Вывести образование Ханоя на уровень столиц региона и мира

Подтвердить лидирующую позицию

В конференции приняли участие заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг, руководители функциональных подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки, Вьетнамского профсоюза работников образования. Со стороны Ханоя присутствовали заместитель секретаря Ханойского горкома партии г-н Нгуен Ван Фонг, а также представители руководства городского комитета партии, Народного совета и Народного комитета.

В итоговом отчете за 2024-2025 учебный год, представленном директором Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Чан Тхе Кыонгом, говорится: «В прошедшем учебном году столичное образование развивалось всесторонне с точки зрения масштаба и качества, что свидетельствует о лидирующем положении столичного образования в образовательной сфере страны».

В Ханое насчитывается более 2900 детских садов и начальных школ, в которых обучается почти 2,3 миллиона детей и работает около 128 000 учителей. Кроме того, действуют 29 центров профессионального образования, центров повышения квалификации и центров профессиональной подготовки, отвечающих разнообразным образовательным потребностям учащихся. Уровень соответствия государственных школ национальным стандартам составляет почти 80%.

Экзамены и приёмная комиссия организованы безопасно и эффективно; больше нет очередей при подаче заявлений и жеребьёвок в государственные школы. Качество массового образования повысилось. Процент выпускников средних школ в 2025 году составляет 99,75%, что является первым показателем в стране.

Студенты столицы продолжают подтверждать свои лидирующие позиции в стране: 200 студентов стали лауреатами национальных премий, 14 студентов стали лауреатами международных премий, 6 проектов завоевали призовые места на национальных конкурсах научно-исследовательских работ в области науки и технологий, а также заняли вторые места на международных конкурсах научно-технических работ.

За достигнутые комплексные результаты в 2024 году Министерство образования и профессиональной подготовки Ханоя было награждено Президентом медалью за труд первой степени, а Народный комитет Ханоя вручил правительству флаг «За выдающиеся достижения».

По словам г-на Тран Тхе Куонга, несмотря на достигнутые результаты, в системе столичного образования по-прежнему имеются некоторые недостатки, в частности, по-прежнему различается качество кадрового состава и преподавателей в школах внутри города и пригородов; не преодолена ситуация избытка и нехватки местных кадров, преподавателей и сотрудников.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Зе Куонг подтвердил, что усилия по преодолению ограничений для выполнения задач нового учебного года являются решимостью всего сектора, особенно в контексте первого учебного года работы двухуровневого аппарата местного самоуправления с многочисленными изменениями, связанными с образованием.

Вся отрасль в срочном порядке готовит наилучшие условия для учебного года 2025-2026, девиз которого: «Дисциплина – Креативность – Прорыв – Развитие». Одним из главных приоритетов является усиление подготовки и повышение квалификации кадров системы управления образованием.

Департамент уделит особое внимание подготовке приходов, коммун и школ к церемонии открытия, приветствию учащихся в начале учебного года; доходам и расходам в начале учебного года; преподаванию по 2 урока в день; дополнительному преподаванию и обучению; взаимодействию со школами; организации питания для учащихся начальной школы...

Для реализации целей и обязанностей столицы постоянный заместитель секретаря Ханойского парткома Нгуен Ван Фонг предложил, чтобы сектор образования и обучения и представители 126 коммун и округов глубже осознали свои роли, позиции, обязанности и миссии в сфере образования и обучения столицы и страны, поскольку Ханой должен быть пионером во всех аспектах, включая пионеров в образовании и обучении.

Наряду с этим Департамент образования и профессиональной подготовки должен в ближайшее время провести исследование и проконсультировать руководство города и Министерство образования и профессиональной подготовки по вопросам, связанным с работой двухуровневого местного самоуправления; а также предложить, чтобы после трех месяцев работы была ликвидирована нехватка специализированного персонала, отвечающего за образование и профессиональную подготовку на уровне коммун и районов.

Подчеркивая задачи, которые сектор образования Ханоя должен выполнить в новом учебном году, постоянный заместитель секретаря Ханойского партийного комитета Нгуен Ван Фонг поручил каждой школе активнее реализовывать три направления, в том числе: внедрять STEM-образование, творческое образование и постепенно делать английский язык вторым языком обучения в школах.

