ថ្មីៗនេះ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅភាគខាងត្បូងត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងារ ដែលភាគច្រើនជាអ្នកខាងក្រៅ ដោយសារការបំពានច្បាប់ ហើយថែមទាំងត្រូវបានកាត់ទោស និងឃុំខ្លួនទៀតផង។ ជាការពិត សមាជិកដែលមិនមែនជាសាលាជាច្រើនតែងតែមានតួនាទី "ស្រមោល" នៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ដូច្នេះ អ្នកជំនាញនិយាយថា គួរតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់សម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។

មិនគួរ... "ផ្ទាំងក្រណាត់"

អនុបណ្ឌិត Pham Thai Son - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ (HUIT) បានវាយតម្លៃថា តួនាទីរបស់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាធ្វើការប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ សំណើណាមួយដែលទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយត្រូវតែមានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាសាលាមុននឹងអាចអនុវត្តបាន។ ឧទាហរណ៍ ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំនេះត្រូវតែមានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាសាលាមុននឹងអាចអនុវត្តបាន”។ តួនាទីនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការណែនាំមានភាពមិនច្បាស់លាស់។

លោក សុន ចែករំលែកថា “អ្នកជំនួញភាគច្រើនសព្វថ្ងៃនេះ ពេលជាប់ឆ្នោតជាក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ មានតែកេរ្តិ៍ឈ្មោះធ្វើការនៅក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យនេះ ឬក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យនោះ ប៉ុន្តែមិនមានយោបល់អ្វីនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ”។

នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ (មិនទុកឈ្មោះ) បាននិយាយថា នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សមាជិកដែលមិនមែនជាសាលាភាគច្រើនគឺជាពាណិជ្ជករដ៏ល្បីល្បាញ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេ​រវល់​នឹង​ការងារ​ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយ​តែងតែ​អវត្តមាន​ពី​កិច្ចប្រជុំ​ជា​ប្រចាំ​។ លើសពីនេះ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលមានការយល់ដឹងជ្រៅជ្រះលើការអប់រំខ្ពស់ ដូច្នេះពួកគេកម្រផ្តល់យោបល់លើការងាររបស់សាលាណាស់។

ទោះបីជាមានបទប្បញ្ញត្តិដែលសមាជិកមិនមែនសាលាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសន្និសិទតំណាងរបស់សាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ ក៏នៅដំណាក់កាលណែនាំ អ្នកដឹកនាំសាលាបានជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមិនមែនជាសាលាដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីទទួលបានសំឡេងភាគច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ពីនោះ តាមទស្សនៈប្រធានបទ វាច្បាស់ណាស់ថា នេះត្រូវបាន "រៀបចំ" ដូច្នេះជាច្រើនដង ការជ្រើសរើសសំខាន់ៗនៃសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានក្លាយទៅជា... "គ្រាន់តែសម្រាប់បង្ហាញ"។

ខ្ញុំគិតថា ការបណ្តេញសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញនាពេលថ្មីៗនេះ គឺដោយសារតែពួកគេមិនមែនជាតំណាងឱ្យសាលាពិតប្រាកដ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាមួយរូបត្រូវបានគេរកឃើញថាបានប្រព្រឹត្តិការក្លែងបន្លំ ឬបំពានច្បាប់ គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមប្រឹក្សា និងសាលា។ ក្នុងករណីនេះ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើការតែងតាំងសមាជិកសាលា។

យោងតាមអ្នកជំនាញគួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់សម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ជាឧទាហរណ៍ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាជួបតែពីរបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាស្នូល និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់សាលា ដូច្នេះសមាជិកមិនអាចអវត្តមានដោយហេតុផលណាមួយឡើយ។ សម្រាប់សមាជិកដែលអវត្តមានពីការប្រជុំ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវពិចារណាឡើងវិញថាតើត្រូវបន្តអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជាសមាជិកឬអត់។

តើត្រូវជ្រើសរើសអ្នកណា?

