វិបផតថលព័ត៌មានរបស់រដ្ឋាភិបាលបានប្រកាសថា ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាលបានចេញឯកសារលេខ 8347/VPCP-KGVX បង្ហាញពីការយល់ឃើញរបស់ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long ស្តីពីការដោះស្រាយព័ត៌មានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឡេ ថាញ់ឡុង បានបញ្ជាឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ ស្រាវជ្រាវ និងស្រូបយកមតិសាធារណៈឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីបំពេញ និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន រួមទាំងការពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពេលវេលានៃការប្រឡងបាក់ឌុប ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់សាលារៀន និងសិស្ស ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មក្នុងការបង្រៀន រៀន និងពិនិត្យឱ្យបានសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ដូចដែល Thanh Nien បានរាយការណ៍ថា កាលពីថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលជាទូទៅកំណត់ការអនុវត្តមុខវិជ្ជាប្រឡងចំនួន 3 រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបី ឬការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នាដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាមួយវិទ្យាល័យ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី 31 ខែមីនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីត្រូវបានជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់អនុវិទ្យាល័យ។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាទីបីបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអប់រំជាមូលដ្ឋាន។

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ថ្វីត្បិតតែសេចក្តីព្រាងដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកាសមិនតម្រូវឲ្យ “ឆ្នោត” សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ប៉ុន្តែចែងថា មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានជម្រើសផ្សេងតិចតួច។

លោកគ្រូ Nguyen Xuan Khang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Marie Curie (ទីក្រុងហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ តម្លាភាព និងស្ថិរភាពសម្រាប់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ទេ ហើយកុំប្រើវិធី "ឆ្នោត" ដាច់ខាត។ ប្រការ ១២ ប្រការ ១ នៃសេចក្តីព្រាងចែងថា៖ មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី ៣ ឬការប្រឡងបូកត្រូវបានជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យ និងជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសទាំងពីរ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

លោក ឃាង បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា “ប្រសិន​បើ​បទ​ប្បញ្ញត្តិ​នេះ​ចេញ​ជា​ផ្លូវ​ការ វា​នឹង​នាំ​ឲ្យ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ត្រូវ​ចាប់​ឆ្នោត និង​ប្រថុយ”។

ចំណែកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ស្នើឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី៣ ទុកជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត-ក្រុង ដើម្បីសម្រេចតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន និងទទួលខុសត្រូវលើគុណភាពអប់រំ។ នេះគឺដើម្បីធានាបាននូវការពង្រឹងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជាមួយគ្នានេះ លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានពន្យល់ថា៖ មុខវិជ្ជាទី៣ សម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមមូលដ្ឋាន ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ ប៉ុន្តែដោយគោលការណ៍នឹងផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីចៀសវាងការរៀនមិនទៀងទាត់ និងការសិក្សាដោយលំអៀង។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំជាច្រើនជឿថាការពន្យល់នេះមិនស៊ីគ្នានឹងការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំដែលសង្កត់ធ្ងន់លើការវាយតម្លៃទូទាំងដំណើរការ និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។ លើកកម្ពស់សមត្ថភាពអ្នកសិក្សា ដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណង។