Число школ, соответствующих национальной аккредитации и стандартам, стремительно растет.

По данным Министерства образования и подготовки кадров , по состоянию на 31 мая 2025 года 68,8% организаций дошкольного, общего образования, дополнительного образования, профессионального образования - дополнительного образования получили аккредитацию качества образования; 65% организаций дошкольного, общего образования, дополнительного образования соответствуют государственным стандартам.

Что касается высшего образования , 199 высших учебных заведений признаны соответствующими стандартам качества в соответствии с отечественными стандартами, 15 высших учебных заведений прошли внешнюю оценку в соответствии с зарубежными стандартами; 871 программа обучения признана соответствующей стандартам качества в соответствии с отечественными стандартами и 692 программы обучения признаны соответствующей стандартам качества в соответствии с зарубежными стандартами.

Процент детских садов, начальных школ, неполных средних школ, средних школ, общеобразовательных школ с несколькими уровнями, центров непрерывного образования, профессионально-технического образования - центров непрерывного образования, соответствующих стандартам аккредитации качества образования в 2024-2025 учебном году, выше, чем в предыдущем учебном году.

В частности, доля центров непрерывного образования и профессионального образования - центров непрерывного образования в 2023-2024 учебном году все еще очень низкая, но к 2024-2025 учебному году наблюдается быстрый рост (почти вдвое).

Доля детских садов и общеобразовательных школ, соответствующих национальным стандартам, в 2024-2025 учебном году также быстро возросла по сравнению с предыдущим учебным годом; самый быстрый рост наблюдался в средней школе (на 7,3%) и неполной средней школе (на 6,5%).

Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что в 2024-2025 учебном году Вьетнам будет активно участвовать в масштабных международных программах оценки учащихся, таких как PISA, TALIS, SEA-PLM и PASEC, чтобы помочь создать базу данных для оценки результатов образования, предложить решения по улучшению качества преподавания и обучения; в то же время извлечь уроки из международного опыта оценки качества образования, особенно в плане внедрения инноваций в методики и методы оценки, а также новых подходов к преподаванию, обучению, тестированию и оценке.

Национальный отчет PISA за 2022 год был представлен Министерством образования и профессиональной подготовки на семинаре, состоявшемся 19 июня 2025 года. В нем говорится, что Вьетнам сохраняет высокий рейтинг в регионе, приближаясь к среднему показателю ОЭСР по всем трем предметам: математике, чтению и естествознанию .

В 2025 году во Вьетнаме пройдёт первое компьютерное исследование PISA 2025 с участием 195 школ и 7353 учащихся. Цель исследования — оценить способности учащихся к обучению в области чтения, математики и естественных наук, а также развить у них навыки мышления и решения задач.

Помимо достигнутых результатов, в некоторых образовательных учреждениях работа по самооценке не соответствовала установленным требованиям, например, не проводилась надлежащая оценка текущей ситуации, отсутствовали доказательные данные, а план улучшения не был конкретным и осуществимым. В результате самооценка оказалась недостаточно эффективной и не внесла реального вклада в повышение качества преподавания и обучения в школах.

Команда внешней оценки нестабильна, имеет много параллельных должностей и не уделяет достаточно времени тщательному изучению документов; а также не в полной мере и неэффективно выполнила работу по улучшению качества после внешней оценки из-за отсутствия мониторинга и проверок.

Некоторые образовательные учреждения были признаны не прошедшими аккредитацию (в том числе: 28 детских садов, 41 начальная школа, 13 средних школ, 5 гимназий и 8 многоуровневых общеобразовательных школ).

Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dat-chuan-kiem-dinh-chuan-quoc-gia-tang-nhanh-post745673.html