កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៧ ខែកញ្ញា សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋធានីហាណូយបានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្ដីពី “ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាច្នៃប្រឌិតគ្រប់កម្រិតនៅទីក្រុងហាណូយ - លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើត និងសមត្ថភាពអនុវត្ត”។

នេះជាសិក្ខាសាលាលើកទី៣ ក្នុងសិក្ខាសាលាជាបន្តបន្ទាប់ក្រោមកម្មវិធី 1217/CTr-DHTĐHN នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋធានីហាណូយ អនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ តាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 4906/QD-DHTĐHN ចុះថ្ងៃទី 8 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022 របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអេកូរៀនច្នៃប្រឌិតនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយ។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុង។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ប្រព័ន្ធបរិស្ថានសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរួមបញ្ចូលនូវធាតុផ្សំជាច្រើនដូចជា សាលារៀន ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល អាជីវកម្ម អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល និងសហគមន៍។ សមាសធាតុនីមួយៗមានតួនាទីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែទាំងអស់មានគោលបំណងជំរុញការសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស មិនត្រឹមតែនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ។ សង្គមជួយបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារក្នុងយុគសម័យ ៤.០...

ប្រព័ន្ធអេកូនៃការសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក៏បង្កើតឱកាសសម្រាប់ចំណុចប្រសព្វរវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត រវាងការអប់រំផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងដំណើរការសិក្សា។ នេះមិនត្រឹមតែជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញចាំបាច់ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមនៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។

"ការកសាងសាលារៀនជាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សា ប្រព័ន្ធអេកូអប់រំគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចនៃការអប់រំ 4.0 តម្រង់ទិសក្នុងគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ គំរូ គម្រោង និងផែនការជាច្រើនត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅកម្រិត និងខ្លឹមសារផ្សេងៗគ្នាទូទាំងប្រទេស។ កម្មវិធីទាំងនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ"។

ជាមួយនឹងរបាយការណ៍ចំនួន 40 ពីអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ មន្ត្រី សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀន សិក្ខាសាលានេះពិតជាវេទិកាសម្រាប់ការពិភាក្សាលើលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើត និងលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តគំរូប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការរៀនសូត្រ និងការច្នៃប្រឌិតនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងទីក្រុង។

របាយការណ៍ដែលចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ វាមិនត្រឹមតែជួយលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តអប់រំផងដែរ។

លើសពីនេះទៀត របាយការណ៍នេះក៏ផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការអនុវត្តគំរូ; ស្នើវិធានការដើម្បីគាំទ្រដល់ការអនុវត្តប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងភាគីពាក់ព័ន្ធ...