Г-н Нгуен Ван Фонг потребовал, чтобы партийные комитеты коммун и районов взяли на себя основную ответственность за организацию поддержки питания в интернате для учащихся начальной школы в этом районе; не ослаблять управление, ни в коем случае не допускать проявления негатива или групповых интересов; в то же время усилить контроль и надзор за процессом реализации.

Переход от административного управления к креативному управлению

Выступая на конференции, г-жа Выонг Тхи Ван Кхань, заместитель председателя Народного комитета округа Тханьсуан, бывший руководитель отдела образования и профессиональной подготовки округа Тханьсуан, отметила: «В настоящее время в Ханое активно внедряется двухуровневая модель местного самоуправления. После почти двух месяцев работы система управления изначально стабилизировалась и стала более слаженной. Административная система преобразовалась из системы управления в систему обслуживания и созидания в целях развития».

Однако отсутствие окружного отдела образования и профессиональной подготовки предъявляет новые требования к управлению образованием на низовом уровне. В контексте изменений в характере, требованиях и деятельности органов государственного управления, Народный комитет округа, как государственный административный орган, активно внедрял инновации в свою управленческую практику, постепенно повышая эффективность и результативность управления образованием.

Г-жа Нгуен Тхи Ли, директор средней школы Нгуен Ду (округ Дай Мо), подтвердила, что с момента внедрения Программы общего образования 2018 года школа активно уловила тенденцию, взяв за ориентир качество всестороннего образования, тем самым постепенно внедряя практичные и эффективные решения, соответствующие практическим условиям.

В ближайшее время школа продолжит реализацию интенсивных программ обучения активным методам обучения, тестированию и оценке для развития способностей учащихся. Необходимо усилить консультации для увеличения инвестиций в материально-техническую базу и учебное оборудование, обеспечивая синхронный и современный подход к обучению, создавая благоприятные условия для учебной деятельности, особенно в области интегрированных предметов, экспериментальной деятельности и STEM-образования.

От имени руководства Министерства образования и профессиональной подготовки заместитель министра Фам Нгок Тхыонг отметил и поздравил столичный сектор образования с достижениями в прошедшем учебном году. Эти достижения стали возможными благодаря вниманию и руководству городских властей всех уровней, чувству ответственности руководства, самоотверженности и творческому подходу преподавателей, непосредственно ведущих занятия, а также активному участию учащихся в учебе и повышении квалификации.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул: «2025-2026 учебный год — первый год реализации решения городского партийного комитета нового семестра и первый учебный год преобразования двухуровневой модели местного самоуправления. Поэтому столичному сектору образования и профессиональной подготовки необходимо сосредоточиться на преобразовании системы управления образованием в соответствии с двухуровневой моделью местного самоуправления, перейдя от административного управления к креативному».

В связи с сокращением числа промежуточных управленческих звеньев необходимо укрепить взаимодействие между Министерством образования и профессиональной подготовки и Департаментом образования и профессиональной подготовки, а также между Департаментом образования и профессиональной подготовки и органами власти на уровне коммун и школами. Руководителям и учителям необходимо продолжать обучение для повышения своего управленческого потенциала, экспертных знаний и консультативных возможностей для местных органов власти.

Кроме того, необходимо продолжать заботиться о команде преподавателей и менеджеров, улучшать материально-техническую базу, внедрять инновационные методы обучения, а также развивать у студентов качества, способности, уверенность в себе, креативность и международную интеграцию.

Выразив уверенность в развитии столичного образования в предстоящем учебном году, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул: «Достижения столичного образовательного сектора в прошедшем учебном году вызывают гордость. Помимо сохранения этих достижений, необходимо стремиться к тому, чтобы уровень образования в Ханое соответствовал уровню образования столиц региона и мира».

Подчеркнув необходимость дальнейшего неукоснительного исполнения циркуляра № 29/TT-BGDDT, постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг отметил, что столичное образование должно взять на себя ведущую роль в управлении дополнительным обучением. Самое главное — помочь учащимся научиться самостоятельному обучению, проактивному подходу к обучению для получения содержательного и справедливого образования. Школам необходимо создавать условия, чтобы учащиеся могли учиться по интересам, развивать навыки и расширять возможности для получения опыта.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dua-giao-duc-ha-noi-sanh-ngang-voi-thu-do-cac-nuoc-khu-vuc-va-tren-the-gioi-post744908.html