويات بين المدارس الرائدة في البلاد في ظل افتقار العديد من المدارس أو عدم وجود مصادر التوظيف لديها. ومن بينها، 16 من 23 تخصصًا رئيسيًا لديها درجة معيارية تبلغ 22 نقطة أو أكثر، والتخصص ذو أعلى درجة معيارية هو 27.5 نقطة، بما في ذلك التخصصات التي يصعب قبولها مثل: تغير المناخ والتنمية المستدامة، وإدارة موارد المياه، والهندسة الجيولوجية، إلخ. وقد ثبت أن ابتكار البرامج التعليمية له العديد من النتائج الإيجابية من خلال تحسين القبول الجامعي، والذي يعد عمل القبول للعام الدراسي 2023-2024 مثالاً على ذلك.

حتى الآن، ومع 68 عامًا من التاريخ (1955 - 2023) والخبرة التدريسية المتراكمة، أصبحت المدرسة عنوانًا موثوقًا به لجذب "موارد الإدخال" من خلال أشكال أخرى من التدريب. مع 14 دورة ابتدائية و 45 دورة متوسطة و 15 دورة جامعية و 24 دورة جامعية متخصصة و 10 دورات نقل جامعية و 13 دورة جامعية عادية و 9 دورات ماجستير،... قامت المدرسة بتدريب أكثر من 50000 طالب على مستويات تعادل المستويات من الابتدائية إلى الماجستير، وتوفير الموارد للخدمة في مجالات الصناعة.

من أجل تنفيذ البرامج التعليمية واسعة النطاق وتدريب الكوادر البشرية ذات الجودة العالية، تولي المدرسة اهتماما خاصا لبناء وتعزيز وتحسين خبرة أعضاء هيئة التدريس. يتكون طاقم التدريس بالمدرسة حاليًا من حوالي 500 شخص، منهم أكثر من 160 محاضرًا يحملون الألقاب الأكاديمية أستاذ وأستاذ مشارك ودكتور. 50 محاضرًا يحصلون على درجة الدكتوراه وأكثر من 280 محاضرًا حاصلون على درجة الماجستير. ويلبي الكادر التدريسي بالمدرسة بشكل متزايد متطلبات ومهام التعليم والتدريب والبحث العلمي والتعاون الدولي. وتقوم المدرسة حالياً بتدريب 23 تخصصاً بإجمالي عدد يقارب 15 ألف طالب ومتدرب في المدرسة بأكملها.

من أجل تحقيق هدف جعل الجامعة جامعة وطنية رئيسية في مجال الموارد الطبيعية والبيئة، والاقتراب من مؤسسات التدريب الجامعي المرموقة في المنطقة، وضعت جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة استراتيجية تطوير المدارس حتى عام 2025، مع رؤية حتى عام 2035،...

بالإضافة إلى ذلك، لتعزيز تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في مجال الموارد الطبيعية والبيئة، يركز عمل المدرسة على البحث العلمي والتعاون الدولي. في عام 2023 تم إنجاز 47 موضوع بحث علمي على كافة المستويات منها 6 موضوعات على مستوى الوزارة و41 موضوعا على مستوى القاعدة الشعبية كما تم نشر العديد من المنشورات والأعمال العلمية لعلماء المدرسة في المجلات العلمية والمؤتمرات المحلية والدولية؛ تنظيم المؤتمرات العلمية الوطنية والدولية خلال العام حسب البرنامج والخطة الموضوعة.

ومن خلال النتائج التي تم تحقيقها، حصلت المدرسة في يونيو 2023 على شهادة معايير الجودة التعليمية للدورة الثانية من قبل مركز تقييم الجودة التعليمية - جامعة هانوي الوطنية؛ في ديسمبر 2023، حصلت المدرسة على شهادة تطبيقية من فئة 4 نجوم من معهد UPM للابتكار.

وهذا يثبت جهود المعلمين والطلاب في جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة في تحسين وابتكار وتطوير البرامج التعليمية والتعلم وتنمية المعرفة والمهارات المهنية بشكل مستمر لتلبية اتجاه تدريب الموارد البشرية المستقبلية للبلاد بشكل عام وقطاع الموارد الطبيعية والبيئة بشكل خاص.

