Заблудился в факультативе – Часть 2: Серьёзный дисбаланс

По словам г-на Нгуена Ван Хоанга, директора средней школы Нгуен Хюэ ( Тай Бинь ), в ходе недавнего опроса по предметам выпускных экзаменов до 80% учащихся выбрали обществознание (два предмета в дополнение к двум обязательным предметам: математике и литературе). Естественнонаучные дисциплины выбрали лишь 20% учащихся.

Выдающийся предмет по социальным наукам

Г-н Нгуен Ван Хоанг отметил, что после консультаций и ориентации студентов в выборе профессии процент студентов, выбравших географию, экономическое образование и право в качестве двух факультативных предметов, по-прежнему самый высокий. Далее следуют история-география, история-экономическое образование и право.

В группе естественных наук наиболее часто выбираемой парой предметов являются физика и химия. Английский язык, технологии и информационные технологии не выбираются учащимися.

По словам Туой Тре, некоторые директора школ в Ханое, Хайфоне, Лаокае и т. д. также сообщили, что предварительные результаты опроса показали, что процент учащихся, регистрирующихся на выпускной экзамен в старшей школе 2025 года по предметам обществознания, выше, во многих школах этот показатель составляет 70–80%.

На недавнем семинаре, посвященном оценке пятилетней реализации Программы общего образования 2018 года, эксперт поделился результатами опроса по регистрации на выпускные экзамены в 2025 году. Так, наибольший процент отбора был зафиксирован у пары предметов «История и география», тогда как у предметов «Биология», «Информатика» и «Технологии» он оказался крайне низким.

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2023 и 2024 годах число кандидатов, зарегистрировавшихся на экзамен по обществознанию (включая такие предметы, как история, география и обществознание), превышает число кандидатов, зарегистрировавшихся на экзамен по естественным наукам (физика, химия и биология). Только в 2024 году из 1,07 миллиона учащихся, зарегистрировавшихся на выпускной экзамен для старшеклассников, 670 000 кандидатов зарегистрировались на экзамен по обществознанию (63%).

Хочу выбрать, но не могу

Согласно плану выпускных экзаменов 2025 года, кандидаты будут сдавать четыре предмета, включая два обязательных (математика, литература) и два факультативных из оставшихся. Однако существует условие, что кандидаты могут выбрать предметы для сдачи экзамена только из тех, которые они изучали в старшей школе.

При таком условии выбор предметов для экзамена фактически определяется не только в 12-м классе, но и «привязывается» к 10-му – времени, когда ученики должны выбрать группу предметов по выбору. Учащимся, желающим выбрать предметы для экзамена, отличные от тех, которые они выбрали при поступлении в 10-й класс, придётся дополнить свои знания и выполнить требования к оценке по предметам, которые они хотят изменить.

Опрос, представленный в ходе вышеупомянутого обсуждения, показывает, что многие старшеклассники хотят зарегистрироваться более чем на два факультативных предмета из группы уже изученных, чтобы повысить свои шансы на поступление в университет. Среди дополнительных факультативных предметов, за исключением истории и иностранных языков, которые являются двумя обязательными предметами общеобразовательной программы 2018 года, число предметов, которые учащиеся не изучают в классе, довольно велико.

На семинаре были представлены данные ещё одного опроса: более 55,5% студентов хотят сдавать экзамены для оценки своих способностей и мышления, а также экзамены, организованные учебными заведениями. Однако для эффективного участия многие кандидаты сталкиваются с необходимостью сдавать экзамены по предметам, которые они ещё не изучали в старшей школе. Как восполнить этот пробел в знаниях, чтобы повысить шансы абитуриентов на поступление в университет в следующем году, — это проблема, которая всё ещё решается.

По словам профессора До Дык Тая, главного редактора математической программы общеобразовательной программы 2018 года, положение о том, что учащиеся могут выбирать предметы для сдачи экзамена только из числа изучаемых ими предметов, рассматривается с точки зрения прав учащихся.

«Согласно правилам, результат аттестата об окончании средней школы составляет 50% от результата теста и 50% от результата трёх лет обучения в старшей школе. Такой метод оценки снижает риск для учащихся по сравнению с оценкой, основанной только на результатах тестов. Поэтому для учащихся полезнее изучать предмет и регистрироваться на экзамен по этому предмету», — проанализировал г-н Тай.

Однако другие рекомендации экспертов при обсуждении вопроса выбора предметов для выпускных экзаменов предполагают, что правила должны быть более гибкими, позволяя учащимся выбирать выпускные экзамены по предметам, которые они не изучали в средней школе, — если они могут самостоятельно изучить их и получить достаточные знания для сдачи экзамена.

Кроме того, постановление обязывает студентов изучать четыре предмета (два предмета по литературе, математике и два предмета по выбору из числа изученных ими предметов), но при необходимости студенты могут изучать еще один или два предмета... Однако это предложение вряд ли будет реализовано.

(Продолжение следует)