នាថ្ងៃទី 25 ខែតុលា នៅទីក្រុងហាណូយ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម សហការជាមួយមូលនិធិគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍន៍សាលា Happy School បានរៀបចំសិក្ខាសាលា Happy School - Happy Lof School នៅវៀតណាម។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងកសាងគំរូសាលារៀនសប្បាយរីករាយដែលមិនត្រឹមតែជាគំរូសាលារៀនក្នុងក្តីស្រមៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលជួយសិស្សទាំងអស់ឱ្យមានការចិញ្ចឹមបីបាច់ប្រកបដោយគុណតម្លៃទាំងផ្នែកស្មារតី និងអាកប្បកិរិយាល្អ។

សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សាលារីករាយគឺជាគោលគំនិតនៃការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងរបស់វៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច្នេះ ការយល់ដឹងជាប្រព័ន្ធ និងទូលំទូលាយអំពីធាតុផ្សំដែលបង្កើតសាលារីករាយ គឺជាបញ្ហាដែលគួរព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែចំពោះអ្នកអប់រំ អ្នកគ្រប់គ្រង ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះសហគមន៍ផងដែរ។

តាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ Vinh ចាំបាច់ត្រូវកសាងកម្មវិធីអប់រំឆ្ពោះទៅកាន់សាលារីករាយនៅវៀតណាម តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទំនើប និងស្តង់ដារស្របតាមនិន្នាការក្នុងប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោក។

វាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយក្នុងការកសាងសាលារៀនដ៏រីករាយមួយដែលតែងតែមានអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ ការទទួលយកភាពចម្រុះ ការគោរពបុគ្គល ការរួមបញ្ចូល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាពផ្លូវកាយ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ភាពវៃឆ្លាតរបស់សាលានីមួយៗ គ្រូ និងសិស្សនីមួយៗ។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គោរពយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះភាពសម្បូរបែប និងភាពខុសគ្នាក្នុងការកសាងសាលារៀនសប្បាយរីករាយ ប៉ុន្តែគុណតម្លៃស្នូលត្រូវតែរួបរួមគ្នា ដើម្បីបញ្ចៀស “ការបំភ្លៃ” និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងគោលដៅនៃសាលារៀនរីករាយ។

លោក ឌឹក ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ការកសាងសាលាសប្បាយរីករាយត្រូវកើតចេញពីតម្រូវការខាងក្នុងរបស់សាលានីមួយៗ និងបុគ្គលម្នាក់ៗ មិនត្រូវប្រែក្លាយការកសាងសាលាសប្បាយទៅជាចលនា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រកួតប្រជែង និងបង្ខំឱ្យសាលារៀនអនុវត្តនោះទេ។ ប្រសិនបើយើងប្រែក្លាយវាទៅជាចលនាទូទាំងប្រទេស និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែង យើងបង្កើតសម្ពាធលើសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន។

លោកស្រី Dang Pham Minh Loan នាយកមូលនិធិគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍន៍សាលារីករាយ មានប្រសាសន៍ថា៖ កម្មវិធីសាលារីករាយ - Happy Lof ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមានផែនការសកម្មភាពជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដែលមានគំរូមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយចំនួន 2 ដែលអាចអនុវត្តបានទាំងជម្រៅ និងទូលំទូលាយ។

ភាពខុសគ្នា និងការបន្លិចនៃកម្មវិធីគឺផ្តល់នូវសំណើជាក់លាក់ និងផែនការសកម្មភាព ដូចជាកម្មវិធីសិក្សា ផែនការមេរៀន និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ កញ្ចប់ឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូដើម្បីអនុវត្តក្នុងការបង្រៀន និងអនុវត្តខ្លឹមសារដល់សិស្ស។ បញ្ជីសកម្មភាពជាក់លាក់សម្រាប់សិស្ស។