«Неделя 0» — Подготовка к 1 классу

Согласно отчёту Департамента образования и профессиональной подготовки, в провинции в настоящее время насчитывается 155 начальных школ и 89 начальных средних школ, в которых в 2025-2026 учебном году обучалось около 14 000 учеников первого класса. Следуя указаниям Департамента образования и профессиональной подготовки (GD&DT), 100% школ, где есть начальные классы, организовали две «нулевые недели» и внедрили интегрированный материал для улучшения изучения вьетнамского языка учащимися из числа этнических меньшинств. Более того, во многих школах уже с первого урока учителя разработали план методичной организации занятий. Ученики рассаживаются по удобным местам, делятся на учебные группы, чтобы поддерживать дух сотрудничества; они могут посещать и знакомиться с библиотекой, компьютерным классом и игровой площадкой школы, что снижает чувство растерянности при попадании в новую обстановку. На уроках учителя обучают учеников базовым навыкам, таким как поднятие руки для выступления, построение в очередь при входе и выходе из класса, уборка и поддержание чистоты в классе.

В начальной школе Хоанг Ван Ту (округ Ки Луа) в этом учебном году 9 классов для первого класса, в которых обучается более 350 учеников. Присутствуя в школе в начале августа 2025 года, мы увидели, что атмосфера в классе царит гармония. Ученики внимательно слушали лекцию учителя, активно отрабатывая полученные навыки: от того, как открывать и закрывать книги, доставать школьные принадлежности и сидеть прямо. В первые дни начальной школы Хуа Вьет Хоанг, ученик 1A8 класса, с радостью сказал: «Когда я иду в школу, учитель учит меня писать, читать, рисовать и играть с друзьями. Мне это очень нравится. Каждое утро я хочу, чтобы мама отвела меня в школу пораньше».

Наряду с дисциплинарной подготовкой многие школы уделяют особое внимание «нулевой неделе» для развития вьетнамского словарного запаса. Соответственно, учителя строят обучение по таким схемам содержания, как: разминка — установление контакта, открытие — практика, применение — опыт... чтобы помочь ученикам расширить свой словарный запас, познакомиться с базовыми предложениями и смело общаться с учителями и друзьями. Г-жа Хоанг Тхи Нгует, классный руководитель 1А класса начальной и средней школы Кханькхе (коммуна Кханькхе), сказала: «В классе 20 учеников, многие из которых редко общаются дома на вьетнамском языке, поэтому в процессе обучения, помимо практики штрихов, букв и чтения, мы также включаем знакомые изображения и предметы, сочетаем народные игры и короткие песни, чтобы придать ученикам уверенность и смелость. Уже после нескольких занятий многие ученики умеют приветствовать, представляться, участвовать в разговоре и практиковать написание штрихов более уверенно и умело».

Согласно плану, каждый урок «Недели 0» длится максимум 120 минут и разделён на несколько периодов с перерывом 5–10 минут между ними. В это время ученики отрабатывают навыки общения, используют вьетнамский язык в простых ситуациях, знакомятся с книгами, досками, тетрадями в клетку, учатся узнавать буквы и цифры, а также отрабатывают основные письменные приёмы. По мнению преподавателей, сочетание отработки навыков обучения с развитием языка создаст прочную основу для подготовки учеников к получению знаний при поступлении в основную учебную программу.

Г-н Хо Конг Лием, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, отметил: «Нулевая неделя» определяется как плавный переход от дошкольных игровых занятий к обучению в начальной школе. В связи с этим Департамент выпустил руководящий документ и скоординировал действия с местными органами власти для обеспечения условий реализации. Департамент также требует, чтобы школы разрабатывали соответствующие планы для учащихся с ограниченным знанием вьетнамского языка, привлекали опытных преподавателей и готовили необходимое оборудование и учебные материалы. В более благоприятных условиях школы уделяют особое внимание укреплению дисциплины и развитию навыков обучения, обеспечивая, чтобы к церемонии открытия учащиеся освоили правила поведения в классе и освоили основные навыки.

Согласно школьным записям, благодаря внедрению программы «Нулевая неделя» и преподаванию вьетнамского языка детям из числа этнических меньшинств до поступления в первый класс, учащиеся постепенно адаптировались к новой среде. Они стали увереннее участвовать в учебной деятельности, смелее общаться с учителями и друзьями, многие выработали привычку сидеть прямо, поднимать руки при разговоре и содержать в порядке учебники и тетради. В частности, у учащихся, которые мало знакомы с вьетнамским языком, заметно изменилась способность слушать, понимать и реагировать на речь, исчезла застенчивость, как в первые годы обучения.