أستاذ مشارك دكتور فام ثي ثانه نجا - مدير معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ

تطوير الموارد البشرية للصناعة
من خلال إجراء البحوث
علوم

لا يزال التقييم العام للوضع الحالي للموارد البشرية في قطاع الأرصاد الجوية والهيدرولوجيا حتى الآن مفقودًا، وخاصة القوى المصدرية والخليفة. على سبيل المثال، يبلغ العدد الحالي للعلماء والخبراء في معهد الأرصاد الجوية وعلم المياه وتغير المناخ (IHM&CC) 8 أساتذة وأساتذة مشاركين (GS، PGS)؛ 33 طبيبًا (دكتوراه)؛ يوجد في الإدارة العامة للأرصاد الجوية المائية 3 أساتذة مشاركين فقط؛ 28 حاصل على درجة الدكتوراه،... لذلك، لتطوير فريق موارد بشرية عالي الجودة، من الضروري في البداية استكمال عدد كافٍ من الموظفين الرئيسيين والخبراء والعلماء. لذلك فإن المشكلة هنا هي كيفية تطوير الموارد البشرية ذات الجودة العالية في حين أن عدد الأساتذة والأساتذة المساعدين والأطباء غير كاف للقيام بأعمال التدريب.

على سبيل المثال، في التدريب بالمعهد، تنص اللوائح بوضوح على ما يلي: يجب أن يكون لدى القسم أو التخصص محاضرون دائمون، بما في ذلك 2 أستاذ مشارك و3 حاصلين على درجة الدكتوراه (أو 2 أستاذ مشارك و1 أستاذ). في المستقبل القريب، سيكون لدى المعهد أستاذ متقاعد، وبالتالي فإن الموارد البشرية سوف تتأثر بشكل كبير، وهناك خطر أن يضطر المعهد إلى إغلاق أحد التخصصات بسبب نقص المحاضرين لتدريبهم. بمجرد إغلاق رمز الموضوع، سيكون من الصعب جدًا إعادة فتحه (على سبيل المثال، علم المحيطات مع عدد قليل من الطلاب). في الوقت الحاضر، يوجد لدى المعهد 4 رموز رئيسية فقط، وللحفاظ على هذه الرموز الرئيسية الأربعة، يجب أن يكون عدد المحاضرين كافياً. ولذلك، يحتاج المعهد إلى إضافة أستاذين مشاركين آخرين حتى يتمكن من الحفاظ على برنامج التدريب والتدريس.

ولهذا السبب يعمل المعهد على تعزيز التنسيق مع المرافق والوحدات والجامعات وغيرها لدعوة الأساتذة والأساتذة المساعدين لتدريب الأطباء وطلبة الدراسات العليا. وبذلك يستفيد المعهد من دعوة المحاضرين الذين بلغوا سن التقاعد في المدارس أو الأساتذة والأساتذة المساعدين وغيرهم أو في الوحدات داخل وخارج وزارة الموارد الطبيعية والبيئة ذات الصلة برموز دراسة الدكتوراه والماجستير والدكتوراه للتدريس في الدورات التدريبية. وفي الوقت نفسه، يقترح المعهد أيضًا أن يتمكن حاملو الدكتوراه في المعهد وخارجه مثل جامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة الاقتصاد الوطني، والأكاديمية، وما إلى ذلك من التنسيق لتدريب برنامج الدكتوراه في المعهد.

ومع ذلك، فإن هذه مجرد حلول مؤقتة لحل مشاكل الموارد البشرية دون حلول شاملة. لذلك، بالإضافة إلى تعزيز التنسيق مع وحدات مثل المعاهد والمدارس أو مراكز الأبحاث، ينفذ المعهد خطة لتوسيع وتعزيز التعاون مع وحدات الأبحاث الأجنبية مثل كوريا واليابان وغيرها. وبالتالي، يمكن لطلاب الدكتوراه ممارسة العمل باستخدام طريقة استخدام نصف الوقت للعمل والدراسة والبحث في فيتنام ونصف الوقت للدراسة في الخارج في بلدان أخرى.

بالإضافة إلى ذلك، لتطوير التوجه والخطة للفترة 2024 - 2027 (الذكرى الخمسين لتأسيس معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ)، بدأ المعهد في تطوير استراتيجيات محددة لتحسين التوجيه المهني، وتحسين المؤهلات والحصول على آلية مكافأة للجماعات والأفراد ذوي الإنجازات وكذلك مواضيع البحث ذات الإنجازات المهمة. وذلك لتشجيع الخبراء والعلماء على إجراء مشاريع بحثية علمية ومقالات دولية قابلة للتطبيق العملي ولها قابلية تطبيق عالية،...

من خلال العديد من مشاريع البحث والمواضيع العلمية والتكنولوجية التي ينفذها المعهد في المحافظات، تمكن الموظفون والموارد البشرية في قطاع KTTV من تحسين خبراتهم المهنية بشكل كبير. تم توضيح ذلك من خلال مواضيع بحثية ذات طبيعة تطبيقية وخدمة حياة الناس والحياة الاجتماعية في مقاطعات مثل: كوانج نينه مع الموضوع الإقليمي لتخطيط مناطق زراعة النباتات الطبية؛ توين كوانج مع مشروع بناء خريطة أطلس جغرافي؛ هوا بينه مع موضوع على مستوى المنطقة - بناء نظام تحذير من الفيضانات المفاجئة والانهيارات الأرضية في المنطقة؛ تتناول مقاطعتا هاي فونج ونينه بينه مواضيع مثل: مستوى التحذير من الفيضانات، وبناء أنشطة التنبؤ بالفيضانات للمناطق،...

