Что сказал заместитель министра образования и профессиональной подготовки о «значительном снижении доходов учителей» после принятия постановления о дополнительном обучении?

Выступая на конференции по подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год, организованной Департаментом образования и профессиональной подготовки Ханоя 20 августа, заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-н Фам Нгок Тхыонг подчеркнул необходимость эффективной координации действий между семьями, школами и обществом, включая координацию по внедрению положений о дополнительном обучении и обучении.

ФОТО: ВАН АНХ

Г-н Туонг потребовал неукоснительного соблюдения Циркуляра №29 и поделился: «Три недели назад я спросил директора школы в Ханое, приведёт ли реализация Циркуляра №29 к сокращению доходов учителей? Директор ответил: «Это значительно сократит доходы учителей, но мы будем строго его соблюдать».

После этого я написал ей в ответ, что фактическое сокращение — это сокращение дохода, который нам не принадлежит. Так что это не сокращение. Или, можно сказать, мы сокращаем или теряем доход, который нам не принадлежит. Давайте сделаем больше для наших студентов, для наших коллег. Давайте сделаем больше для более качественного и справедливого образования .

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки призвал развивать у учащихся стремление к самостоятельной учебе. Школам и учителям необходимо принять меры, чтобы «не заставлять учащихся, которые не заслуживают дополнительных занятий, а направлять их к развитию других способностей и качеств, таких как занятия спортом , исполнительское искусство...».

Г-н Фам Нгок Тхыонг также подчеркнул, что учебный год 2025-2026 станет первым годом, когда страна применит двухуровневую модель местного самоуправления, поэтому необходимо соответствующим образом обновить методы управления образованием.

В связи с сокращением числа промежуточных управленческих звеньев необходимо укрепить взаимодействие между Министерством образования и профессиональной подготовки и Департаментом образования и профессиональной подготовки, а также между Департаментом образования и профессиональной подготовки и органами власти на уровне коммун и школ. Руководителям и учителям необходимо продолжить обучение для повышения их управленческого потенциала, экспертных знаний и консультативных возможностей для местных партийных комитетов и органов власти.

«Мы должны изменить метод управления образованием, отказавшись от административного управления и перейдя к творческому и мотивирующему. Администрирование — это приказ, постановка целей, а когда это приказ, оно навязывается. Творчество — это указание направления, проявление инициативы, и мы должны перейти к этому методу управления», — сказал г-н Тыонг, полагая, что нам нужно предоставить школам больше автономии, вместо прежней предварительной инспекции перейти к последующей.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки также отметил необходимость укрепления «существенного преподавания и обучения» и минимизации акцента на баллах и достижениях. «В образовании, как и в любой другой сфере, должна быть количественная оценка, баллы, но это должны быть реальные баллы, а не только за достижения», — сказал г-н Тхыонг.

Говоря о образовательном секторе столицы, г-н Тхыонг предположил, что необходимо стремиться к более устойчивому и качественному развитию, не только сравниваясь с 34 провинциями и городами или стремясь к лидерству в стране, но и сравниваясь с регионом и миром.

Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, заявил, что к следующему учебному году Ханой подготовит наилучшие условия в рамках темы «Дисциплина — Креативность — Прорыв — Развитие», в рамках которой особое внимание будет уделено информированию округов, коммун и школ региона о доходах и расходах в начале учебного года; обучению по 2 урока в день; дополнительному преподаванию и обучению; совместным предприятиям и партнёрствам в школах; организации питания в пансионе для учащихся начальной школы Ханоя в 2025-2026 учебном году...