Корейским студентам скучно изучать английский из-за искусственного интеллекта

Причиной этого во многом является неправильное использование приложений-переводчиков на основе искусственного интеллекта, таких как Papago и ChatGPT.

По данным Национальной оценки образовательных достижений 2024 года, только 61,3% учащихся девятых классов были высоко мотивированы к изучению английского языка, что на 2,5 процентных пункта меньше, чем в 2023 году. Доля учащихся, которые оценили английский язык как «очень важный» предмет, также снизилась с 73,1% до 69,6%.

Многие учителя замечают, что ученики используют ИИ для выполнения заданий вместо того, чтобы учиться самостоятельно. Всё больше учеников средней школы задаются вопросом: «Нужно ли мне вообще учить английский?», когда инструменты ИИ могут переводить и писать за них. Даже ученики, которые проявили интерес после поездки за границу, полагаются на технологии вместо того, чтобы практиковать реальные навыки.

«Английский язык в Корее всегда был предметом для экзаменов, а не для реального использования», — предупредил представитель министерства образования. «Когда ИИ упрощает жизнь, неуверенные в себе ученики первыми сдаются, увеличивая разрыв в знаниях».

Развитие искусственного интеллекта создает серьезную проблему для сферы образования в плане поддержания и укрепления мотивации учащихся к изучению языка в эпоху технологий автоматизации.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-chan-tieng-anh-vi-ai-post742167.html