أستاذ مشارك دكتور هوينه كوين - مدير جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة

ضمان العمل البحثي العلمي
الجمع بين "التعلم والممارسة"

تعزيزًا للنتائج التي تم تحقيقها في البحث العلمي الذي يجمع بين "التعلم والممارسة" في الفترة 2020 - 2022، تواصل جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة (HCMUNRE) في عام 2023 جني العديد من النتائج الرائعة، مما يضيف إلى إنجازات الجامعة.

وبناءً على ذلك، احتلت جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة المرتبة 64 ضمن أفضل 100 جامعة قوية في فيتنام حسب تصنيف جامعات فيتنام (VNUR). كما نشرت جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة أكثر من 250 مقالاً علمياً على الصعيدين المحلي والدولي، بما في ذلك أكثر من 40 مقالاً دولياً مرموقاً (ISI/SCOPUS). بحلول عام 2023، سيكون عدد المقالات العلمية الدولية التي نشرتها المدرسة قد تجاوز بكثير الهدف المحدد في استراتيجية تطوير المدرسة حتى عام 2025.

ولأول مرة، ظهرت جامعة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة في قاعدة بيانات مؤشر الطبيعة بدرجة "مشاركة" بلغت 0.67، واحتلت المرتبة 7 من بين 43 مؤسسة بحثية علمية في فيتنام، وظهرت في قائمة مؤشر الطبيعة لعام 2022. في عام 2023، نفذت المدرسة العديد من المشاريع البحثية العلمية، مثل: 10 مشاريع على المستوى الوزاري/الإقليمي، و14 مشروعًا على مستوى المدرسة، و15 مشروعًا طلابيًا. بحلول عام 2023، نفذت المدرسة أكثر من 18 مشروعًا/نموذجًا إنتاجيًا تجريبيًا واستشارات ونقل التكنولوجيا.

في عام 2023، نظمت المدرسة بنجاح المؤتمر العلمي السادس، بمشاركة أكثر من 20 وحدة وشركة محلية وأجنبية. وفي الوقت نفسه، تم تنفيذ المعرض الثالث للوظائف والأعمال في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة بنجاح، بمشاركة أكثر من 1000 طالب وأكثر من 15 شركة نموذجية تعمل في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة.

كما نظمت جامعة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة بنجاح العديد من المؤتمرات العلمية الأخرى، بما في ذلك: ورشة عمل توجيه البحث العلمي نحو صافي الصفر بحلول عام 2050، بمشاركة ما يقرب من 200 عضو وأكثر من 20 شركة. وفي الوقت نفسه، وقعت الجامعة 9 مذكرات تفاهم مع شركاء من الجامعات الكبرى في الداخل والخارج، مثل: جامعة فينه، وجامعة كان ثو، وجامعة كيرتن... ووقعت مذكرات تفاهم مع شركات/مؤسسات، مثل: مجموعة أروب في المملكة المتحدة، وشركة دوي تان لإعادة تدوير البلاستيك...

ولضمان استمرار البحث العلمي في الجمع بين "التعلم والممارسة"، وتحديد بناء وتطوير أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا كواحدة من المهام الرئيسية في استراتيجية تطوير جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة، في الفترة 2024-2025، تواصل الجامعة التركيز على تطوير حلول لتنويع مصادر التمويل للاستثمار في المرافق، مثل: المختبرات، ومعدات البحث... وتنفيذ البحوث من خلال أنشطة المواضيع/المشاريع المتعلقة بالتعاون المحلي والدولي.

وستعمل المدرسة أيضًا على تطوير آلية لمكافأة وتشجيع المجموعات والأفراد الذين يحققون أداءً جيدًا في أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا على وجه السرعة؛ تعزيز قدرات الموظفين المشاركين في أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ تعزيز التعاون مع المؤسسات في مجال البحث العلمي ونقل التكنولوجيا وفقا لآلية الطلب من المؤسسات؛ بناء ودعم مجموعات بحثية قوية ومحتملة؛ إنشاء نادي إبداعي للشباب من موظفي المدرسة وطلبتها وتلاميذها للمشاركة فيه بهدف تطوير أفكار إبداعية في مجال البحث العلمي؛ إنشاء نادي يعنى بتدريب مهارات البحث العلمي والتفكير وريادة الأعمال لتشجيع تطوير البحث العلمي لدى الطلبة واحتضان الأفكار الجيدة.