Бесплатное обучение 2 раза в день: рассмотрение необходимых и достаточных условий

Местные органы власти изучают условия, касающиеся персонала, учебных классов, оборудования и т. д., чтобы разработать подходящий план внедрения, гарантирующий качество при внедрении 2 сессий в день в средних и старших классах школы.

Родители и школа согласны

Г-жа Нгуен Тхи Ким Лиен (округ Фуоклонг, Хошимин), чьи двое детей готовятся к поступлению в 6-й и 10-й классы, подтвердила, что политика обучения по два урока в день в средней и старшей школе без взимания дополнительной платы гуманна, уместна и помогает родителям сократить расходы на обучение. Г-жа Лиен сказала: «Мы с мужем работаем в рабочее время, наш дом находится более чем в 10 км от работы, мы ходим в школу утром и возвращаемся днём. Если наши дети учатся один урок, никто не отведёт их в школу, и у нас не будет времени позаботиться о них в оставшийся урок. Когда дети учатся два урока, они обедают в школе, поэтому мы можем работать спокойно».

Г-жа Фам Тхи Нгок Куинь (округ Сон Тра, город Дананг) поделилась: «В течение последних двух учебных лет средняя школа Ле До организовала пилотную программу для некоторых классов с двумя занятиями в день. Помимо таких предметов, как физкультура, краеведение , изобразительное искусство, музыка, экспериментальная деятельность, учащиеся также изучают такие предметы, как литература, математика, английский язык, естественные науки... Однако во втором семестре 2024-2025 учебного года школа прекратила пилотную программу, поскольку больше не взимает плату за обучение по предметам, связанным с культурой».

Г-жа Нгок Куинь отметила, что, хотя в классах средней школы Ле До, обучающихся по два раза в день, нет школ-интернатов, и им приходится забирать и привозить детей четыре раза в день, родители очень спокойны и поддерживают их. «Время, в течение которого дети забираются в школу и отвозятся в школу, практически совпадает с рабочим графиком родителей, поэтому это удобно. Дети учатся и выполняют домашние задания в школе, поэтому родителям не приходится тратить время на то, чтобы отвозить их на дополнительные занятия в центры. Проблема распределения времени учёбы и проживания, если дети посещают только одну смену, практически полностью решается при организации двух смен в день», — сообщила г-жа Куинь.

Директор старшей школы Буй Тхи Суан (округ Бен Тхань, Хошимин) г-н Хюинь Тхань Фу сообщил, что школа переходит на расписание с понедельника по субботу. В субботу ученики занимаются только утром. По словам г-на Фу, новая программа оценивает учеников на основе их способностей и качеств.

Помимо учёбы, учащимся необходимы кружковые занятия во второй половине дня для развития их способностей и качеств. «Два занятия в день не только дают учащимся больше времени на учёбу и участие в школьных кружках и группах, но и сокращают время, которое они подвергаются соблазнам в обществе», — сказал г-н Фу.

Аналогичным образом, г-н Динь Ван Чинь, директор средней школы Нгуен Хиен (Тантхой Хьеп, Хошимин), выразил своё согласие с политикой обучения по два урока в день. «Учителя сократят свою нагрузку, разумно распределит утренние и дневные занятия, предоставят больше возможностей для практики ученикам, вместо того чтобы сосредотачиваться только на теории. В оставшееся время учителя смогут обмениваться лекциями и приобретать новый опыт».

Конечно, реализовать эту политику в крупных городах будет сложно из-за большого количества учащихся, нехватки учебных помещений, а также из-за необходимости увеличения штата. Но при наличии плана и поэтапного подхода это возможно», — сказал г-н Чинь.

Проблема нехватки учителей

Школы в отдалённых и неблагополучных районах провинции Лайчау сталкиваются с множеством трудностей при внедрении двухсекционного обучения в день. Одним из главных препятствий является нехватка учителей.

В 2025-2026 учебном году средняя школа Даосан (Лайчау) планирует открыть ещё два класса, доведя общее количество классов до девяти с 450 учениками. Директор школы, г-н Нгуен Дык Туан, отметил: «Обучение по два урока в день — одно из решений для фундаментальной и всесторонней инновации образования. Однако его необходимо внедрять гибко, с учётом реальной местной ситуации и конкретных условий».

В то же время, двухсекционное обучение в день требует гибкого, разумного графика, гармоничного сочетания учебной и практической деятельности, разработки учебной программы, учитывающей психологические особенности учащихся, а также обеспечения необходимого материального обеспечения и преподавательского состава. В настоящее время в старшей школе Даосань работает всего 14 учителей. Согласно штатному расписанию, школе не хватает четырёх преподавателей. Кроме того, проекционная система, а также парты и стулья пришли в негодность. Это препятствует внедрению двухсекционного обучения в день.

В средней школе для этнических меньшинств Нам Ча, коммуна Мыонг Мо (Лай Чау), в настоящее время обучается 440 учеников в 10 классах. Однако в школе работает всего 12 учителей, а в штате не хватает примерно 10 преподавателей.