អនុបណ្ឌិត លោក Pham Thai Son បាននិយាយថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់លើតម្រូវការដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវចូលរួមយ៉ាងតិច 80% នៃកិច្ចប្រជុំ។ កាត់បន្ថយចំនួនសមាជិកក្រៅសាលា 20%។ សមាជិកមិនមែនសាលាត្រូវតែមានបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងពីឧត្តមសិក្សា ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូលអ្នកជំនាញគ្រប់គ្រងការអប់រំល្បីៗក្នុងសមាជិកមិនមែនសាលា... គំនិតនេះមិនល្អទេ ជាពិសេសតម្រូវឱ្យសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានចំណេះដឹងផ្នែកអប់រំ។

“តាមគំនិតខ្ញុំ រឿងសំខាន់គឺបង្ខំសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាឲ្យទទួលខុសត្រូវលើការងារ ត្រួតពិនិត្យ និងណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍សាលា បើអាចណែនាំអតីតសិស្សជោគជ័យរបស់សាលាបាន នោះជាការល្អបំផុត។ ជាពិសេសប្រសិនបើអតីតសិស្សជាសាស្ត្រាចារ្យ នោះរឹតតែប្រសើរ។ ពួកគេនឹងមានទស្សនៈលើការគ្រប់គ្រង និងវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់សាលា។ ម្យ៉ាងទៀត ការនិយាយដោយត្រង់ និងស្មោះត្រង់របស់សាលាគឺជាកត្តាសមស្រប។

លោកបណ្ឌិត Tran Manh Thanh នាយកសាលា Bach Viet ទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា មានទម្រង់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាចំនួន 2 ដែលមានបទប្បញ្ញត្តិចំនួន 2 ផ្សេងគ្នា។ នៅសាកលវិទ្យាល័យ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយនៅមហាវិទ្យាល័យ អង្គការនេះអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយសារទំហំតូចរបស់វា តួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់។ វាស្មើនឹងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់សាលាក្រៅសាធារណៈ ហើយមុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិស និងបញ្ហាសំខាន់ៗដូចជា បុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ ជាដើម សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលត្រូវអនុវត្តត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់។

“និយាយឲ្យសាមញ្ញទៅមហាវិទ្យាល័យ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជាអ្នកវិនិយោគទុន ពិតណាស់មានសមាជិកផ្សេងទៀតតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ចំពោះក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ដោយសារសាលាជារបស់រដ្ឋ មិនត្រឹមតែវិនិយោគទុនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានគោលនយោបាយ និងទិសដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។ល។

ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាមានឯកសារច្បាប់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែការពិតនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ការអនុវត្តមុខងារ និងភារកិច្ចគឺពិបាក និងច្របូកច្របល់ណាស់។ ឧទាហរណ៍៖ នាយកសាលាក្លាយជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា ឬប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាក្លាយជានាយកសាលាសម្រាប់អាណត្តិនីមួយៗ... ទោះបីជាមុខតំណែងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ តាមពិតពួកគេគឺជាមនុស្សដូចគ្នា ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍ច្រើនតែមិនមានមូលដ្ឋាន ហើយខ្វះការច្នៃប្រឌិត។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំនេះក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា តួនាទីរបស់សមាជិកតំណាងឱ្យវិស័យណាមួយដែលគួរត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងផ្នែកណាដែលគួរមានមតិ។ ប៉ុន្តែមិនអាចតំណាងឱ្យអាជីវកម្មផ្តល់យោបល់លើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ នឹងមិនស្មើនឹងអ្នកដែលមានជំនាញក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ។

ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ អ្នក​អប់រំ​ប្រាកដ​ជា​មិន​អាច​មាន​ភ្នែក​ជំនួញ​ល្អ​ដូច​អ្នក​ជំនួញ​ឡើយ។ លោកបណ្ឌិត Tran Manh Thanh មានប្រសាសន៍ថា “វាជាការល្អបំផុតដែលមានសមាមាត្ររវាងអាជីវកម្ម និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអប់រំ បន្ទាប់មកយើងគួរតែកំណត់មុខងារ និងភារកិច្ចឱ្យបានច្បាស់លាស់ នៅពេលសំដៅលើវិស័យណាមួយ នោះមានតែការប៉ះទង្គិចគ្នាទេ”។

ជាក់ស្តែង បើតាមអ្នកជំនាញនេះ ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានៅតែត្រូវការសមាជិក ដូចជាអ្នកជំនួញ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានជាក់លាក់អំពីសមាមាត្រ និងការចូលរួមក្នុងវិស័យចំនួន 2 ។ តំបន់​ទី​មួយ​គឺ​ការ​ផ្តល់​ទុន​វិនិយោគ និង​តំបន់​ទី​ពីរ​ជា​កន្លែង​ដែល​ផលិតផល​បណ្តុះបណ្តាល​របស់​សាលា​ត្រូវ​បាន​ប្រើប្រាស់។

លោក Thanh បានចែករំលែកថា “នៅពេលពាណិជ្ជករក្នុងតួនាទីជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងប្រើប្រាស់ផលិតផលបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាក្នុងពេលដំណាលគ្នា ពួកគេនឹងឃើញពីអ្វីដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវការ និងអ្វីដែលយើងត្រូវការ។