Директор школы Буй Ван Фи поделился: «Школа соответствует национальным стандартам, поэтому её помещения позволяют проводить занятия по два урока в день. Однако самая большая проблема — это нехватка учителей. Особенно это касается информационных технологий. Из-за нехватки учителей учителям приходится учиться самостоятельно, чтобы преподавать. Введение двух уроков в день увеличит стандартное количество уроков в неделю для учителей».

Аналогичная ситуация наблюдается в средней школе для этнических меньшинств Хуой Лыонг в коммуне Фонг Тхо (Лай Чау), где также не хватает 11 учителей. По словам заместителя директора Нгуен Ань Зян, школа сталкивается с некоторыми трудностями при внедрении двухсекционного обучения в день, связанными с нехваткой учителей и управлением учениками, не проживающими в пансионе.

Ожидается, что в школе будет 730 учеников, из которых более 400 будут проживать в интернате. Если обучение будет проходить два раза в день, 300 ученикам, не проживающим в интернате, придётся уходить домой в полдень и возвращаться в школу ближе к вечеру. Кроме того, их дома находятся далеко от школы, поэтому реализовать это очень сложно.

«Мы предлагаем провинции и коммунам восполнить недостающее число учителей. В ближайшем будущем мы подпишем контракты с преподавателями изобразительного искусства, музыки и других дисциплин. В то же время мы надеемся расширить механизмы, которые помогут учащимся из особенно неблагополучных районов пользоваться льготами на проживание в интернате. Тогда им не придётся ездить туда и обратно в течение дня, что создаст условия для эффективной организации двух сессий обучения в день», — заявил г-н Джанг.

Развертывание по графику

Средняя школа Нгуен Трай (Льентьеу, город Дананг) располагает 29 классами и 30 аудиториями. Информация от г-на Нгуена Дык Фыока, директора школы: «Если учитывать только количество аудиторий, школа имеет право организовать обучение по 2 урока в день в 2025-2026 учебном году. Педагогический совет школы полностью согласен с этой политикой».

Что касается персонала, школа может проводить уроки STEM, жизненные навыки и т.д., кружки по предметам и некоторые клубы талантов. Таким образом, она может выполнить расписание факультативных предметов во второй сессии.

По информации директора средней школы Нгуен Трай, в ходе проверки материальной базы, в связи с приостановкой проекта по ремонту и строительству некоторых объектов школы, некоторые классы в настоящее время не соответствуют стандартам организации обучения в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года. Во многих классах необходимо установить систему вентиляции; актовый зал и многофункциональный спортивный зал школы пришли в упадок, что представляет угрозу безопасности.

«Школа рекомендует заблаговременно инвестировать в завершение строительства объектов и улучшение условий обучения, чтобы можно было как можно скорее внедрить двухсеансовое обучение в день, что поможет учащимся и преподавателям снизить нагрузку на каждом занятии и даст им возможность практиковать навыки и всесторонне развиваться», — сказал г-н Фуок.

В 2025-2026 учебном году в средней школе Нгуен Бинь Кхием (Льентьеу, город Дананг) будет 52 класса, но только 25 учебных аудиторий, что вынудит использовать в качестве учебных классов комнату совета и предметные кабинеты.

«Если организовать преподавание и обучение по 2 смены в день, то, по сути, преподавательский состав сможет удовлетворить спрос, если будет решена проблема с аудиториями. Необходимо обеспечить соотношение как минимум 1 класс на аудиторию. Кроме того, на кафедре естественных наук должно быть не менее 4 аудиторий, а на кафедре информационных технологий и английского языка — не менее 2 аудиторий на каждый предмет», — сообщил директор школы Буй Куи Куок.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Кханьхоа, рекомендуя школам пересмотреть свои помещения и персонал для разработки плана по организации 2 сессий в день, требует от школ при организации 2 сессий в день обеспечить соотношение классной комнаты, помещений и количества учащихся в классе в соответствии с действующими правилами; иметь достаточное количество минимального учебного оборудования в соответствии с правилами; обеспечить структуру преподавателей по предметам, образовательной деятельности и персонала в соответствии с действующими правилами, включая преподавателей, преподающих сверхурочно, и приглашенных преподавателей.

В настоящее время соотношение классов/классов в младших классах средней школы в Кханьхоа составляет 0,85, но оно неравномерно распределено по населенным пунктам, и существуют как избыток, так и нехватка мест. Департамент образования и профессиональной подготовки Кханьхоа рекомендует Провинциальному народному комитету поручить департаментам, отделениям и секторам организовать земельные участки и финансирование для строительства большего количества классов, предметных кабинетов, вспомогательных и многофункциональных помещений в соответствии с нормативными актами. Внедрение двухсессионного обучения в день в младших классах средней школы будет осуществляться в соответствии с дорожной картой, в которой в учебном году 2025-2026 оно будет организовано в школах, которые соответствуют требованиям к помещениям, классам и персоналу, с целевым показателем около 50% школ.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-khong-thu-phi-ra-soat-dieu-kien-can-va-du-post743702.html